1樓：匿名使用者
要有良好的師德師風，要有責任心、耐心、信心，還要有奉獻精神，當然還要有一定的業務能力。
2樓：冰天雪地
耐心觀察他們的特長愛好，鼓勵培養，同時適當取長補短，均衡教育
3樓：敬恩霈
體諒學生，對學生好是必須的，作業適量，要佈置到點上，偶爾玩遊戲，像我們英語老師一說講完題玩遊戲，學生立刻集中注意力聽講，平時紀律亂講題沒效果，但這次例外，都好好聽，和學生交朋友，言傳身教，要講道理，不要輕易體罰學生，【當沒本班學生時，可用小指粗的棍打手】注意保護學生的自尊心
4樓：匿名使用者
作業適量，要佈置到點上，偶爾玩遊戲，像我們英語老師一說講完題玩遊戲，學生立刻集中注意力聽講，平時紀律亂講題沒效果，但這次例外，都好好聽，和學生交朋友，言傳身教，要講道理，不要體罰學生,注意保護學生的自尊心
5樓：
那倒是要天份的。
即使師範出來的人都未必都是會教學生，更何況教好。
6樓：月滿北樓
「責任心+淵博知識+正確教育方法」應該能教好學生，除非這個學生非常「二」。
7樓：東南亞大叔
因材施教，不過，最重要的是和學生交心，平時的時候像朋友一樣和朋友相處。
8樓：匿名使用者
做好表率,要求學生做到的,老師必須得做到!
9樓：匿名使用者
瞭解學生，耐心教育，關注他的點滴進步！
10樓：宋朗輝
找到他的興趣愛好，從興趣中著手和引導。
11樓：匿名使用者
讓自己的心境回到學生時代，常換位思考
12樓：心中有花悄悄落
為人師表 這是作為一個師長最基本的！
13樓：匿名使用者
先去教吧，只要用心，肯定越教越好
小學老師怎樣才能管好學生
14樓：庚棟周
用「心」
「世上無難事，只怕有心人」。這俗話意示了我們教師：沒有壞學生，只有不用心去教育學生的老師。
其實當我們面對一些自己認為難管的學生時，我們不防反問自己，到底我們對他們付出了多少「心血」？找他們談了幾次話、做了幾次家訪工作、採取過幾種教育措施方案、差生的輔導工作計劃有沒有他們的名單等等，也許我們教師面對所謂難管的學生就是那麼一種教育方式——打或罵，因為打和罵既不費腦又省精力，因此沒有真正儘教師的事業心、責任心和進取心去教育學生。事實證明，用心專一是走向成功的第一要素。
只有我們用心去觀察學生，用心去思考學生，用心去總結學生，才能教育好學生。要知道打和罵會讓學生學會自責與攻擊，是起不到良好的教育效果。
用「愛」
實踐證明：愛生的教師，總能在平凡的工作中做出成績，不愛學生的教師，則不會自覺地為學生服務，也不可能做出優異的成就。因為愛學生有利於建立良好的師生關係，而建立良好的關係有利於獲得良好的教育效果。
教育家捷爾任斯基曾說：「誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子」。
所以在教育工作中，教師要想管好自己的學生，愛學生就是前提。我班原有個學校有名的「調皮大王」，個別教師曾被他的惡作劇搞哭過。因為他很令人討厭，許多老師不願提起他的名字，更不願意去管教他。
但我去當他的班主任時，我沒有像那些教師們憎恨他，反而很用心去愛他。記得剛當他班主任不久，他生病了，我就帶著幾個班幹部去他家看望他，還給他補回他所缺的課，當時他感動地流下了熱淚且對我們說「謝謝老師能來看我！」。
也許這是他上學以來第一次獲得老師的真愛吧！從此以後他不但改了調皮的習慣，而且成績也有了進步。總而言之，愛是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。
用「智」
教育家陶得知先生曾經說過：「許你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」作為教師，面對所謂難管的學生不能一棍子打死，畢竟每個學生都具有發展的潛能。
我們應以智慧的、發展的眼光看待學生。學生所具有的這種潛能是*我們教師引導把它發揮出來。記得我曾有那麼一個學生，他是學校出了名的搗蛋鬼，校裡的學生都很怕他，個別女教師對他也「望而生畏」。
通過一段時間的觀察，我發現他很有號召力，因此我把副班長這個任務交給了他。教師能重用他，他很感動，因此他以副班長身份，不僅開始自學遵守紀律，而且還帶動了同學們投入到學習的氣氛中。如果說教師的愛能喚起學生對生活的信心與樂趣，那麼教師的智慧就能讓學生髮出鑽石般的光芒。
教育界有句名言：沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。作為教師要熱愛學習，除不斷提高教學水平外，還要不斷廣泛閱讀教育學、管理學、心理學等方面的書籍，更新教育理念，豐富我們的智慧。
只有這樣，我們教師才能在管理學生上橫刀立馬，遊刃有餘。
用「法」
班主任要想管教好自己的學生，只有把班級每日的管理工作做好。因為抓好班級的日常管理工作，能有效地維護和鞏固班集體，同時也能更好地對每一個學生進行教育。但怎樣才能做好該項工作呢？
俗話說：沒有規矩，不成方圓。因此非健全「家法」（即班級的各項規章制度）不可，如一日七常規、課堂常規制度、生活作息制度、清潔衛生制度等，以「家法」讓學生做任何事有章可循、有法可依。
但在執行「家法」時要規範嚴格、公平公正、堅持到底，要確保「家法」的嚴肅性。只有這樣才能束縛學生的壞思想、壞行為，才能達到我們管好學生的真正目的。
寫到這，我真的感到當班主任難，當一個成功的班主任更難更苦。但與孩子們在一起生活我覺得很快樂，很幸福。
15樓：匿名使用者
要使每個學生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學生體驗學習成功的快感，這樣對中學生的激勵作用將會更大，他們參與學習的熱情就會更高。
要如何才能上好小學生的課？
16樓：陌晨
[教學目標] 1．能認識並辨別總分結構的段式特點。 2．能主動留心生活中的一事一物，感受其中的樂趣。 3．能嘗試運用總分段式描寫學習生活中的一個內容。
[設計理念] 依據課標精神，3—4年級應在低年段寫話的基礎上進行作文起步訓練，以片段教學為主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想象。《北大荒的秋天》是蘇教版第五冊第二單元的一篇課文，課文描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，生動形象地說明了北大荒是一個美麗富饒的地方，表達了作者熱愛北大荒的真摯感情。課文的第4自然段主要講北大荒的原野熱鬧非凡。
北大荒秋天的美，不僅僅美在景色，更有它物產豐富的美。這一段文章的結構是總分結構。 [教學設計] 一、讀寫結合，從讀悟寫 1．默讀課文第四自然段，數一數這一段有幾句話，哪一句話能概括這一段的意思，用雙橫線畫出來。
原野上有什麼呢，找出來讀一讀。 指導學生找到中心句(原野熱鬧非凡)，並理解「熱鬧非凡」的意思。板書：
大豆 原野熱鬧非凡 高粱榛樹 2．分角色朗讀第四自然段，你喜歡北大荒的原野嗎? 3．齊讀第一句，分組讀2、3、4句，通過自己對北大荒原野的感受，體會原野上色彩的熱烈：數量之多。
(金黃的大豆、黑紅黑紅的高粱、紅得像火的榛樹葉子) / 大豆 嘩啦啦的笑聲 千里金黃 原野熱鬧非凡—高粱 樂呵呵地演唱 黑紅黑紅 \ 榛樹 一團團火 4．再次分角色朗讀第四自然段，想一想，此刻的大豆彷彿在笑什麼呢?高粱又在唱什麼歌呢? 小結：
這一段中，作者先概括寫「原野熱鬧非凡」，然後通過寫「大豆、高粱、榛樹的葉子」，具體寫了原野熱鬧非凡的景象，表現了北大荒秋天原野的美。 二、引導觀察，以說扶寫 1．教學《北大荒的秋天》的同時，引導學生留心觀察：我們的課間活動有哪些形式，同學們玩得開不開心?
2．組織交流，描述課間活動的情景。 3．大家發現，課間有哪些不同的活動型別? ——按照場地分：
走廊上踢毽子的；塑膠場地上踢足球的；籃球場上打籃球的；聯合器械場地去玩聯合器械的…… 4．你能給大家描述一下其中的一個活動情景嗎?(交流時，不斷補充完善，再現課間活動的快樂情景。通過指導交流一個活動，引導學生能在描述其他活動時能關注同學們的表現、感受。
通過交流提煉出課間活動熱鬧非凡) 如聚焦搶點遊戲，在學生的交流中引導學生關注大家的表現：搶點時，大家跑來跑去，交換位置。趁搶點的人不注意的時候，一邊眨著眼睛，一邊用非常輕的聲音示意對方和自己交換一個位置。
交換成功後，就會嘻嘻哈哈地笑，用來吸引搶點人的注意力，讓另一邊的同學成功交換位置。 三、學用段式，描寫生活 1．課間活動這麼熱鬧非凡，大家能把我們的課間活動寫下來嗎?像《北大荒的秋天》第四自然段那樣，選兩到三個活動寫一寫。
2．學生練習寫作。 3．評講交流。選擇典型片段進行多種形式的交流。
(課堂朗讀、優秀習作牆面展示……) 四、拓展延伸繼續觀察、留心身邊的世界，在以下場景中任意選擇一個，用總分段式的結構寫下來，再和大家一起交流。——節日的大街 ——學校的跳蚤市場 ——聯合器械——節日的公園
17樓：匿名使用者
良好的師生關係與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢於參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂於學習。
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怎樣才能讓學習成績好起來
18樓：匿名使用者
想要讓學習成績好起來，除了要努力刻苦外，還必須養成良好的學習習慣，苦學加巧學才能快速提高學習成績。
提高學習成績的方法：
一、課前及時預習：課前及時的預習可以提前在大腦中構建一個知識的框架，等到課堂上老師講解時就可以依託大腦中已有的框架迅速的掌握重點內容，提高學習效率。
二、課後及時複習：德國心理學家艾賓浩斯的研究發現，遺忘在學習之後立即開始，而且最初遺忘速度很快，以後逐漸緩慢。因此，必須在學習過後及時複習，否則就會將老師所講授的知識很快的遺忘。
三、在課堂上做筆記：對於課堂上老師強調的重點內容要及時做筆記，這樣不僅有助於記憶，而且對於課後的複習也有很大的幫助。
四、整理一個錯題集：將歷次考試以及平時做錯的題用本子記錄下來，經常翻閱並重復演練，這個方法對於提高數學成績非常有幫助。
五、積極討論：積極的同老師以及同學討論可以發現自身的知識盲區，活躍思維並且有助於開闊眼界。
19樓：鬱縈思蓬穆
有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。
提高學習成績方面:有學習環節，學習態度、
學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。更不要太緊張.
只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。
要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。
從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。瞭解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
要做好四輪學習:
1.全面複習的基礎知識（看課本）。
2.用考試來檢驗自己第一輪的複習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的複習
3.分版塊複習。做到同中有異，異中有同。
4.專題複習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
怎麼樣才能教好小學英語，怎樣才能教好小學英語？
其實小學英語看似簡單，其實想教好也挺難的。我給你幾點建議吧 1.對小學英語每個年級瞭解一下，確定教學大綱和重難點2.掌握孩子的情況，因材施教 3.可以從音標下手，在背單詞。然後和重點句子4.最後將語法知識點。小學的語法也挺多的。四大基本時態到六年級都得掌握了。5.積累經驗 希望我的建議能對你有所幫助...
小學生怎樣練好鋼筆字，小學生怎樣才能練好鋼筆字
寫字姿勢不對的人,往往感覺不到姿勢不對.然而,別人一看他寫的字就知道 歪了 姿勢對字的影響是很大的。有的人寫字像 風吹 都倒向一個方向 有的人寫字像 爬坡 一行字左邊低右邊高，都是不正確的姿勢造成的。時間長了，不僅字寫不好，反過來還會使身體發育畸形，正確的姿勢如下 頭 寫鋼筆字不同於毛筆字,不必需求...
怎樣寫好作文，小學生怎樣才能寫好作文？
重點在詞語和句子訓練。準備幾個好的開頭和結尾，到時候可以改掉一些內容，有準備的比較好，還有要多看一些作文書，開頭和結尾一定要吸引人，比如詩歌，排比句，還要有良好心態去面對考試，祝你考試順利！加油哦！小學生怎樣才能寫好作文？小學五年級屬於小學高年級,對於寫作不應像三四年級那樣,應該是能夠將文章要表達的...