1樓：匿名使用者
我們單位正在開展三自活動，即：基層自治，班組自控，個人自律介紹一個方案，班長得作用就發揮出來
在我的文庫裡
如何提高班組職工自控能力
2樓：亞港全球註冊
加強職工安全教育是提高自控能力的前提。
加強職工政治學習是提高自控能力的基礎。
加強職工業務學習是提高自控能力的保證。
發揮班組長骨幹作用是提高自控能力的關鍵。
發揮職工主人翁作用是提高自控能力的核心。
班組自動化培訓心得
3樓：匿名使用者
班組長在公司的成長的過程中起到很關鍵的作用,他們直接與一線員工接觸,而廣大的一線員工是公司生存的基礎,班組長能帶動和管理員工，首先是必須選中班組長，調動積極性，積極性要從物質上、精神上、待遇上、發展空間上給予傾斜，同時要建立符合企業發展的規章制度，同時不同的企業要根據不同的企業文化去探索！綜觀世界500強企業，無一不對一線員工重視的，但很多公司高層卻忽視了這一點。現在有很多針對班組長培訓的，好象有個交黃傑的講師不錯。
什麼是自控型班組
4樓：匿名使用者
和**點提倡的自主型管理有什麼區別？
自主型管理就是員工自主管理，讓員工真正的融入到班組管理中來，名副其實的當家做主。
關於自控型班組建設的文章
5樓：匿名使用者
；積極開展“雙達標”、自控型班組建設活動，每季班組要認真自查、自糾，中心站，直管站要做好初評工作，資料備查。 4 ；對車站、班組的人員短缺現象進行補缺
怎樣管好班組
6樓：司馬羊車
各位領導、同志們，雖然我們在安全質量標準化建設工作上做了一些工作，取得了一定成效，但我們也清醒地認識到工作中還存在著不足，距離上級的要求還有一定差距。安全質量標準化工作是一項常抓不懈、持之以恆的系統工程，我們一定以這次檢查為動力，努力發揚與時俱進、開拓創新的精神，真抓實幹，不斷進取，努力開創××集團安全質量標準化新局面。
希望各位領導和同志們留下寶貴意見。
1、堅持“安全第一”的工作方針，對各項規章制度、措施具有良好的落實能力。按照“快半拍、高一格、好一檔”工作要求，實踐“高標準、講科學、不懈怠”的總體工作思路
2、嚴格落實崗位責任制，正確及時完成站段月度工作計劃規定的重點工作及要求，做到：“三無”即：“無安全隱患問題、無路風不良反映、無違紀、違法傾向問題”。
3、嚴格作業行為規範。規範班組職工作業行為，養成良好的作業習慣，對運輸安全有著重要意義。在行車組織上嚴格落實作業程式標準，杜絕簡化作業程式的行為。
嚴格遵章守紀，杜絕違章、冒險作業行為。充分發揮“自控、互控、他控（聯控）作用，及時糾正違章違紀行為。
4、充分發揮班組安全管理的前沿控制作用，根據生產形勢的變化需求和工作技術特性的要求，開展有針對性的安全預想，並在工作中實行有效的控制。不斷增強安全生產過程中的自治、自管、自為能力。
所謂作業標準化，就是對在作業系統調查分析的基礎上，將現行作業方法的每一操作程式和每一動作進行分解，以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，以安全、質量、效益為目標，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程式，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業效果。
班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的產生，從數理統計看出，企業中所發生的事故有90%發生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現象引起的。
班組作業標準化把企業各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證班組人員上標準崗、幹標準活、交標準班，從而制約了僥倖心理、冒險蠻幹的不良現象。
提高班組長的管理技能是關鍵要素，目前twi培訓是比較有效的培訓方式。推薦你班庫twi培訓，它們在這方面做的比較專業。
一班一組就是一個團隊。管理團隊不如領導一個團隊。
首先，領導者要明確自己帶領團隊的目標是什麼。
再次，所帶領的是怎樣的團隊。認識團隊的現狀，即優勢和缺陷。
其次，領導者和被領導者的共鳴，即共同的夢想。
領導一個團隊要有一個成熟的領導思維模式。
當一個領導知道該怎麼去做了，剩下的就是用什麼人，怎麼去執行你的模式，而最有效果達成團隊的整體目標。
領導一開始是方式和技巧，越到後來依靠的越是領導者的人格魅力。
什麼樣的人就帶出什麼樣的隊伍。
領導力到最後就是影響力。一個有人格魅力的人會潛移默化影響很多人。一個能影響別人的人最有價值。
沒有一個人需要被管理，但都喜歡被人帶領。
認清自己認清別人，發揮優勢，也許是管理的第一步。
由於你問的太廣，沒有具體的回答。有機會再細聊。
最後，希望你越來越好。加油。
怎樣當好班組長
7樓：匿名使用者
你好班組長是班組安全生產的第一責任人。班組長雖說是兵頭將尾，但所起的作用不可低估，一方面要上情下達，另一方面又要帶領班組成員開展具體工作，從一定程度上來說班組長的素質和能力直接影響班組的安全生產水平。班組長應如何開展工作，怎樣才能做一個合格、稱職、出色的班組長，筆者就此談一點體會。
1 做好班組長工作的基本保證
班組長作為班組的帶頭人，肩負的工作具體而複雜，不但有生產方面的任務，也有管理方面的任務，因而需要合理安排好班組成員的工作，協調好各種關係，隨著電網的不斷擴大，班組的工作任務也不斷增加，許多工作如新裝置的投產方案、大型事故預案、操作注意事項和班組管理規定的編寫都要佔用業餘時間。如果班長沒有正確的人生觀和價值觀、沒有強烈的事業心、高度的責任心和奉獻精神將很難完成這些任務，也很難帶領班組成員做好各項工作。
2 做好班組長工作的前提
班組長作為班組排頭兵，業務能力的好壞、技術水平的高低將直接影響班組工作的質量，在班組管理中班組長不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組長必須加強學習。作為班長應非常重視知識的更新積累，要充分利用一切機會加強業務知識和管理知識的學習，特別要對新技術、新知識的學習投入更多的精力。當然，在加強業務知識學習的同時還要加強政治理論的學習，不斷加強自身修養，提高自身的業務素質，樹立正確的人生觀和價值觀。
3 做好班組長工作的重心
安全生產是電力企業的主旋律，也是班組工作的永恆主題。班組長應抓住這一主題不放鬆，任何時候都要把安全作為工作的重中之重。為此，排程班應重點抓好以下幾個方面的工作。
(1) 抓好班組成員的安全教育，強化班組成員的安全意識。通過班務會、班組安全日等活動認真學習有關安全生產的方針、政策、法律、法規及規章制度，對變電站大修、新裝置投產、特殊執行方式、重要時期保供電措施等要求及時進行交底；認真學習和分析外單位的安全生產經驗和事故教訓；及時總結班組工作中存在的問題並提出整改措施；不斷強化班組成員的安全意識。
(2) 抓好班組安全生產目標管理的執行力度，落實安全生產責任制。一方面結合實際制定班組的年度安全生產目標及其保證措施，另一方面要與班組成員簽訂安全生產承包責任書，把安全生產責任制真正落實到人。
(3) 抓好技術培訓工作，積極開展崗位練兵活動。排程班是集電網各專業的綜合班組，班組成員的技術水平直接影響電網的安全執行，為此，排程班應非常重視技術培訓工作，制定培訓計劃，並通過技術問答、事故預想、反事故演習、技術講座等多種培訓方法，提高班組成員的業務能力和技術水平，同時提倡和鼓勵自學成才。技術培訓應結合工作實際進行，做到培訓時間、培訓內容、培訓人員“三落實”，力求目的明確，效果顯著，實現制度化、規範化，力戒流於形式。
滿意請採納
8樓：匿名使用者
第一，以身作則，率先垂範。一是牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，進一步增強責任感、使命感、緊迫感、危機感，立足本職，愛崗敬業，履行職責，以身作則，要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己帶頭不做，遇事不慌，處變不驚，關鍵時候能衝得上去，緊要關頭能豁得出去，遇到技術難題則能手到病除，遇到難活、重活、累活身先士卒帶頭幹，隨時正確處理生產過程中出現的各種問題，塑造自己的形象，樹立自己的威性，贏得組員的佩服和尊敬。 第二，學習鑽研，提升能力。
一是牢固樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，明確學習目的，端正學習態度，認真學習科學文化知識，刻苦鑽研業務技能，注重總結工作經驗，不斷提高自身的業務能力、組織協調能力、開拓創新能力、解決實際問題的能力。二是自覺養成良好的工作、生活、學習習慣，堅持制定工作日計劃，嚴格按本崗位操作規程去做，認真處理好每一件事情，做到今天的任務不拖到明天，保質保量地完成生產經營任務。三是以良好的心態、積極的態度、迎難而上的決心和勇氣，分析、研究、解決日常工作、生活、學習中遇到的新情況、新問題、新矛盾，正確處理好國家、企業、個人三者之間的關係，珍惜崗位，感恩企業，發揮才能，幹好工作，用自己最佳的工作精神狀態和工作熱情點燃組員的心，用自己的良好職業品德給組員做榜樣，用自己的嫻熟業務技能贏得組員的佩服，用自己的關心愛護照顧取得組員的支援、領導的信任。
第三，講究方法，增強效果。一是站在置業、理家的角度去看待和思考“管家”問題，從大處著眼，從小處著手，將職工個人問題和班組管理實際統籌兼顧起來，將困擾職工身心的問題巧妙解決好，將職工內部、職工與班組之間的問題用心解決好，創造出和諧共處的良好內部環境，為建立自控型班組創造條件。二是在平時和工作生活中要細心觀察，找出問題的癥結，當組員違章違紀時，既要與職工交朋友，及時發現和幫助職工解決生產、工作、學習和生活中的各種實際問題，協調關係，解決矛盾，以誠心換信任，讓職工感到你在真心幫助他。
又要對組員心平氣和地加以正確的引導，循循善誘，使其心服口服，知錯就改，使他們切實感受到班組長的愛心，從而增強班組的凝聚力。還要積極尋找、發現和捕捉他們身上的“閃光點”，及時予以鼓勵，因勢利導，幫助其重新認識自己、塑造自己，促使其奮發向上，營造“團結友愛、互幫互助、和諧共事、積極向上”的班組工作氛圍，增強班組的凝聚力、向心力和戰鬥力。三是善於發揮班組團隊作戰優勢，全力凝聚集體智慧，有問題要擺到桌面上來解決，不要背後議論，在班組中形成“諒解、支援和友誼比什麼都重要”的氛圍，擰成一股繩，形成超強的戰鬥力，取得“眾人拾柴火焰高”的效果，避免班組長單打獨鬥出現。
四是在安排班組崗位時，尊重員工的意見，同時還適當考慮員工的年齡大小、個性特徵、生活經歷、生活方式、學識能力、興趣愛好，給員工提供良好的學習條件和環境，形成“互通情況、互相交流、互相學習”的良好氛圍。五是開展班組之間手拉手活動。把政治學習、讀書看報、接受形勢任務教育的心得體會相互交流，推廣應用新技術、新工藝的做法以及技術創新成果用於相互學習，切磋技藝，取長補短，相互借鑑，相得益彰，彼此激勵，共同進步。
六是善於察言觀色，善於掌握職工的心思，找準有效切入點，通過推心置腹地溝通，化除職工心頭的疑慮和思想疙瘩。並儘自己和班組所能，解決職工生活、工作中的實際問題，把關懷和溫暖送到職工的心坎上，進而凝聚人心、強化班組合力、提升整體戰鬥力。七是在班組管理中要積極營造尊重人才、開發人才的氛圍，根據班組成員的技術特長，有針對性地開展工作。
同時，不斷的開發職工原有的興趣，鼓勵他們不斷的學習，提高他們多方面的素質，然後再運用於工作中，形**才脫穎而出、人盡其才的良好氛圍，增強班組的綜合素質。八是認真填寫班組長日誌，詳細記錄著班組職工考勤、班組學習、施工計劃、安全檢查分析、民主管理、獎學分配、傳達上級檔案精神等資訊，全面掌握班組職工各種動態資訊，有針對性地做好班組管理工作。九是樹立正氣，用一雙慧眼，發現和推舉那些業務素質高、工作能力強的職工，把他們樹為典型，鼓勵其他職工向先進學習，讓技術能手現身說法，使其他班組成員找到差距，從而迎頭趕上。
在此基礎上，經常組織開展綜合評比活動，評出班組月度安全之星，並給予一定的獎勵，在班組中逐步形成趕超先進的良好氛圍
怎樣提高自己的自控能力，如何提高自控能力？
怎樣提高自律性？有以下一些建議,樓主可以參考 1加強思想修養。人的自制力在一定程度上取決於他們的思想素質。一般來說，具有崇高理想抱負的人決不會為區區小事而感情衝動產生不良行為。因此，要提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀 世界觀，保持樂觀向上的健康情緒。2提高文化素養。一般來說，一個人的文化素養...
怎樣提高學習的自控力，如何提高自控力和學習效率？
一 認真安排好你的時間。首先你要清楚一週內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯 睡覺 上課 娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的 固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該佔據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息 業餘愛...
怎麼提高自律能力自控能力，如何提高自己的自控能力？
剋制！冷靜！如何提高自己的自控能力？堅持每天做一件事情，比如看書，運動等等，再就是堅持做筆記可以記錄自己每天的生活和工作狀態，給自己樹立一個短期的目標，自控力差的人就是缺少堅持，讓自己在短時間內堅持做一件事成功了信心也就足了，自控力也就提高了，從心底剋制各種 從正面去挑戰各種 這也能提高自控力。沒有...