1樓：阿沾
可以聯想到老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去。
本文是人教版小學語文五年級上冊第5課的課文。本文作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，每年汛期，家鄉的人們根據水的深淺，找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
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搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以後，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這裡的人懶惰。
上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，就會掉進水裡。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協調有序！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的**；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
2樓：愛運杉
搭石的美，我們看在眼裡，搭石人的美，我們記在心裡，其實，這樣的美也在你我身邊，就蘊含在那一件件微乎其微的小事中。
課文許多地方都使我們感受到“美”，有看得見的具體“美”，也有看不見的心靈的“美”，重點讀2—4自然段。
《搭石》這篇課文讚美了鄉親們怎樣的精神與品質？
3樓：
讚美了鄉親們的樸實的精神與品質，還有就是堅韌不拔專心成長。
課文《搭石》分段如下：
第一段（第1自然段）：主要介紹了什麼是搭石。
第二段（第2～4自然段）：讚美搭石。搭石構成了家鄉的一道風景。
第三段（第5自然段）：搭石聯接著鄉親們的情感。
本文作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以後，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這裡的人懶惰。
上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
4樓：寸鹹
您好，有關於搭石這篇課文，他讚美了鄉親們的樸實的精神與品質，還有就是堅韌不拔專心成長。
5樓：老子16層了
勤勞樸實互幫互助精神，無私奉獻善良的優秀品質。
6樓：醜一凡
當時這篇文章讚美了鄉親們勤勞樸實，互相幫助的精神品質
7樓：呼如焮
無私奉獻善良的優秀品質
8樓：曠珈藍德
勤勞樸實互幫互助精神
9樓：
b加體育了杜1啊來咯亂套
搭石這篇課文中描寫走搭石主要寫了哪三個情景
10樓：何潔舒夏
通過描寫走搭石的兩種情景反映了鄉親們（美好
）的感情
。應該這樣填的！望採納，謝謝！~
本文作者是誰？課文主要寫了什麼？作者借擺搭石，走搭石來讚揚了什麼？
11樓：魔法名字不顯示
一、本文
作來者源是誰？
答：本文作者是（劉章）bai
二、du
課文主要寫了什zhi麼？
答：主要寫了寫了作dao者自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石
三、作者借擺搭石，走搭石來讚揚了什麼？
答：作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
第五課搭石課文主要描繪了什麼等畫面，其中結你留下印象最深的是什麼畫面
12樓：假面
搭石課文主要描bai繪了人們走搭du石的畫面。
zhi印象最深的
dao畫面：人們走搭石不能專搶路，也屬不能突然止步。如果前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，就會掉進水裡。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協調有序。
前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的**；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
13樓：yiyo粉少
搭石這篇課文給我留下最深印象的畫面是——上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
14樓：匿名使用者
上了點年歲的人，無論怎樣著急趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶東西，找來合適的石頭搭上。
搭石這篇課文中的“這”字指的是什麼
15樓：課文你來說
“這”字指的是“搭石”的概念。
原文語句：進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
搭石寫一篇短文字少 的,100多字的
16樓：曉龍修理
寫作思路：bai通過搭石這du個特殊的
行為，寫zhi出人性的善良
dao，語言優美，用詞得當專。屬
正文：在我的家鄉，下過大雨後，小路都已漲滿了河水，人們只能挽褲脫鞋脫襪走過河水，後來，人們發現河面上每隔二尺就會有幾塊石磚撲在了河面上，人們就叫這些石磚叫搭石。
搭石，構成了家鄉的友誼，人們在走搭石的時候，都是看哪兒裡有搭石就走哪兒，如果河面上沒有搭石，人們就會等著人們鋪上搭石，這些人民不會受到別人的好話，反而受到別人譴責自己的懶惰。上了點年歲的人，無論有多麼大的事情，只要發現哪一塊搭石不平穩了，就會放下自己的揹包，找來合適的搭石鋪上去，然後在上面踏上幾個來回，直到滿意了才肯背上包離去。
過搭石的時候，人們都是協調有序，不緊不慢地走過搭石，如果人人都搶著過搭石的話，就會出現大堵車的現象，那麼誰也別想過搭石了。過搭石的時候，走得快才容易保持平衡，所以人們都有規律得過著搭石，一個人的腳向走上去，後面的人也向前走一步，這樣有規律地走搭石，真像一首**。
搭石，是下雨時的救命之寶，是吵鬧時的糾結者，所以，我們一定要珍惜搭石。
五年級上冊第五課搭石並解答大石這篇課文的問題並解決沒有看見。
17樓：課文與閱讀
可以提出以下問題：
如果沒有搭石，家鄉的人們又是怎麼過小溪呢？
次又一次的脫鞋綰褲，你體會到了什麼？
現在你們走的是什麼？走不好，就要掉進水裡，有沒有信心？
學了《學會合作》這篇課文，你聯想到的成語有聯想到的名言是
戮力同心 同心協力 同舟共濟 同心合力 萬眾一心 眾志成城 患難與共 團結就是力量。單絲不成線，獨木不成林。俗語 5 二人同心，其力斷金。易經 6 萬人操弓，共射一招，招無不中。呂氏春秋 7 民齊者強。荀況 8 唯寬可以容人，唯厚可以載物。薛宣 9 聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。法國諺語10 一...
SOS從蠟燭這篇文章的結尾你會聯想到什麼詩歌
看到蠟燭，首先想到白，與白有關的詩歌，石灰吟 明 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。由白想到其他顏色，如紅，唐代杜牧 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花 荊溪白石出，天寒紅葉稀 王維 山中 赤葉楓林百舌鳴，黃泥野岸天雞舞 杜甫 寄柏學士林居 好是經霜葉，紅於帶露花 李...
四年級人教版上冊21課搭石你從課文中哪些句子體會中景美和人美
每當上工,下工,到給人畫一般的美感,如果有兩個到理所當然的事 水很美麗，小夥的性格魅力 四年級上冊語文21課搭石主要講什麼?搭石 的主要內容 作者 劉章 寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過。...