1樓：仲蔚星
《我該怎麼辦》是語文園地二的一個內容，裡邊說「我很想幫爸爸媽媽做些家務事，可是他們總說我做不好，不讓我做。我該怎麼辦呢？幫我出出主意，好嗎？」
這剛剛就是現在的小孩遇到的問題，這個口語交際很切合他們的生活實際，所以學生們很踴躍地回答，很積極地思考。這個說，老師，我們可以等爸爸媽媽不在時做好了，他們回來看見我做好了就會讓我做家務的。那個又說，老師，我跟爸爸媽媽說，我長大了，我可以幫你們做事情了，請你教教我做做吧。
還有的說，媽媽，為什麼不讓我做呢，我以前都會擦桌子了，你讓我學著幫你洗衣服吧！……
上了這節課，我覺得課本的內容很切合學生實際，很能激發學生的興趣。我們班的學生在學了這個單元后也變得越來越愛家庭了，越來越會關心家裡的事了。看見了這情景，我不禁欣慰地笑了。
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:古風馬瘦
篇一：一年級語文教學反思作為一年級的小學生來講，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是專門重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。
從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講，通過一學期來的培養，我班學生差不多都能養成良好的學習習慣。在教學方面，首先漢語拼音知識是學生學習語文的基礎，在開學前一個半月教學拼音的時刻裡，我針對學生因材施教，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、「摘蘋果」遊戲等形式激發學生學習的興趣。識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點。
因此專門注重引導學生主動識字，一年級上學期是意義識字的關鍵期，不僅要求對課文內容熟悉，同時加強了課外閱讀。學生在閱讀實踐中反覆多次和漢字見面，並通過一段時刻後又對多篇課文進行閱讀訓練，使學生逐漸認識漢字，然後以適當的方法強化刺激，達到識字的目的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。
學生的字寫得好壞美醜，在非常大程度上能夠反映他的語文水平。在課堂上引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。專門是習慣方面的要求，如如何樣握筆，寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這阻礙了學生的寫字質量的提高。
因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。在讀書的訓練上我採納了當天閱讀最認真的小朋友
一年級語文 《大小多少》教學反思
小學一年級語文上冊一年級小學語文上冊的全部課程
有兩種渠道進行購買一種是去當地的新華書店購買，第二種可以去網上的 書店進行購買，或者就是去借二年級或者鄰居好友也可以，書籍嗎只要可以使用就可以無關乎新和舊學習的是知識不是新或者舊！發來你把短文發過來。一年級上冊包括拼音和一部分識字，拼音和識字都是重點，拼音是難點。重點搞好，難點搞透，就行了。拼音的難...
一年級語文《樹葉》的全部內容，一年級上冊語文樹葉是一遍什麼文章
原文 天氣涼了，樹葉黃了。一片片葉子從樹上落下來。天空那麼藍，那麼高。一群大雁往南飛，一會排成 人 字，一會排成 一 字。啊！秋天來了。擴充套件資料 秋天 是一篇寫景散文。課文抓住天氣 樹葉 天空 大雁等事物的特點，描寫了秋高氣爽 黃葉飄落 北雁南飛的景象，表達了作者對秋天的喜愛之情。全文有3個自然...
一年級上冊類似景色的短文習題，一年級語文閱讀練習
她的好夥伴 春雨，也結伴同來。淅瀝瀝，淅瀝瀝，春天的雨絲，朦朦朧朧的，在春風的吹拂下，跳著舞，看上去是那麼柔和 那麼輕盈 那麼優美。它滋潤著大地，撫摸著幼苗。我看見春雨降落在大街上，把房子 小草小花 大樹身上的灰塵沖洗得一乾二淨 我看見春雨灑向田野 灑向果園 灑向森林，然後彙整合條條小溪，奔流不息，...