1樓：小倩專用
四．我總結：通過**性學習，我知道了： 五．我提問：我經過思考，還不懂的問題有： 【教學過程】 一、匯入新課 1．談話：通過學習**，我們...
相關：◇ [幼兒園大班主題教案]聲音 >>詳細◇ 聲音 >>詳細◇ 怎樣使聽到的聲音變大 >>詳細◇ 自然課要放手讓學生自主探 >>詳細 【教學目標】 1、能從紙屏上小球跳動的實驗推測人是怎樣感覺到聲音的。 2、瞭解人耳的構造及各部分的作用。
3、知道什麼叫噪聲及其危害，知道如何保護耳朵。 4、有保護聽力的意識和措施。 5、樂意幫助聽力有障礙的人。
【教學重難點】 1．教學重點是：瞭解耳的構造和工作原理。 2．教學難點是：
正確區分噪聲和非噪聲。 【教學準備】 實驗演示：塑料泡沫小球、紙屏、小鼓、鼓槌；耳朵的模型。
【學案】 《3、我們是怎樣聽到聲音的》學案 自主**學習目標： 1．瞭解人耳的構造及各部分的作用。 2．知道什麼叫噪聲及其危害，知道如何保護耳朵。
3．樂意幫助聽力有障礙的人。 自主**過程：自主**過程：
一．我看書：我認真閱讀了電子書，熟悉了課的內容。 二．我思考：
我與父母**了、思考了書中提出的問題。 三．我能做： 1．看電子書，瞭解人耳的構造及各部分的作用。
2．上網查詢資料：瞭解有關噪聲和非噪聲的知識： 3．學會保護聽力。
四．我總結：通過**性學習，我知道了： 五．我提問：
我經過思考，還不懂的問題有： 【教學過程】 一、匯入新課 1．談話：通過學習**，我們知道聲音是怎樣產生的？
聲音又是怎樣傳播的？ 2．聲音傳播過來，我們是怎樣聽到聲音的呢？今天就來研究。
二、認識人耳的構造和聽覺產生的過程 1．演示實驗：敲小鼓，看吊在紙屏上小球會出現什麼現象？ （1）教師演示實驗 （2）學生觀察：
紙屏上的小球會出現什麼現象？你能說明其中的道理嗎？ （3）彙報觀察結果。
（4）小結：通過敲鼓，讓鼓聲衝撞紙屏，使紙屏振動。 2．認識人耳的構造和聽覺產生的過程 （1）看圖和耳朵模型，說說耳朵由哪幾個部分組成的？
（耳廊、聽耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽神經） （2）我們的耳朵是怎樣聽到聲音的？ 聲音傳遞的路徑是：聲源→耳廊→外耳道→鼓膜→聽小骨→ 耳蝸→聽神經 3．小結：
聲波通過空氣振動傳過來，引起耳鼓膜振動。耳朵裡鼓膜振動的原理和紙屏振動的原理是一樣的。 4．要注意保護我們的耳朵。
三、認識耳廊的作用 1、實驗：製作一個喇叭狀的「助聽器」。 （1）把科學書卷成圓錐狀，將小的一段靠近耳朵，聽一聽，有什麼感覺？
（2）如果把「助聽器」朝著一個細微的聲音，有什麼不同的感覺？ （3）用一定的音量對著「助聽器」小的一端講話，音量會不會發上變化？ （4）耳廊具有什麼作用？
（5）小結：耳廊具有收集聲波的作用。 四、認識噪音的危害和防治方法 1、看圖，想一想：
你聽過這樣的聲音嗎？ 2、什麼是噪聲？噪聲有什麼危害？
五、總結 （1）身處嘈雜的環境中，我們應該如何保護自己的聽力？ （2）我們能為減少噪聲做些什麼？**和社會該做些什麼？
（3）我們應當怎樣對待聽力有障礙的人？ 六、作業： 板書設計 3、我們是怎樣聽到聲音的 聲源——耳廓——外耳道——鼓膜——聽小骨——耳蝸——聽神經
2樓：囧囧囧
1、能從紙屏上小球跳動的實驗推測人是怎樣感覺到聲音的。
2、瞭解人耳的構造及各部分的作用。
3、知道什麼叫噪聲及其危害，知道如何保護耳朵。
4、有保護聽力的意識和措施。
5、樂意幫助聽力有障礙的人。
【教學重難點】
1．教學重點是：瞭解耳的構造和工作原理。
2．教學難點是：正確區分噪聲和非噪聲。
【教學準備】
實驗演示：塑料泡沫小球、紙屏、小鼓、鼓槌；耳朵的模型。
【學案】
《3、我們是怎樣聽到聲音的》學案
自主**學習目標：
1．瞭解人耳的構造及各部分的作用。
2．知道什麼叫噪聲及其危害，知道如何保護耳朵。
3．樂意幫助聽力有障礙的人。
自主**過程：自主**過程：
一．我看書：我認真閱讀了電子書，熟悉了課的內容。
二．我思考：我與父母**了、思考了書中提出的問題。
三．我能做：
1．看電子書，瞭解人耳的構造及各部分的作用。
2．上網查詢資料：瞭解有關噪聲和非噪聲的知識：
3．學會保護聽力。
四．我總結：通過**性學習，我知道了：
五．我提問：我經過思考，還不懂的問題有：
【教學過程】
一、匯入新課
1．談話：通過學習**，我們知道聲音是怎樣產生的？聲音又是怎樣傳播的？
2．聲音傳播過來，我們是怎樣聽到聲音的呢？今天就來研究。
二、認識人耳的構造和聽覺產生的過程
1．演示實驗：敲小鼓，看吊在紙屏上小球會出現什麼現象？
（1）教師演示實驗
（2）學生觀察：紙屏上的小球會出現什麼現象？你能說明其中的道理嗎？
（3）彙報觀察結果。
（4）小結：通過敲鼓，讓鼓聲衝撞紙屏，使紙屏振動。
2．認識人耳的構造和聽覺產生的過程
（1）看圖和耳朵模型，說說耳朵由哪幾個部分組成的？（耳廊、聽耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽神經）
（2）我們的耳朵是怎樣聽到聲音的？
聲音傳遞的路徑是：聲源→耳廊→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經
3．小結：聲波通過空氣振動傳過來，引起耳鼓膜振動。耳朵裡鼓膜振動的原理和紙屏振動的原理是一樣的。
4．要注意保護我們的耳朵。
三、認識耳廊的作用
1、實驗：製作一個喇叭狀的「助聽器」。
（1）把科學書卷成圓錐狀，將小的一段靠近耳朵，聽一聽，有什麼感覺？
（2）如果把「助聽器」朝著一個細微的聲音，有什麼不同的感覺？
（3）用一定的音量對著「助聽器」小的一端講話，音量會不會發上變化？
（4）耳廊具有什麼作用？
（5）小結：耳廊具有收集聲波的作用。
四、認識噪音的危害和防治方法
1、看圖，想一想：你聽過這樣的聲音嗎？
2、什麼是噪聲？噪聲有什麼危害？
五、總結
（1）身處嘈雜的環境中，我們應該如何保護自己的聽力？
（2）我們能為減少噪聲做些什麼？**和社會該做些什麼？
（3）我們應當怎樣對待聽力有障礙的人？
六、作業：
板書設計
3、我們是怎樣聽到聲音的
聲源——耳廓——外耳道——鼓膜——聽小骨——耳蝸——聽神經
我們是怎樣聽到聲音的 教案
3樓：全球音谷
1、要有聲源，而且產生的聲音的頻率要在人耳能聽到的頻率範圍內2000-20000hz；
2、要有傳播介質，空氣；
3、外內耳以及聽覺神經及聽覺中樞正常。
從這三方面來切入
4樓：小學教育育兒
回答能聽到聲音依靠聽覺，聽覺是由耳、聽覺神經和聽覺中樞的共同活動來完成的。耳是聽覺的外周感受器官，由外耳、中耳和內耳耳蝸組成；外耳和中耳是傳音系統，內耳是感音系統。
物體發出的聲音通過空氣的傳播，經外耳、中耳和內耳的傳導系統，引起耳蝸內淋巴液和基底膜纖維的振動，並由此激起聽覺細胞的興奮，產生神經衝動。
衝動沿著聽覺神經傳到丘腦後內側膝狀體，交換神經元后進入大腦皮層聽區(顳上回)，產生聽覺。
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我們是怎樣聽到聲音的
5樓：汽車影老師
能聽到聲音依靠聽覺，聽覺是由耳、聽覺神經和聽覺中樞的共同活動來完成的。耳是聽覺的外周感受器官，由外耳、中耳和內耳耳蝸組成；外耳和中耳是傳音系統，內耳是感音系統。
物體發出的聲音通過空氣的傳播，經外耳、中耳和內耳的傳導系統，引起耳蝸內淋巴液和基底膜纖維的振動，並由此激起聽覺細胞的興奮，產生神經衝動。
衝動沿著聽覺神經傳到丘腦後內側膝狀體，交換神經元后進入大腦皮層聽區(顳上回)，產生聽覺。
6樓：小學教育育兒
回答能聽到聲音依靠聽覺，聽覺是由耳、聽覺神經和聽覺中樞的共同活動來完成的。耳是聽覺的外周感受器官，由外耳、中耳和內耳耳蝸組成；外耳和中耳是傳音系統，內耳是感音系統。
物體發出的聲音通過空氣的傳播，經外耳、中耳和內耳的傳導系統，引起耳蝸內淋巴液和基底膜纖維的振動，並由此激起聽覺細胞的興奮，產生神經衝動。
衝動沿著聽覺神經傳到丘腦後內側膝狀體，交換神經元后進入大腦皮層聽區(顳上回)，產生聽覺。
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7樓：三頭小豬豬
想要知道我們是怎樣聽到聲音的，首先讓我們來了解一下耳朵的構造。
耳朵由外耳、中耳和內耳所組成。外耳包含耳廓和外耳道，當聲音到達外耳後，通過耳廓的收集把聲音傳入外耳道併到達鼓膜。鼓膜在外耳道的最頂端，是外耳和中耳的分界線。
當聲波撞擊鼓膜時，即引起鼓膜的振動，聲波隨著鼓膜的振動傳入中耳。鼓膜後面的中耳腔內，有3塊相互連線的骨骼，分別是錘骨、砧骨及鐙骨，它們被稱為聽小骨，是鼓膜到內耳之間的橋樑，也是人體中最小的一組骨頭。當聲波振動鼓膜時，聽小骨也跟著振動起來，並把聲音放大傳遞入內耳。
聽小骨中的鐙骨連線在一個極小的薄膜上，這層膜稱作卵圓窗。卵圓窗是內耳的門戶。卵圓窗的另一邊是充滿了液體的耳蝸，當鐙骨振動時，卵圓窗也跟著振動起來，由於卵圓窗的振動，液體也開始流動。
耳蝸裡有數以千計的毛細胞，它們的頂部長有很細小的纖毛，在液體流動時，這些細胞的纖毛受到衝擊，經過一系列生物電變化，毛細胞把聲音訊號轉變成生物電訊號經過聽神經傳遞到大腦。大腦再把送達的資訊加以加工、整合就產生了聽覺。 這時，我們才算是真正聽到了聲音。
8樓：匿名使用者
聲音是物體振動產生的波。它在空氣中傳播到達外耳，在通過外耳道時，對語言清晰度特別有意義的3000赫茲頻率左右的聲音，會得到放大。聲波振動鼓膜帶動聽鼓鏈運動，並使耳蝸卵圓窗振動。
由於鼓膜和卵窗的面積比和聽鼓鏈的槓桿作用，聲音又一次被放大。卵圓窗的振動使耳蝸內淋巴液移動，淋巴液的移動，使相應毛細胞發生擺動。毛細胞將機械運動轉換成電衝動傳給附近的螺旋神經節，經由聽神經向聽覺中樞傳遞，我們便聽到了聲音。
這是聲音的氣傳導，是正常人最常用的。另外聲音通過振動人的骨胳，也可以使耳蝸淋巴液移動，擺動內耳毛細胞，產生聽覺，這便是聲音的骨傳導。
9樓：茅仁苑戌
聲音是空氣振動，闖到耳朵裡引起鼓膜共振，鼓膜的震動引起錐骨、鐙骨和鑽骨上相震動，將聲音傳到內耳。，在內耳，振動通過一些絨毛（忘了叫什麼名字）轉化成生物電訊號，通過神經系統的傳遞，最終到達大腦產生聽覺。
急需小學五年級下冊科學教案（人教版謝謝提供
請登入 人教版五年級下冊科學怎樣用力教案 目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標...
小班科學教案愛睡覺的小豬，小班科學小豬快跑教案
活動目標 1 幼兒初步理解歌詞內容，學唱歌曲。2 能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。活動準備 1 小豬睡覺 課件 2 小豬胸飾 3 小動物若干活動過程 一 律動 走路 1 邊唱邊跳 走路 師 寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一...
怎樣進入小學科學來觀,小學科學課該怎麼上
如果教師用傳統的 老師講,學生聽 教師問,學生答,動手練 進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教於樂,減少機械化的程式,增強學生學習的興趣。小學科學課該怎麼上?一是鼓勵質疑 起始階段,教師應注意通過示範提問,向學生展示發現問題的思維過程,使學生受到啟迪 有法...