1樓：雲南萬通汽車學校
一、循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。
二、不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成良好行為習慣。
三、注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤
四、通過遊戲活動，培養幼兒的良好行為習慣
五、老師以身作則，做幼兒表率
六、家園配合，共同促進幼兒良好習慣的形成。
2樓：小鈴鐺
循循善誘，培養幼兒良好的行為習慣。 作為老師要明確不同年齡段應該有不同的要求與側重。在向幼兒提出每一點要求之前，要事先考慮，根據幼兒能力逐步提高，循序漸進。
如小班的孩子在一開始，只要讓幼兒掌握簡單的生活規則。如:上課安靜地坐好，不影響別人等。
在社會行為方面則要求待人要有禮貌，早上來園見到老師要說「老師早上好」!下午離園要會說「老師再見」!受到別人的幫助要說「謝謝」!
與人講話要專心，別人說話的時候不要插嘴，午餐不掉飯粒，飯菜全吃光……在這些過程中教師做到語言簡練、內容具體，孩子們做起來也就容易得多。為了讓孩子們記住，我們將要求編成兒歌，教給孩子。
怎樣培養孩子良好的行為習慣呢?
3樓：匿名使用者
父母要言傳身教,做孩子的榜樣，這最關鍵，同時，要從小事做起。
4樓：月半青青
怎樣養成好習慣
如何養成良好的習慣？
我們都知道養成良好的習慣對我們自身是很有好處的，但是要養成良好的習慣並不是一件輕而易舉的事，因為人並不是單純地受理性支配，還要受自己思維和行為慣性的制約。所以要養成良好的習慣首先需要克服這些慣性作用，如何來克服這些慣性呢？
首先要認識你要養成的良好習慣的意義。清楚你一旦養成這個習慣後，對你將意味著什麼，這樣會激起你欲養成該習慣的強烈的願望。一旦有了這種強烈的願望，你就可以把這些意義和願望都寫下來，貼在自己經常看到的地方以提醒自己。
其次要制定習慣養成計劃。這個計劃要有足夠的長度，要想在三天兩天就養成一個好習慣是很不現實的，一般至少要訂三週以上的計劃，計劃要隨身攜帶，用以督促自己的行動。每天要求自己在同一時間和同一地點按著計劃重複某一行為，若做到了就在計劃上畫個記號，體會一下完成任務給自己帶來的好處，這其中定時和定點對養成習慣是非常必要的。
第三要為自己養成良好的習慣創造有利的條件。如果你想養成運動的習慣，就要為自己創造易於運動的條件，如：平時要穿運動裝、運動鞋，並把運動器械放在自己伸手可及的地方，這樣行動起來比較方便，自然容易養成習慣。
同理若要養成複習的習慣，你也需要為複習提供方便，比如在書桌上只擺放當天的筆記，不擺放書和其它雜物，並把最需要複習的科目的筆記擺在最上面。你也可以把要複習的內容做個便條放在兜裡隨時翻看。
第四要進行自我賞罰。實行賞罰時要做到罰得及時，獎得適當。若自己沒有做到按計劃行動就要對自己實行雙倍任務量的懲罰，一旦自己堅持了三天或者五天（總之你自認為值得獎勵時），就要滿足一下自己的願望作為對自己耐力的獎賞。
以上都屬於自我控制法（內控法），此外你也可以採取環境或者他人控制法（外控法）。比如你可以將自己要養成的習慣及其期限公佈於眾，這樣無形中就會對自己產生一個欲兌現諾言的壓力，使你不能鬆懈，自然有利於你形成習慣。另外還可以經常和那些具有良好習慣的同學為伍，不斷向他們學習，這樣你就會受到他們身上的好習慣的影響，慢慢地自己也就養成了這種好習慣。
總之，養成良好習慣對人生的意義是非常重大的，每一個良好習慣的形成都會為你開拓一方精神的疆土，把你帶到一個嶄新的境地，你渴望有一個良好的習慣嗎？那麼就不妨按上述方法試一試吧。
培養幼兒的良好行為習慣有哪些
5樓：匿名使用者
1、行動不粗魯，言語不粗俗。
「語言是一切事物和思想的衣裳。」做為一名現代家長，在孩子的教養過程中，應注意教育他學會禮貌用語，比如正確地稱呼大人，對別人說「謝謝、請、對不起」等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶髒字，但說話的態度不好，語氣急躁甚至嚴厲。
因此家長在教養過程中，要讓孩子學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方，形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
2、不亂翻亂拿別人的東西。
有一些小學的老師曾經在聊天中提及，自己班裡有些孩子會有亂翻別人東西的習慣，同學的書包、課本、老師講臺上的作業本經常被翻得很亂，甚至錢包也會不翼而飛，多次教育總是無效。
這便是習慣成自然的緣故。當孩子第一次亂翻家長東西的時候，家長就要及時制止並進行教導，即便他當時只有兩三歲。每一個行為習慣都是日積月累的過程，經常亂翻家人的東西成為了習慣，日後就很難再改了。
3、用完東西放回原處。
很多家長都會抱怨，自家孩子總是把書和玩具扔得到處都是，家裡顯得特別凌亂，每天都要不停地收拾。
生活細節可以反映出一個人的管理能力，對自己物品的管理，讓自己生活的環境整潔有序，這對孩子的生活和學習具有重要意義。所以，要讓孩子從小養成做事有頭有尾的好習慣。
4、先到先得原則。
對於學齡前孩子而言，小朋友之間的相處就是他們最大的交際活動。在這個活動過程中，他們會遇到很多相同的愛好，比如幼兒園的同一款玩具、書店的同一本圖書、遊樂場的同一架鞦韆。
讓孩子明白誰先拿到誰先玩兒的原則，可以培養孩子良好的行為秩序感，幫助孩子建立規則意識，並逐步建構起自律的品質和智慧。對於孩子而言，規則保障了他最大的自由；對於未來的社會而言，他們將會是社會秩序的自覺維護者和執行者。
5、不打斷別人的話。
打斷別人說話是一種非常無禮的行為，不管是誰，自己的話還沒說完就被人一嘴插進來，這種感覺都不會太好。
作為家長，要讓孩子明白傾聽和表達的一個平衡點，要讓孩子明白，當他想要表達意見的時候，最好先讓別人把話說完。這樣既是做人的基本禮貌，也是讓別人認真聽他說話的關鍵。
6、做錯事情要道歉。
孩子犯錯後，家長不可聽之任之，要讓孩子明白，勇於承擔責任的孩子才是受歡迎的。
很多學齡前的孩子不會道歉，很大程度上是因為不懂得是非觀念，不知道什麼是對什麼是錯。家長應耐心告訴孩子為什麼錯了、錯在**、需要如何做才是正確的。當孩子意識到自己的行為是錯誤的，道歉就顯得順理成章了。
但孩子有可能因為害怕承擔後果而不敢承認錯誤，這時候，家長應鼓勵孩子知錯就改，給予孩子安全感，避免讓孩子對道歉產生畏懼感。
6樓：太陽神鳥
我們的父母都想孩子能養成良好的行為習慣，那麼首先我們的父母就應該瞭解有哪些良好的行為習慣吧!
幼兒良好行為習慣的內容是非常廣泛的，包括品德習慣、生活習慣、衛生習慣及學習習慣。
第一、良好品德習慣的主要內容包括：文明禮貌、友愛同伴、愛集體守紀律、愛勞動、誠實勇敢。文明禮貌具體是愛長輩、老師，聽他們的話;見人有禮貌地稱呼，會說「請、謝謝」等禮貌用語;不打擾**話，不隨便要與翻弄別人的東西，經同意才可接受他人的物品，並致謝。
友愛同伴具體是與同伴友好相處，懂得關心他人、謙讓他人，會合作，樂意分享與幫助別人。愛集體主要表現在遵守集體規則。愛勞動具體是願意做力所能及的事。
第二、良好的生活習慣主要包括：良好的飲食飲水習慣、睡眠習慣、排便習慣。
第三、 良好的衛生習慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正確使用手帕、保持身體清潔、保持環境整潔。
第四、 良好的學習習慣主要包括：喜歡學習，對學習活動有興趣，能集中注意力專心地某一項活動;有正確的讀、寫、坐的姿勢;會按照一定要求去翻閱圖書，能愛護圖書文具，會整理這些用品。
對於這些內容和要求，家長應該熟悉與瞭解，以便於在家庭中教育培養。
7樓：匿名使用者
讓幼兒的良好的行為習慣如嗯，自己的事情自己做，講文明懂禮貌
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