1樓：容桂花壽戌
一年級到二年級：以想象畫為主（沒有任何要求，主要開發學生的想象繪畫水平）；二年級適度加入一些簡單寫生畫。
三到四年級：開始教素描--
寫生畫為主，畫比較簡單的單個
幾何體---
正方體、圓柱體、圓球體、圓錐體。
主要教透視（平面透視，一點透視），比例，和確定型準確的方法（垂直平分線對稱方法）；四年級---
畫多個幾何體組合（加入多面體），背景立面和平面的區別。
（為了提高學生的繪畫興趣，可以佈置他們自由創作作業）
五年級：深入透視（斜度透視--
2點透視）教學，物體十字定位法（座標定位）---
室內傢俱，風景畫。
六年級：石膏分解體（鼻子，眼睛，嘴脣），石膏頭像---
造型準確，物體結構，空間感覺
都要求理解和練習。
風景畫和人物速寫都可以適當加入，沒有要求，自由發揮。
教小學美術課的老師，不一定要什麼文憑，但你一定要畫的比較好，才可以給學生做示範，才能夠教給學生正確的繪畫技法，
只會說是完全不行的，因為畫畫基本是手上的功夫，如果老師手上沒有功夫，學生也是一樣的結果。
不過小學的美術課教育，只是給學生一些基本的美術知識，沒有多少質量要求。
但少數有天賦的學生，就需要特別輔導，如果老師畫畫水平太低，可能還沒有學生畫的好。
(我說的那些美術術語，可以在網上搜尋看到詳細的資料）
2樓：狂想公主
記得讀學前班那會，叫我們美術的老師瘦瘦高高的，他上課前總愛先講個笑話，先把大家逗笑，再開始講課。有一次，他叫我們畫一個迷路的男孩，他先畫了一個小男孩圓圓的頭，邊畫還邊說：「這是一個圓圓的西瓜~」結果把大家逗得哈哈大笑。
也因為這個老師，他讓我愛上了美術。雖然沒去外面參加興趣班，但我畫畫照樣好，素描，速寫啥的自學就能會。
記住，想讓他們肯學美術，就必須讓他們愛上美術。
ps：如果你是女生的話，不妨先和班裡調皮又人緣好的學生打好關係（最好是男生）。記得初中那會兒的一個歷史與社會老師，脾氣很好，她就和班裡最調皮但人緣好的男生打好關係，結果老師上課時，那個最難搞定的男生上課很認真，偶爾還會幫你調節一下上課氣氛，何不一舉兩得呢？
3樓：匿名使用者
要有耐心 沒有興趣的不要勉強 本人小學美術就因為被強迫導致對其產生厭惡 所以教小學美術要有耐心且不要強迫別人
4樓：sevenin琦秋
你去找一些小學美術教案
小學的美術課一般都教些什麼呢？
5樓：匿名使用者
首先對你的愛心致敬意。再者根據你說的情況可以進行這些課程：一是線描，也就是我們所說的塗鴉，在美術教學上實質上是速寫的一類，在學習過程中，僅僅一支鉛筆就可以畫出優美的圖畫來。
二是立足於做小泥塑，合成泥巴，教學生做出各種動物，人物，物品等等。這充分表達了孩子們的天性，又是對審美和美術技能的訓練，玩中學，學中玩，會取得較好的效果。三是瞭解一下當地的民間藝術，化繁為簡，和學生共同做，也是很好的教材內容之一。
給你幾張圖，可瞭解一下
6樓：小雁塔小學
現在的美術課已經不像以前傳統的教材了，要求老師有及其全面的綜合知識，簡直是要上知天文，下知地理。不僅要通曉古代2023年的歷史文化，更重要的是要把它結合到美術中來，例如《陶瓷造型與裝飾》一課，如果教師對歷史不瞭解，怎麼能讓學生了解陶瓷藝術和創新設計造型和裝飾圖案。從上網查詢這一課的資料中，我進一步深入瞭解了中國陶瓷是中國先民的偉大發明。
距今一萬年左右的新石器時代早期，陶器便出現了。伴隨著人類文明的進步，這一「土與火」的藝術不斷豐富、成熟、推陳出新。到三千多年前的商代，出現了原始瓷器。
又經過千餘年的創造積累，東漢時期，首先由浙江地區的制瓷工匠「點土成金」，創燒出成熟的青瓷器。此後歷代各具風格多姿多彩的瓷器迭出不窮，美不勝收。中國陶瓷經歷了從陶到瓷，陶、瓷齊驅的發展歷程，被喻為中國文化的象徵。
中國是最先發明瓷器的國家，因此外國人把我們稱作「瓷器之國」，英語中「china」既名瓷器，又稱中國。看了這樣的歷史資料，倍感自豪，第一念頭就是要讓學生向自己一樣瞭解祖國的歷史文化，從而增強民族自豪感，在這種情感的氛圍中再去學習美術的技術，讓情感成為學習技能的動力，我想這才是小學美術教學的真諦。
第一節課我的開場白的主要內容就是告訴孩子們美術課應該學什麼，怎樣去學習？讓學生知道美術的第一作用是表達自己的情感，不在於你畫的如何，並用幼兒的塗鴉和只有
二、三十歲壽命的原始人的作品來佐證，激勵學生人人敢想敢做，不要有任何約束，大膽表現自己的想法，並表現出來。
當然，美術課的學科特點還是體現出來，教會學生掌握正確的方法是美術老師的職責，只有正確的方法是吸引學生學習這門課的興趣，學生掌握了正確的方法才能將作品表現好，才會有一種成就感，進一步深入學習。這樣的良性的迴圈，才會讓美術課煥發它的生命力。課後第二天班主任老師告訴，我許多孩子昨天的日記中都寫了我的這節課，說他們很喜歡聽我講課，覺得很有收穫。
作為一名老師，這就是最高的榮譽，作為一節美術課，我們所教的不僅僅是「術」，而更多的是「美」。
7樓：沛沛豬的母嬰小智慧
小學的美術課一般都教孩子們懂得什麼叫美，能夠欣賞美，能夠在日常司空見慣的東西里見到美。
美術對於豐富人的修養，開發人的智力，培養動手能力都是大有裨益的。從事任何職業的人都應該有美術方面的修養，美術應該是其知識結構的一部分，在一個人的工作中發揮作用，在生活中發揮作用.
小學美術課教學中的幾點做法:
一、依照教學目的認真備課。在美術課上要教學生什麼，要達到什麼樣的目的，教師心中要有底，要培養學生什麼方面的技能，這就要備好課。例如：
四年級的《我的小天地》一課的教學。首先要讓學生描述出自己的小天地是什麼樣的，並且用自己的方式把小房間的樣子帶來給老師和同學們看。有的學生請家長拍照後帶來，有的學生把自己畫的小天地的畫帶來。
通過學生自己介紹**，既豐富了孩子們的思維，又大大激發了學生的學習興趣。
二、激發興趣，巧妙引入新課。「興趣是最好的老師」，快樂、輕鬆的課堂，能使學生處於最佳狀態。在課堂教學方法上要注意直觀形象性和遊戲活動性，使用多種手段激發學生的興趣，給學生一種新奇有趣的感覺，激發學生的學習積極性，會取得良好的教學效果。
如利用學生優秀作品展，教師講點小故事吸引學生的注意力，再根據課本內容利用多**穿插一些**，使學生有興趣學習這門課，將聽課視為一種樂趣，就會主動去學習這門課。
三、培養情感，調動學生的主動性。一堂小小的美術課，滲透了美術教師對學生的濃濃情意和關愛。沒有感情的課堂是失敗的課堂，而且感情是雙方面的，要求學生有情感，教師首先要有豐富的情感，對學生充滿深厚的愛，理解學生，尊重學生，關愛學生。
積極調動學生課堂情緒，有利於學習的積極性，主動性和創造性，有利於開發學生的潛能，促進智力的發展。
四、培養創造力和想象力。在小學美術教學中，小學生不容易畫出富有自己想法的畫，這是他們長期模仿而產生的結果，下筆程式化，思維過程化，不是自己觀察畫出來的畫，而是不動腦筋的記憶結果，因此，針對這種情況我們要動腦讓學生去思維去想象，例如：通過去郊外寫生，調動小學生作畫興趣和積極性，使他們自覺主動地去表現所看到的內容，使學生心情舒暢，激發創作慾望，並對他們的作品及時給予表揚，使他們增強創作信心。
五、多元評價，使學生更好發展。在小學美術課堂，老師千萬不要吝嗇你的讚美，因為你的讚美，你的一句話、一個眼神，可能會塑造一個畫家。在評價學生的美術作品時，要講究方式，隨著教學觀念的不斷更新和課程改革的實施，教師的評價也要進行改革，評價要及時，雖然不吝嗇，但也勿濫，否則效果適得其反。
首先，評價要多方面，教師要積極善於發現每個學生每個作品中的閃光點，加以肯定，鼓勵、激發學生的學習興趣。其次，在評價學生作品時切記使用打擊學生積極性的語言，教師要肯定作品優點，再提出不好的地方讓學生去改正。
8樓：伱曾經的微笑
像畫出自己最開心的時候，然後讓孩子們表達自己內心真正的開心，不僅學好了美術，語言也運用了~
9樓：cys說說而已
素描對於小朋友來說是太難，小孩子鉛筆都是有的，可以先教他們用鉛筆畫畫，如果有記號筆就更好了，最好還要有油畫棒沒有的話，你可以自己帶然後演示給她們看
10樓：2玉
想請問樓主怎麼去支教呢，我也有這個想法，但是不知道途徑
小學美術課怎麼教？
11樓：匿名使用者
1：從想象力上，不要扼殺小學生的想象力，不要認為小學生把太陽畫成綠色就是錯的之類錯誤，多鼓勵他們，問他們那樣做的原因！
2：從積極的態度上，要讓學生自己學會積極的快樂生活，教他們用手繪出自己的未來！
3：讓他們學會思考，問他們，為什麼天是藍的之類問題！
12樓：
引道學生的興趣，可以向學生們瞭解他們喜歡什麼？小學美術就是玩，帶領他們畫著玩，然後評一個畫畫的名次，利用他們的好勝心。
13樓：匿名使用者
按課文教，
在教課文是做些小遊戲
14樓：索清安夕嫣
開始用十分鐘講解本堂課的內容如何完成，讓後讓他們自己畫，注意紀律！
你在旁邊巡視，看看有沒有畫得好的，要給予口頭表揚。
畫得不好的要告訴她怎麼改會更漂亮一些，但是一定不能幫他畫，要讓他自己完成。
還有什麼不懂的告訴我
怎樣教好小學美術課？
15樓：匿名使用者
開始用十bai分鐘講解本堂課du的內容如何完成，讓後zhi讓他們自己dao
畫，注意紀律！你在旁邊巡內視，
容看看有沒有畫得好的，要給予口頭表揚。畫得不好的要告訴她怎麼改會更漂亮一些，但是一定不能幫他畫，要讓他自己完成。 還有什麼不懂的告訴我
16樓：匿名使用者
從最簡單的開始畫 風景建築人物 一筆一筆的領著畫 之後讓自由發揮畫
17樓：騎喆賽力夫
主要是備課，備課要了解學生，瞭解教材，對所教年級的內容在教學體系中的作用要有所瞭解，對於孩子所能達到的目標有所設計，這需要教師用心去體會教學並能及時總結，結合自己和其他老師的經驗進行教學。
談談新教師怎樣上好小學美術課
18樓：百度使用者
如今，我真正踏上了三尺講臺，現在真正意識到，上好一節美術課不是
19樓：匿名使用者
1 激發學生對美術產生興趣
。俗話說：興趣是最好的老師！
快樂、輕鬆的課堂，能使學生處於最佳的學習狀態，怎樣激發學生的學習興趣，如何吸引學生的目光，讓學生肯安靜下來聽你講課，這些都是至關重要的。我覺得有以下這幾點值得效仿：首先是美術這門學科相對其他學科它還有一個優勢，就是它是集娛樂與知識技能為一體的，因此，在完成教學任務的同時而不影響教學的情況下，不煩在上課之前活躍一下課堂氣氛，教師在上課前講點小故事吸引學生的注意力，或根據課本內容利用多**穿插一些**或影片的片段，遊戲等等，使學生一開始就對這門課產生了學習的興趣，將聽課視為一種「樂趣」，讓學生有個懸念，老師待會可能會給我們再來一段什麼遊戲，這樣學生就會主動去學習這門課。
，安靜下來等待老師給他帶來新的奇蹟。
2、控制好上課的紀律和評價學生的作品。在美術課上給學生談紀律，這是美術新教師最頭疼的問題，一堂課至少要花掉三分之一的時間對學生說「安靜」，一堂課下來身心俱疲，與其這樣不如換個角度，在小學美術課堂，你可千萬不要吝惜你的讚美，因為你的讚美，你的一句話，都有可能去塑造一個天才，一個畫家。讚美的時候我們可以用語言，也可以用一個小小的肢體動作，一個眼神來表示，給學生鼓勵，這不僅是對學生物質上的獎賞，更是在精神上對學生的肯定，作用效果非常之大。
3、抓好每個年級學生的心理特點進行輔導，培養學生的創造力和想象力。想要上好一堂課首先是要了解你面對所要教育的物件，他們的心理、生理、年齡階段和認識的知識面各有什麼特點，瞭解了他們，做到備課備學生，這節課才能上得更好。
小學美術應該怎麼教，小學美術課應該怎麼上啊？
一年級到二年級 以想象畫為主 沒有任何要求，主要開發學生的想象繪畫水平 二年級適度加入一些簡單寫生畫。三到四年級 開始教素描 寫生畫為主，畫比較簡單的單個 幾何體 正方體 圓柱體 圓球體 圓錐體。主要教透視 平面透視，一點透視 比例，和確定型準確的方法 垂直平分線對稱方法 四年級 畫多個幾何體組合 ...
針對小學一年級美術課如何抓住孩子們的注意力
當代的小學生天真活潑 愛玩好動,有意注意持續的時間不長。尤其是一年級的學生,缺乏自制能力,上課時容易走神,影響了課堂教學質量。因此,培養學生的注意力對於課堂教學來說至關重要。一 誘發興趣,抓住學生的注意力 好的開始是成功的一半。教學起始,匯入新課,能否有一個良好的開場,往往是一堂課成敗的關鍵。教師如...
想問下考教師招聘要看什麼書，我有小學美術教師資格證，對待應聘
教師招考一般是考教育學和教育心理學。有的還會考一些專業內容，專業一般都不會太大問題，而且複習範圍太寬，得靠以前學習的功底了。多看看前面的兩本書 主要包含以下書目 教師招考要準備看教育綜合大綱解析和學科專業大綱解析兩本書教育綜合包含教育學 心理學 師德法規 時事政治。學科專業包含主幹知識與教材教法。附...