1樓：炒蛋哥
可以參加一些社群，抱團學習，確定主題，小組分工圍繞專題收集材料，在共同學習時間，互相討論；購買相關課程，打卡學習，定期反饋學習成果，並且及時給予自我評價，在評價中審視自己的學習，培養自己對學習的責任意識。
2樓：銘刻
培養自主學習的興趣。讓學生體會到自主學習與傳統的學習之間的區別，從而喜愛上自主學習，自發地想要自主學習，而不是被迫的自主學習，反而起到反作用。讓學生自主管理，自己合理安排時間和學習任務，讓他們覺得自己不是被逼著學習，而是自己的興趣。
還有，營造一種學習的氛圍，一個好的氛圍也可以讓同學們自己主動學習。同學看到周圍人都在學習，就會不由自主的自己學習。
3樓：寶95515虐溫
謂自主學習，顧名思義就是學生依靠自己的努力，自覺、主動、積極地獲取知識。自主學習能力則是學生在學習活動中表現出來的一種綜合能力。具有這種能力的學生有強烈的求知慾，善於運用科學的學習方法，合理安排自己的學習活動。
善於積極思考，敢於質疑問難，在學習過程中表現出強烈的探索和進取的精神。培養學生的自主學習的能力是素質教育的要求，也是人的全面發展和21世紀的需要。培養自主學習的能力不僅有利於學生今後的學習，而且能優化課堂教學，提高教學效率。
所以，培養小學生自主學習的能力成為必然。
4樓：緋攻
要樹立積極的歸因方式，認識到其實學習的成敗是自己內在的因素決定的，這樣就是把自己當成了學習的主體，有利於激發自己的學習興趣，提高自我效能感。運用學習策略，啟用自主學習行為。運用自己擅長的學習方式，促進自主學習行為。
學習應該是終身進行的，培養自主學習的能力，不僅可以充實自己的生活，還是應對當前激烈競爭形式下，讓自己立於不敗之力的利器。
5樓：編號
學習動機和興趣、自我效能、歸因等因素有關，內在學習動機強的學生自主學習水平高。要促進內在自主學習動機，可以首先選擇自己感興趣的課程來學習，根據自身的實際情況選擇切乎實際的學習目標，讓自己在完成學習目標的同時，樹立自信心，提升自我效能感。另外可以讓自己選擇身邊優秀的朋友或師長作為榜樣，多與他們交流學習，使自己見賢思齊，有持續學習的動力和目標。
6樓：手機使用者
興趣就是產生一股內驅力，激發對做某件事情的愛好，比方說變換形式，把枯燥的東西用遊戲的形式呈現，產生一股吸引力，讓人甘願為之付出。所以，所有學習行為都是自覺自願的行為，離開興趣作為前提，自主學習便是一句空話。學習本來就是一個枯燥的單調的重複過程。
一個對學習失去興趣的孩子，會引發多種壞毛病的產生，逃課、上網、早戀…等等。如果一個孩子對學習有了興趣，孩子的學習情況就會發生一個根本的逆轉。有一種情況也能激發興趣，就是孩子的自信，這個自信也是一個慢慢建立的過程。
比方說老師要孩子上臺領讀拼音，一些學的好的，有自信會舉手，可學得不怎麼好的會膽卻。老師能在黑板上寫一些大家都能讀的拼音，讓學生領讀，這時候舉手的人會增多，含有先前膽怯的。老師可以有意為之，讓那個膽卻的上來領讀，ta一定會領讀的很好，ta的自信心是不是就有了？
有了這樣的自信，是不是又重新燃起了他學習拼音的興趣了？用提高孩子的自信來激發孩子學習興趣的方法還很多，大家可以自己琢磨。
7樓：翼12704言澆
我們要熱愛學習，認識到學習了重要性，學習可以提高我們的能力，擴充套件我們的知識面。可以提高我們的認識層面，把我們提高到一個新的高度，還可以把知識運用到生活中去。這樣，認識到了知識的重要性，我們才會儘自己最大的努力去學習，去奮鬥。
其次，老師要鼓勵學生在課前進行預習，並獨立思考。老師教授的內容是固定的，在接受老師們教授的內容前，進行預習，每個人會得出不一樣的結果，再聽老師講解時，會有不一樣的體驗，可以發散思維。還要為學生提供自主學習的機會。
一般我們都是有課程表的，都是按照課程表來上課的。但是我們應該給學生提供自主學習的機會，比如沒課的時間不安排具體的課程，完全把時間留給學生自主學習，老師在教室只是為了維持班級秩序。學生可以充分利用這個時間自主安排自己的學習。
8樓：匿名使用者
讓孩子掌握自己的生活節奏。 因為家長過度主動、過度干預孩子的生活，很多孩子其實很難在成長的過程中逐漸學會掌握自己的生活節奏。家長平時對孩子的起床、吃飯、學習、社交、鍛鍊、娛樂、休息全部包辦安排，孩子根本沒有自主安排作息時間的權利，這會導致孩子的獨立性嚴重缺失，對於生活的主動掌控能力一直沒有機會得到培養。
很多孩子接受被動管理習慣了，以至於上大學和工作後都沒有自我管理的能力。缺乏自我管理能力的孩子，在學習上也是缺乏獨立思考的，無法找到自己的學習方法，沒有建立一套完整的學習體系。所以儘早讓孩子學會管理自己的生活，有助於培養孩子自主能力。
中學生怎樣培養自主學習能力
9樓：匿名使用者
一、培養學生自主學習能力的必備條件
1、從老師的方面來講，除了要具有豐富的知識和全面系統的教學能力之外，還要努力為學生創設自主學習的最佳氛圍。課堂上，老師要努力營造民主平等的師生關係，加強師生情感的交流，面孔親切，語言具有感染力，眼觀六路，耳聽八方，及時發現學生在學習過程中暴露的問題，進行靈活的引導，充當學生學習的顧問，同時也發現學生身上的閃光點，肯定學生的每一次進步，讓學生在賞識中獲得成功的體驗，進而激發自主學習的興趣。
2、從學生的方面來講，要培養學生的自信心理。自信可謂是學生自主學習強大的精神後盾。我們的學生經過小學的學習，都儲備了一定量的知識，能夠進行自主學習了，但我們常聽學生說「我不行」、「我做不出來」、「老師沒教我」等等「謙虛」的話。
實際上這不是謙虛，而是我們的學生缺少一份生氣、一份自信心，缺少一種初生牛犢不怕虎的不屈不撓的精神，學生們不敢相信自己的力量，習慣於老師填鴨式地向自己灌輸知識，而不敢獨立自主地探索知識。這樣一來，學生們就不能領略到通過自主學習得到的那種茅塞頓開的激動、登堂入室的歡欣，不能開動自己的大腦，不能充分發揮個人的智慧。
所以，作為老師，應該注意培養學生心理上的優越感，關注他們成長與發展中的每一點進步，幫助他們發現自己、肯定自己，讓每一個學生在自主學習中都能有所發現，讓他們都能擁有一份成功的喜悅，進而培養他們的自信心，激發他們對知識的真正興趣，使他們敢於且有能力進行自主學習，並在自主學習的過程中能夠藐視挫折、挑戰困難、相信自己、敢於創新。
10樓：八維教育知道
中學生怎樣培養自主學習能力：1、為學生創設自主學習的
最佳氛圍，適時鼓勵，激發自主學習的興趣。 2、積極培養學生的自信心。3、強化意識，創造條件，培養中學生提出問題的能力。 4、適當轉變課堂角色，促進學生自主學習 。
11樓：秉燭求學
高效聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
高效記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
總結提升：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
12樓：冰痕寒
要培養初中學生自主閱讀的能力，首先要培養他們的閱讀興趣。有了興趣，他們就會進行大量的自主閱讀實踐，當然，得有閱讀書籍。所以，應該從以下幾方面入手：
1、培養閱讀興趣。
（1）有趣的語文教學課堂是培養興趣的途徑之一。課堂教學如果能使學生們充分發表閱讀感受，或者引導他們逐漸的會表達自己的閱讀理解，讓他們體會到閱讀所帶來的思想提升、感情共鳴，他們就會踴躍去閱讀。
（2）用榜樣帶動，形成濃厚的閱讀氛圍。每個班級都會有幾個愛讀書的同學，要想辦法把他們樹立成榜樣，來鼓動其他同學效仿，多創造如演講、朗誦、講故事、辦黑板報、交流讀書體會之類的活動，形成濃厚的讀書氛圍。
2、提供必要的閱讀書籍。型別要廣泛 ，文學、科學、天文等，只要孩子們適宜。儘量讓每個孩子都能體會到閱讀的樂趣。
3、加強課堂和課外的閱讀方法指導。要讓同學們會閱讀，注重閱讀方法的滲透
中學生怎樣培養自主學習能力，如何培養中學生數學自主學習能力
一 提供給學生 學 的方法，培養學生的創新能力。二 提供討論交流的機會，培養交際能力。三 提供良好的學習氛圍，激發自主學習的興趣。四 提供動手操作的機會，發揮學生的主體作用 如何培養中學生數學自主學習能力 中學生怎樣培養自主學習能力 中學生怎樣培養自主學習能力 1 為學生創設自主學習的 最佳氛圍，適...
如何提升初中學生的英語自主學習能力
提高學習能力，首先得提高興趣。我建議多看一些外國電影，多聽英文歌。不要一味地枯燥地背單詞和課文 如何提升初中生英語自主學習能力 如何提高初中學生英語自主學習能力 英語學習，課上是比較重要的，像語法 翻譯 答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心。同時，也要學會 根據自己的學習情況 薄弱板塊 ...
中學生如何培養閱讀能力
跟你分享我提高閱讀能力的方法技巧，希望對你有幫助。我通過練習 快速閱讀 來激發右腦潛能，提高閱讀理解能力。快速閱讀是一種高效的閱讀 學習方法，其訓練原理就在於啟用我們 腦 眼 潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的...