1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:盧老師
尊敬的各位領導、老師們，大家上午好！
能有機會在這裡與大家一起交流班級工作，我感到很榮幸。和在座各位經驗豐富的班主任相比，我還處在學習階段，工作中還存在許多不足，談不上什麼經驗，接下來我就把我平時對班級的日常管理工作與大家分享一下。
一、瞭解學生
作為班主任首先要了解班級的每一位學生，這需要一段時間，但非常必要，瞭解學生的秉性，觀察他們在學校的舉動，在課堂上、在課外、通過其他同學瞭解學生，有的學生上課不愛發言。下課卻鬧翻了天，有的同學下課不愛和同學玩，上課愛走神，有的同學性格內向，孤僻；有的同學上課大膽、發言積極；有的同學雖然不愛學習，但愛勞動、愛助人為樂。只有瞭解了學生，才能管理好學生，發現每一個同學的閃光點，鼓勵他們幫助他們。
其次，要關心每一位學生，學生和老師相處的時間最長，老師中和班主任相處的時間最長，這麼長的相處時間，使我們彼此有了感情，所以，關心他們也變得理所當然。晚上放學提醒孩子們路上注意安全，按時回家；看天氣預報，提醒孩子們下雨要記得帶傘，變天穿暖。學生感冒了及時詢問感冒情況，有時候真的感覺他們就是我的孩子，犯了錯誤批評，然後再談心，引導孩子往正確的方向走，相信每一位孩子都是好孩子，都能在將來有所建樹。
我們還要尊重每一位學生之間的個體差異，對基礎知識掌握不夠紮實、學習上有困難的學生，我們及時給他們單獨輔導並採用“一帶一”的方法來幫
2樓：銀山天浪
天是開始軍訓的日子，一大早，在學校參加完開學典禮之後，我們大家各自揹著自己的行李和洗漱用具，滿懷著激動和興奮的心情坐上了開往軍訓營地的大巴，開始了長達五天的軍訓旅途。
我們的新教官——徐教官，個子不高，但是卻很乾練。經過大約一個小時的路程，他帶著既激動又害怕的我們來到了訓練基地——解放軍電子資訊學院。下了車，我們自覺的排好隊，在他的帶領下，我們來到了一個很大的禮堂，舉行2014屆新生軍訓開營儀式。
大家盡然有序的進入大會堂，等到大家全部做好並拿到宣誓書後，儀式正式開始。
首先是一個教官說軍訓的注意事項、規矩與紀律，然後其他領導、老師進場，教官挨個兒介紹給大家、教官陳詞、教官代表與學生代表發言，最後營地的領導和學校的領導總結髮言，之後我們全體學生莊重發宣誓，讀著誓詞我們彷彿一個個戰士，有箭在弦上的神聖。訴我們在**打水、吃飯，並嚴格的告訴我們吃飯的時候也要遵守紀律：吃飯時間十五分鐘，期間不能打鬧、不能大聲喧譁。
習慣了在家自由自在吃飯的我們雖然有點兒不適應，但是大家都遵守了這個規定。這也就是“入鄉隨俗”吧，其實也挺好的。
下午，軍訓正式開始，教官先教大家站軍姿。挺腰、收肚、抬頭、張肩、立腿，大家一絲不苟，得到了教官大大的表揚。
休息期間，老師為了我們統一發型，請來了理髮師，說時遲那時快，理髮師手起刀落，我開學之前特意去理髮店理的“毛寸”，就變成了標準的軍人平頭！真不知道軍訓結束後爸爸媽媽怎麼看我。
下午的訓練後，我們去指定的食堂吃了飯，晚飯過後，教官教我們唱軍歌，軍歌鏗鏘有力，在**聲中我們結束了美妙的一天……
小學班主任經驗交流發言稿怎麼寫
3樓：
班主任經驗交流材料
今天，能在這裡跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。回顧近十多年的教育教學工作經歷，我覺得我沒有什麼經驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經驗就是盡職盡責的工作態度。
我平時只強調學習興趣，我認為，有了興趣就有了一切。是給你知識，給你快樂，給你幸福。
我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。
每次考完試都會把情況如實地告訴學生，不發火，這時候生氣發火，與事無補，一點意思都沒有。並且每次我都重複一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家並不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好。
事實也證明了這一點。
當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大。
現代的企業有企業文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化。
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟樑。
我的治班方針：公平、民主。
我的治班策略：
一、培養主動學習的習慣；
二、樹立快樂學習的心態；
三、創造輕鬆學習的環境；
四、發現幸福學習的樂趣。
我的治班方法：
一、用個人實力吸引學生
1、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。
3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。
我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
4、每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕鬆愉快中學習。
5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精闢，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在儘可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生並不覺得很煩，因為我不重複，語言精練，富有詩意。
我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。上課從不做與教學無關的事。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂。
也從不要求課間寫作業。拖堂、課間寫作業是我最反感的事，也是學生最反感的事。作業寫不好、外面又吵，學生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課。
實在要不得。
二、用文體活動團結學生
如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什麼活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環境，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。
如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等於自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級曾經體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。
三、用公平民主平等對待學生
都知道應該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我一般不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。
因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產生逆反和嫉妒心理。
再說我有自己的事要做，沒有時間；我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年級學生寫不完課堂作業，我在等。
四、用學習節奏引導學生
學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課儘量上，還要上好。一般情況下考試前幾天上完。
適當複習，不搞題海戰術，不會佈置很多的作業。多數情況下我的成績一般一般。總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有兩條：
1、熱愛班級。
2、讓班級走可持續發展之路。
“熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業。
讓班級走可持續發展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。
當代教育家葉聖陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。”教育心理學又告訴我們：
青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風、待人接物的態度給學生做出表率，培養學生良好的品德。
我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我一定做到。並時時處處做學生的榜樣，虎臺小學教學樓上醒目的兩行字“教師無小節處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯絡格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的責任間接地託付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋樑和紐帶作用。
如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任；當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任；當學生的個人利益與學校的規章制度發生衝突時，又是班主任出面協調；當所在班級的學生出現問題時，學校領導要找的又是班主任；而班主任要了解學生的在家情況，同樣需要通過學生家長。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。
以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今天說出來和大家一起分享，說得不好，請各位班主任老師多多指教。其實這是所有有責任心的班主任都做了的工作。謝謝！
如何做好班主任工作優秀髮言稿
4樓：百度文庫精選
內容來自使用者:羅穎
各位年輕的教師們，歡迎你們從現在開始，走上這個光榮而又艱辛的崗位。19年前，我和你們一樣，由學生成長為一名小學教師。這種角色的轉換一開始還真不太適應，特別是作為一名班主任，在實際工作中會遇到各種各樣的問題：
師生之間的，老師和家長之間的，和任課老師之間的等等。隨著時間的推移，在實踐中邊學邊做，不斷地積累經驗，接受教訓，慢慢地悟出點方法來。 班主任是學生健康成長的引路人，是聯絡各任科老師的紐帶，也是溝通學校、社會和家庭的橋樑。
他肩負著促進學生德、智、體、美、勞全面發展的重任，他在學生的心目中佔有重要的地位。說到班主任工作，大家都有這樣的體驗：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。
班主任的工作涉及到方方面面，那麼如何做好班主任工作呢？我認為可以從以下幾點著手： 一、親近學生，研究學生 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。
”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
小學班主任工作描述，簡述班主任的工作內容？
一 在校長與教導處領導下，負責本班學生的思想 學習 勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制訂實施班級工作計畫，做好班級工作總結。二 根據 小學德育綱要 小學生守則 小學生日常行為規範 等有關法規，運用多種形式向學生進行政治 思想 道德品質教育，培養學生自我教育 自我管理 自我服務 自我約束的...
小學教師如何做好班級管理，淺談小學班主任如何做好班級管理
班級管理是學校教育的重要組成核心，是學校教學工作的最基層組織，是學校進行教育教學工作的主要陣地。班主任是受學校領導委託，對一個班級學生的德 智 體 美諸方面的發展全面負責。班主任肩負著實施班級教育工作計劃，開展教育教學工作，組織各種活動的責任。班級管理得如何，對學生的成長直接產生影響。作為班主任，要...
大學班主任工作總結如何寫謝謝，班主任工作總結怎麼寫
一 誠信開路，凝聚人心 為了 誠信 這一人類基本道德規範之核心以其獨特的魅力紮根於孩子幼小的心靈，讓孩子從小懂得誠信，感受誠信，實踐誠信。小朋友經過數月的學習與交流，大家已經樹立起 愛校 愛集體 愛夥伴 的良好品質。但遇到實際問題，難免會發生小磨擦，給心靈抹上一層陰影。因而，我十分注重引導學生 發現...