1樓:
物理對數學的依賴性很強,高中數學又學了很多內容,因此高中物理一方面增加了一些新內容,但更多的是對初中物理用新學過的數學知識進一步的深入學習。
高中物理新內容較少,主要是氣體分子學、分子運動理論、熱力學等也比較簡單。重點還是在把初中的知識深入化方面,比如力學和電磁感應等。所以初中物理對高中的物理學習很重要。
換句話說就是,因為又學了新的數學知識了,所以就應該能用新的數學知識解決更多的物理問題了。
如果感覺高中物理吃力,最好是把初中物理再重新看一遍,然後對照有哪些內容又深化了。
最好能達到所有的物理定律和定義都能用自己的語言完整無誤的準確表達出來。能完全徹底的明白數**算與物理意義之間的關係。
切實的理解和研究每一個物理定律的描述語言,多問一個為什麼這樣說?
比如:「電荷的定向移動就形成了電流,正電荷的移動方向為電流的方向。」
這句話中為什麼不說「電荷的定向移動就是電流」或乾脆的說「電流就是電荷的定向移動」?為什麼要說成了「形成」了電流?「就是」與「形成」有什麼區別?
到了高中,學到電容了就會發現,電場的連續變化也能形成電流,這裡面就沒有了電荷的定向移動。如果沒有這種概念,就會對變化電場產生的磁場不理解了。到了更高一層的電磁感應定律就無法理解空間沒有電荷為什麼會有電流了。
當然這些不是高一的內容,只是想說明對初中物理定律的嚴格掌握和理解有助於後面的學習。
剩下的就要有一點觸類旁通的能力了,
比如靜電場與引力的關聯,搞懂了力學部份,靜電場部份幾乎就是對力學的重複或複習。只需要跳出名詞影響,把引力場(重力)與電場強度相關聯,質量與電量的地位擺平就行了。剩下的力的關係完全相同。
比如:f=ma→f=eq,a是力學中的引力強度(加速度),e是電場強度(也可以理解為電力強度),m是力學中的質量,q為靜電場中的電量。
當然不能把電量與質量搞混,電荷受力時的加速度還是由電荷的質量決定。
此外,上面說的a在力學中是加速度,但是要在引力場中就是引力場強度 a=f/m 即加速度等於「單位質量所受的力」,這與電場力的定義相同 e=f/q 電場強度等於「單位電荷所受的力」。
2樓:潔的寶寶
保持興趣。搞懂原理。搞懂過程就行了。答案只值2分。。
3樓:周神
別聽他們扯蛋,高中物理跟數學沒什麼關係,你以後要是做學問研究,才有關係。
如何學好高中物理力學,如何學好高一物理力學部分
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