1樓:最愛秋天的傳說
1、出示兩張大小不同的copy
紙張,請學生說說哪張紙大,哪張紙小。比一比男生和女生的數量。
2、揭示課題:通過兩次比較,你知道了什麼?
3、教師小結:由此可見,大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學習的《大小多少》。
人教版 一年級語文7大小多少教學設計及反思
2樓:匿名使用者
[教學目標]
知識與技能
1.認識「多、少」等12個生
部編版一年級語文上冊大小多少教案和教學反思
3樓:匿名使用者
1.教師要寫bai自己認為
du有重要意義的教學
zhi經歷或教學故事,即要dao有選擇性,典型性內,不要容事無鉅細都羅列進去,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,儘量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學**相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。
小學一年級語文公開課優秀教案第7課《大小多少》教學設計與反思
4樓:q2540067409搜
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知識的內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。
5樓:匿名使用者
空山不見人,但聞人語響。
人教版一年級上冊語文大小多少的教案
6樓:匿名使用者
教目標知識與技能
1.認識、少等12字寫、少等5字習犭、鳥2偏旁1種筆畫2.確、流利朗讀
7樓:匿名使用者
1.教師撰寫教學案例,是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法,能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點,這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2.教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程,可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境,有利於教學中理論聯絡實際,培養分析問題和解決問題的能力。
3.教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄,也是教師教學理念和教學思想的真實體現,因此是教育教學研究的寶貴資源,是教師之間交流的重要媒介。
一年級語文上冊教學反思，一年級語文 《大小多少》教學反思
我該怎麼辦 是語文園地二的一個內容，裡邊說 我很想幫爸爸媽媽做些家務事，可是他們總說我做不好，不讓我做。我該怎麼辦呢？幫我出出主意，好嗎？這剛剛就是現在的小孩遇到的問題，這個口語交際很切合他們的生活實際，所以學生們很踴躍地回答，很積極地思考。這個說，老師，我們可以等爸爸媽媽不在時做好了，他們回來看見...
新北師大版一年級數學上冊《還剩下多少》教學反思
教學目的抄 1.在具體情境與活動中襲,認識 bai減法的含義du.2.能列出 讀出減法算式zhi,並會正確計dao算5以內的減法.3.能根據提供的情境,解決生活中簡單的減法問題.教學重難點 理解體會減法的含義,正確計算5以內的減法,並能聯絡生活實際解決實際生活問題.養成教育訓練點 培養學生的觀察能力...
小學一年級語文上冊一年級小學語文上冊的全部課程
有兩種渠道進行購買一種是去當地的新華書店購買，第二種可以去網上的 書店進行購買，或者就是去借二年級或者鄰居好友也可以，書籍嗎只要可以使用就可以無關乎新和舊學習的是知識不是新或者舊！發來你把短文發過來。一年級上冊包括拼音和一部分識字，拼音和識字都是重點，拼音是難點。重點搞好，難點搞透，就行了。拼音的難...