1樓：人生如夢
職業道德素養、知識素養、能力素養、職業心理健康四大部分。
一個合格的人民教師應該具有哪些知識素養
一個合格的人民教師應該具備哪些知識素養？
作為一名優秀的人民教師，應該具備哪些素質？
2樓：baby鞋子特大號
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
拓展資料：
教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規範，知識分子職業道德之一。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯絡的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。
在階級社會裡，教師的職業道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現，是為統治階級鞏固自己的統治服務的。
教師職業道德，又稱「教師道德」或「師德」。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。
它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。
他是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關係的行為準則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。
3樓：小小語老師
高效能教師有三大
特質，而這三大特質也適用於所有教師。當你熟知了這些特質，就能很容易學習怎樣做一名卓有成效的教師。
教學是一門很講究技巧性的藝術，人們可以通過學習來掌握這門藝術！
當課堂效果不盡如人意時，教師會想盡辦法不斷地利用各種課堂活動來抓住學生的注意力。他們熱衷於向學生灌輸教材內容，做各種有趣的活動或與學生分享其淵源的知識。但是，這些方法有時不一定管用。
只有當你具備了高效能教師的特質，這些方法才可能奏效。教學並不僅僅是照本宣科或進行課堂活動。
不是你向學生灌輸了什麼，而是你從學生那裡獲得了什麼。
研究一再表明，在學校可以控制的所有因素中，高效能教師對學生成就的影響最大。
積極期望
積極期望，又叫高度期望，不能與高標準混淆。有積極的期望，簡單地說就是教師相信學生能學好，相信學生有這個能力學好。
這種對積極期望的深信來自於研究。研究表明，學習者能達到教師對他們的期望值。如果你認為這個學生水平較低，在中等偏下，很遲鈍，那麼他可能會如你所想。
因為無形中，你已經向他傳達了這個消極的暗示。如果你堅信這個學生能力很強，超出常人，那麼他往往會十分優秀，因為你向他傳遞了這個積極的暗示。所以，教師對所有學生持有積極期望是十分重要的。
課堂管理
課堂管理包括教師為實現課堂環境最優化而採取的各種實踐和程式，目的是使教學和學習都能順利進行。為此，教師必須創造一個秩序井然的課堂環境。
管教對課堂管理幾乎不起任何作用。你無法管教一個商店，你只能經營它，對一個教師亦是如此。
對課堂的掌握
掌握課程是指一個學生對某概念的理解程度或對一個技能的熟練程度。這些都依靠老師的判斷。
造房子的時候，承包商會從建築師那裡得到一系列的圖紙。這些圖紙指明瞭怎樣的造價標準是可以接受的。檢查員在定期檢查施工時，總是會先以圖紙作參照，再檢視建築質量，以確定工程是否符合細化的建造標準。
教學無異，為了知識的掌握和能力的提升，一名高效能教師必須做到以下三點：
1.教師應該懂得課堂設計，使學生能夠有目標或有標準地學習概念和技能。
2.教師在教學時應該懂得怎樣傳授教學內容，才能達到最終的目的或標準。
3.教師應該明白如何評估學習並提供糾正行動，使學生能夠熟悉概念或技能。
學生課業上的成功歸功於教師如何設計課程和檢驗學生的掌握程度。
一名合格的教師應該具備哪些素質和修養
4樓：中公教育
(1)文化素養與學科專業知識
①所教學科全面紮實的專業知識技能，
②廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。
(2)教育理論知識與技能
①教育理論知識與實踐能力
②觀察兒童能力和教研能力
③教學組織能力和語言表達能力
④教育機智
(3)職業道德素養
①忠誠教育事業
②熱愛學生
③嚴於律己，為人師表
5樓：匿名使用者
一． 篤實忠誠解讀：踏實，全心全意行動：忠誠於黨的教育事業，忠誠於學校，忠誠於本職崗位，遵守學校的規章制度，維護學校和學生利益，誠信待人，高調做事，低調做人，勤奮工作，享受工作，有強烈的使命感。
二．博學儒雅解讀：具有精深的專業知識，堅持書生氣，保持儒雅氣，爭取學者氣，具有開放的心態，能接受各種聲音，發掘個人潛力，具備個人魅力，關注時事熱點，對現實生活有敏銳的洞察力，興趣廣泛，用心體會，自然流露。行動：
堅持學習，寫教學隨筆、讀書筆記，多看百家講壇，鍛鍊口才，欣賞名家名篇名著名曲，修身養性（修煉，提高修養），淨化心靈，調整心態，增加內涵。三． 公正負責解讀：公平、公正、公開，天下為公，有事業心和社會責任感，對學生、對學校、對社會負責。
行動：提升自我，加強職業技能訓練，踏實公正，落實細節，精在事前，細在過程。增強民主意識，以人為本，師生平等，生生平等，教師敢於承擔責任，對學生要包容、理解、溝通，不偏聽偏信。
四． 追求卓越解讀：沒有最好，只有更好行動：有理想目標，併為之努力，計劃性強，善於總結，學會學習，不斷提升，積極進取。
五． 陽光教師解讀：健康的心理，樂觀的心態，富有人格魅力，廣博的學識，自信而不自大。行動：
熱愛本職工作，真愛學生，有健康愛好，多閱讀、多學習、多運動，能用積極的方式緩解壓力，客觀公正評價自己，相信別人（相信是幸福的）。
6樓：匿名使用者
作為一名小學教師應具備：較高的師德修養，豐厚的文化底蘊；紮實的教學基本功；還要掌握兒童教育學、心理學；勝任班主任工作及班級管理工作；要善於作學生的思想工作；關心體貼學生，一視同仁，不偏袒、歧視學生；無論是社會上，還是學校裡要處處為人師表，以身作則。等等各方面都要的.
7樓：匿名使用者
教師職業道德修養上有，或者教師資格證用書上更明確
一名合格的人民教師應具備怎樣的知識素養
8樓：華圖教師網
素養： (1)廣博的科學文化知識(人文科學知內識容、社會科學知識、自然科學知識和生活知識)。這是因為：
第一，各門學科的知識都不是孤立的，科學技術呈現出綜合化的趨勢;第二，當代中學生興趣廣泛，求知慾強;第三，學生獲取知識的渠道增多，問題意識增強;第四，教師的職責是教書育人。
(2)精深的專業知識
教師的學科知識素養是教師勝任教學工作的基礎性要求。教師必須精通所教學科的基礎知識和基本技能，熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在聯絡，瞭解與該學科相關的知識、學科的發展動身和最新的研究成果以及學科領域的思維方式和方**。
(3)寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識。
教師不僅要掌握教育科學、心理科學和管理科學的知識，而且要自學地把教育理論與教育實踐結合起來，與自己的風格融為一體，形成教育和管理的技巧與藝術。
一名合格的人民教師應具備怎樣的知識素養
素養 1 廣博的科學文化知識 人文科學知內識容 社會科學知識 自然科學知識和生活知識 這是因為 第一,各門學科的知識都不是孤立的,科學技術呈現出綜合化的趨勢 第二,當代中學生興趣廣泛,求知慾強 第三,學生獲取知識的渠道增多,問題意識增強 第四,教師的職責是教書育人。2 精深的專業知識 教師的學科知識...
談談一名合格的人民教師應具備怎樣的專業素養
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教 書育人 培養社會主義事業的建設者和 人 提高民族素質的使命。因此，一名教師就具備以下幾方面的素質 1 文化素養與學科專業知識。所教學科全面紮實的專業知識技能 廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。2 教育理論知識與技能 教育理論知識與實踐能力 觀察兒童能力和...
合格的人民教師應該具有哪些知識素養
這個問題首先要明白教師到底是幹什麼的這個問題。教師其實不必比學生強，教師存在的價值就是引導學生學習，而不是自己會，把知識交給學生。所以，教師應該具備的能力是引導，或者說誘導的能力。至於說知識素養那也應該是跟如何 引導學生學習的素養。關於這種素養，建議看點教育學，教育心理學等相關書籍去獲得 一個合格的...