1樓：江蘇知嘛
第一、教孩子歸類
父母可以把日常生活中的一些東西根據某些相同點將其歸為一類，如根據顏色、形狀、用途等。父母應注意引導孩子尋找歸類的根據，也就是事物的相同點，從而使孩子注意事物的細節，增強其觀察能力。
第二、教孩子認識大群體與小群體
首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，如傢俱、運動、食品等，使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓孩子瞭解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物—鳥—麻雀。
第三、讓孩子瞭解順序
瞭解順序的概念有助於孩子今後的閱讀，這是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。
第一、教孩子歸類
父母可以把日常生活中的一些東西根據某些相同點將其歸為一類，如根據顏色、形狀、用途等。父母應注意引導孩子尋找歸類的根據，也就是事物的相同點，從而使孩子注意事物的細節，增強其觀察能力。
第二、教孩子認識大群體與小群體
首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，如傢俱、運動、食品等，使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓孩子瞭解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物—鳥—麻雀。
第三、讓孩子瞭解順序
瞭解順序的概念有助於孩子今後的閱讀，這是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。
2樓：匿名使用者
正當中國父母特別關注於努力培養孩子的想象、表演、創作、繪畫、演奏等以形象思維為主體的能力時，德國人卻更積極地鼓勵孩子學習一點抽象思維。德國父母認為，父母應當運用各種手段，積極啟動孩子抽象思維的開關，在潛移默化中幫助孩子提高抽象思維的能力。
1.遊戲是德國人培養孩子抽象思維能力的有效途徑之一，其中包括數字類遊戲、下棋、走迷宮、搭積木、玩魔方等等。2.
給一個故事設計出合乎邏輯的不同結尾，也能幫助孩子提高抽象的邏輯推理能力。通過分析、選擇、捨棄和討論，孩子們往往便擁有了較強的思辨水平。3.
繪製地圖則是德國人的獨創。常常可以看見在海濱的沙灘上，三、四歲的幼兒在父母的啟發下，用小木棍畫出記憶中的家宅或學校，周邊的房屋、花園、商店等也一一清楚地標示出來。4.
德國人還強調必須加強對女孩子抽象思維能力的培養。因為比起男孩子，她們的形象思維能力較強，但抽象思維能力較弱——此「軟肋」往往導致她們在日後的數理科目的學習上相形見絀。
和我們不少父母相反的是，德國人似乎並不主張年幼的孩子必須掌握多少詞彙，或背頌多少首詩歌。他們認定，注意培養孩子擁有初步的抽象思維能力，一定會給他以後的教育打下良好的基礎。
抽象思維如何培養？首先我們要明白抽象思維能力是智力的核心成分，在人的認識活動中常占主導地位，在創新活動中，良好的抽象思維具有重要作用。抽象思維能力強的人必然善於分析，能把事物的各個部分、各種特點以及隱藏在事物內部的屬性一一分解出來，這將大大豐富人的發散思維和聯想思維。
抽象思維能力的高低，一方面取決於「先天」的素質，更重要的還在於「後天」的培養。
下面幾個方法可以幫助孩子培養抽象思維能力。
1、做一次數字的遠行狩獵
在大路上行走的時候，要注意尋找各種數字顯示，比如商店招牌、汽車牌照、街道號碼等。當你發現他們時，大聲說出來。2、打**
在紙上寫下一個朋友的**號碼，然後去撥這個**號碼，這讓自己有機會練習從左到右讀數字。
3、數你周圍所有的東西
數數排隊的有幾個人？圖書館的臺階有幾級？人行道邊的樹有幾棵？這個書櫃有幾本書？任何東西都可以數。
4、清點家庭用品
把家裡所有的刀、叉、勺從抽屜裡拿出來，打亂放在一起，然後把這些東西分類歸組，再數一數每組裡面有幾個。同樣的方法，可以整理襪子抽屜（按顏色或者大小），整理玩具（比如把所有的小熊玩具放在一起等）。
5、在房間裡找形狀
在自己的房間裡找正方形的東西、圓形的東西、三角形的東西、五角星形的......然後用自己的畫筆畫出這些不同形狀的物品。
6、模板遊戲
舉個例子，可以找一些綠色和紫色的葡萄，然後把這些葡萄列隊排成不同的模式：紫、綠、紫、綠，或者綠、綠、紫、綠、綠等等。
另外，還可以仔細觀察自然界小動物身上有趣的現象，比如毛毛蟲身上的花紋，蝸牛或者烏龜背上的紋路，蝴蝶翅膀上的假眼等。
如何培養孩子的抽象思維
3樓：生於2023年代
下面幾個方法可以幫助孩子培養抽象思維能力。
1、做一次數字的遠行狩獵
在大路上行走的時候，要注意尋找各種數字顯示，比如商店招牌、汽車牌照、街道號碼等。當你發現他們時，大聲說出來。
2、打**
在紙上寫下一個朋友的**號碼，然後去撥這個**號碼，這讓自己有機會練習從左到右讀數字。
3、數你周圍所有的東西
數數排隊的有幾個人？圖書館的臺階有幾級？人行道邊的樹有幾棵？這個書櫃有幾本書？任何東西都可以數。
4、清點家庭用品
把家裡所有的刀、叉、勺從抽屜裡拿出來，打亂放在一起，然後把這些東西分類歸組，再數一數每組裡面有幾個。同樣的方法，可以整理襪子抽屜（按顏色或者大小），整理玩具（比如把所有的小熊玩具放在一起等）。
5、在房間裡找形狀
在自己的房間裡找正方形的東西、圓形的東西、三角形的東西、五角星形的......然後用自己的畫筆畫出這些不同形狀的物品。
6、模板遊戲
舉個例子，可以找一些綠色和紫色的葡萄，然後把這些葡萄列隊排成不同的模式：紫、綠、紫、綠，或者綠、綠、紫、綠、綠等等。
另外，還可以仔細觀察自然界小動物身上有趣的現象，比如毛毛蟲身上的花紋，蝸牛或者烏龜背上的紋路，蝴蝶翅膀上的假眼等。
4樓：
遊戲是德國人培養孩子抽象思維能力的有效途徑之一，其中包括數字類遊戲、下棋、走迷宮、搭積木、玩魔方等等。 給一個故事設計出合乎邏輯的不同結尾，也能幫助孩子提高抽象的邏輯推理能力。通過分析、選擇、捨棄和討論，孩子們往往便擁有了較強的思辨水平。
繪製地圖則是德國人的獨創，常常可以看見在海濱的沙灘上，三四歲的幼兒在父母的啟發下，用小木棍畫出記憶中的家宅或學校，周邊的房屋、花園、商店等也一一清楚地標示出來。
如何培養孩子的抽象思維？
5樓：匿名使用者
正當中國父母特別關注於努力培養孩子的想象、表演、創作、繪畫、演奏等以形象思維為主體的能力時，德國人卻更積極地鼓勵孩子學習一點抽象思維。德國父母認為，父母應當運用各種手段，積極啟動孩子抽象思維的開關，在潛移默化中幫助孩子提高抽象思維的能力。
1.遊戲是德國人培養孩子抽象思維能力的有效途徑之一，其中包括數字類遊戲、下棋、走迷宮、搭積木、玩魔方等等。2.
給一個故事設計出合乎邏輯的不同結尾，也能幫助孩子提高抽象的邏輯推理能力。通過分析、選擇、捨棄和討論，孩子們往往便擁有了較強的思辨水平。3.
繪製地圖則是德國人的獨創。常常可以看見在海濱的沙灘上，三、四歲的幼兒在父母的啟發下，用小木棍畫出記憶中的家宅或學校，周邊的房屋、花園、商店等也一一清楚地標示出來。4.
德國人還強調必須加強對女孩子抽象思維能力的培養。因為比起男孩子，她們的形象思維能力較強，但抽象思維能力較弱——此「軟肋」往往導致她們在日後的數理科目的學習上相形見絀。
和我們不少父母相反的是，德國人似乎並不主張年幼的孩子必須掌握多少詞彙，或背頌多少首詩歌。他們認定，注意培養孩子擁有初步的抽象思維能力，一定會給他以後的教育打下良好的基礎。
抽象思維如何培養？首先我們要明白抽象思維能力是智力的核心成分，在人的認識活動中常占主導地位，在創新活動中，良好的抽象思維具有重要作用。抽象思維能力強的人必然善於分析，能把事物的各個部分、各種特點以及隱藏在事物內部的屬性一一分解出來，這將大大豐富人的發散思維和聯想思維。
抽象思維能力的高低，一方面取決於「先天」的素質，更重要的還在於「後天」的培養。
下面幾個方法可以幫助孩子培養抽象思維能力。
1、做一次數字的遠行狩獵
在大路上行走的時候，要注意尋找各種數字顯示，比如商店招牌、汽車牌照、街道號碼等。當你發現他們時，大聲說出來。2、打**
在紙上寫下一個朋友的**號碼，然後去撥這個**號碼，這讓自己有機會練習從左到右讀數字。
3、數你周圍所有的東西
數數排隊的有幾個人？圖書館的臺階有幾級？人行道邊的樹有幾棵？這個書櫃有幾本書？任何東西都可以數。
4、清點家庭用品
把家裡所有的刀、叉、勺從抽屜裡拿出來，打亂放在一起，然後把這些東西分類歸組，再數一數每組裡面有幾個。同樣的方法，可以整理襪子抽屜（按顏色或者大小），整理玩具（比如把所有的小熊玩具放在一起等）。
5、在房間裡找形狀
在自己的房間裡找正方形的東西、圓形的東西、三角形的東西、五角星形的......然後用自己的畫筆畫出這些不同形狀的物品。
6、模板遊戲
舉個例子，可以找一些綠色和紫色的葡萄，然後把這些葡萄列隊排成不同的模式：紫、綠、紫、綠，或者綠、綠、紫、綠、綠等等。
另外，還可以仔細觀察自然界小動物身上有趣的現象，比如毛毛蟲身上的花紋，蝸牛或者烏龜背上的紋路，蝴蝶翅膀上的假眼等。
如何培養孩子的抽象思維能力
6樓：
兒童思維的發展有一定的規律，由具體向抽象發展。因此，不能要求幼兒像大人那樣思維。但是適當的教育與訓練，可以促進兒童的思維從具體向抽象發展，還可以培養良好的思維品質，如思維的深刻性、靈活性和創造性等等，以提高兒童思維的能力。
家庭中可以做的有以下幾方面。??
1、富兒童生活的環境。我們可以在搖籃的上方懸掛一些彩色的小球，或簡單的色彩鮮豔的玩具，或能發出聲響的東西如小風鈴等，供嬰兒醒著的時候看和聽；平時在嬰兒醒著時多逗他玩，抱、吻、撫摸他；隨著孩子的長大不斷提供合適的玩具；1歲左右的孩子能行走了，要為他提供一個活動的空間，讓他自由地進行各種活動；3歲左右的孩子可以和他一 起看電視動畫片、兒童片，一邊看一邊講給他聽；多帶孩子到室外走走，看公園裡的花草樹木、動物園裡的各種動物等等。
?? 2、引導兒童提高語言能力。語言是表達思維的工具。
有了詞才能對事物進行概括和間接的反映。通過語言中的語和語法規則，兒童才能脫離具體動作和具體形象，進行抽象邏輯思維。語言的發展對思維能力的提高能起很大的作用。
從孩子呀呀學語開始，幫助他正確發音。大人對孩子說話時不要說兒語，如餅乾不必說餅餅，小狗不要說狗狗。要讓他聽慣和記住日常生活中準確的常用詞。
要有計劃地豐富孩子的語言詞彙，幫助他用正確語言表達思想。??
3、鼓勵兒童積極思維。好動、好問是兒童的天性。5歲的孩子就常問「為什麼?
」有時還會將玩具或家裡的用具、擺設拆開來，想看看裡面是怎樣的?家長應耐心聽孩子的提問，解決孩子的提問或引導他去思考自己解決問題，對孩子拆壞了東西也不過分責備，只說你想看看東西里面是怎樣的想法是好的，但好東西拆壞了可惜，以後要告訴大人幫你解決問題。 孩子得到鼓勵，今後就會更積極地去思考各種總是。
對不多提問題的孩子，家長要主動提出 一些孩子能回答的問題，引導他去思考。??
4、鍛鍊兒童的思考力。在家庭生活中，鍛鍊兒童思考力的機會是很多的，只要家長在這方面做有心人，善於引導兒童去思考就會獲得豐收。玩玩具、做遊戲、猜謎語、養小動物 、養花以及參加家務勞動等等，都可以使和童積極動腦筋去進行分析、比較，判斷、推理等一系列邏輯思維活動，從而促進思維能力的發展。
例如搭積木、拼六面圖、拼七巧板等等，都要動腦筋找出規律才能完成。有些智力遊戲，不僅要動腦筋還要比速度才能取勝。??
5、教給兒童正確的思維方法：思維的特徵是概括性、間接性和邏輯性，兒童隨著年齡的增長，有了較多的感性知識和生活經驗，語言發展也達到較高水平，為思維發展提供了條件工具。但還要掌握正確的思維方法，才能更好地利用這些條件和工具，兒童不是一開始就能掌握的，家長和老師都要引導和教給兒童，遇到問題如何通過分析、綜合、比較和概括， 作出邏輯的判斷、推理來解決。
教兒童掌握正確的思維方法，兒童一旦掌握了正確的思維方法，就如插上了思維發展的翅膀，抽象思維能力就能得到迅速的發展和提高。
抽象思維如何在日常生活中訓練
抽象思維 abstract thinking 是人們在認識活動中運用概念 判斷 推理等思維形式，對客觀現實進行間接的 概括的反映的過程。屬於理性認識階段。抽象思維憑藉科學的抽象概念對事物的本質和客觀世界發展的深遠過程進行反映，使人們通過認識活動獲得遠遠超出靠感覺器官直接感知的知識。科學的抽象是在概念...
抽象思維的工作有哪些，抽象思維 強的人適合做什麼 謝謝
哲學家 思想家 抽象派藝術家 數學家 抽象邏輯思維的基本單位是概念，人們通過概念進行判斷和推理。概念 判斷 推理是抽象思維的基本形式。抽象邏輯思維是人類特有的思維形式。抽象思維可分為經驗思維和理論思維。人們憑藉日常生活經驗或日常概念進行的思維叫作經驗思維。理論思維是根據科學概念和理論進行的思維。這種...
如何培養孩子思維，怎樣培養孩子的思維能力
提公升孩子的思維能力，父母要根據不同年齡孩子的特徵，做到科學激發孩子的思維潛能，可以從這幾個方面著手。一 開闊孩子眼界。思維需要有感性的材料，思維不是憑空而來的，所以父母要多帶孩子出去開闊眼界，讓孩子通過感知來獲得感性的知識。二 從不同角度看待事物。引導孩子從不同的角度看待事物，培養孩子靈活敏捷的思維...