1樓：匿名使用者
您好！請認真詳細描述一下問題！
2樓：遊戲人生快樂你我
讓學習自己多參與，同時多以問題為導向的教學和實踐。
學校該如何激發學生的創新思維能力？
3樓：來自西津渡樂悠悠的銀河
大學生培養創新能力既是實施科教興國和建設創新型國家的必然要求，也是提高大學生自身綜合素質的重要途徑。在國家建設創新型國家的總體戰略部署下，大學生自我主動培養創新能力勢在必行。 1、勤於實驗觀察，樹立創新意識 大學生學習生涯中，都安排有一定的實驗課程。
理工科的學生要做物理、化學以及專業基礎課的實驗；文科學生安排有各種調研實驗；體育、藝術學科的學生安排有一定激發學生的思維創新能力。有不同想法的學生老師千萬不要打擊，如果錯了告訴他錯了的原因，然後鼓勵他勇敢質疑鼓勵他有不同想法。這樣孩子很容易建立起思維創新的信心，時間久了就積攢出了能力。
激發學生的創新思維能力和科學精神，一直是我編寫油藏工程教材時堅持的基本原則。如何通過教材的學習激發出學生的創新思維能力和科學精神，是需要研究的重大課題。我採用的方法主要是對比法。
教材應向學生傳遞科學而不是偽科學，應向學生傳遞正確的邏輯思維方法，因此，教材中的知識點不能有明顯的錯誤，應經得起推敲和邏輯檢驗。科學性與嚴謹性是連在一起的，科學都具有嚴謹性，偽科學肯定都不嚴謹，很容易識別出來。科學的價值在實踐中就能體現出來。
科學能夠指導生產實踐，而偽科學只能誤導生產實踐。新教材中有意對比了科學與偽科學兩種知識，讓學生自己學會分析和對比，學生總是能夠發現什麼是正確的、什麼是錯誤的，從而學會了科學的思維方法和邏輯推理方法。
4樓：雨過天晴太陽紅
一、克服對創新認識上的偏差。
一提到創新教育，往往想到的是脫離教材的活動，如小製作、小發明等等，或者是藉助問題，讓學生任意去想去說，說得離奇，便是創新，走入了另一個極端。其實，每一個合乎情理的新發現，別出心裁的觀察角度等等都是創新。一個人對於某一問題的解決是否有創新性，不在於這一問題及其解決是否別人提過，而關鍵在於這一問題及其解決對於這個人來說是否新穎。
學生也可以創新，也必須有創新的能力。教師完全能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時代發展相適應的新知識、新問題引入課堂，與教材內容有機結合，引導學生再去主動**。讓學生掌握更多的方法，瞭解更多的知識，培養學生的創新能力。
二、建立新型的師生關係，創設寬鬆氛圍、競爭合作的班風，營造創造性思維的環境。
羅傑斯提出：「有利於創造活動的一般條件是心理的安全和心理的自由」。首先，要使學生積極主動地探求知識，發揮創造性，必須克服那些課堂上老師是主角，少數學生是配角，大多學生是觀眾、聽眾的舊地教學模式。
因為這種課堂教學往往過多地發揮教師的主導作用，限制了學生創造性思維的'發展。教師應以訓練學生創新能力為目的。保留學生自己的空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學，做學習的主人，形成一種寬鬆和諧的教育環境。
只有在這種氛圍中，學生才能充分發揮自己的聰明才智和創造想象的能力；其次，班集體能集思廣益，有利於學生之間的多向交流，在班集體中，取長補短。
三、教師應當充分地鼓勵學生髮現問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質疑、解疑，讓學生具備創新思維、創新個性、創新能力。
1.發揮知識的智力因素，鼓勵學生創新思維。
科學知識的創新充滿勇於進取的人文精神，記載著人類發明、創造的光輝歷史，凝聚著人類思索與奮鬥的成功經驗。它既有巧奪天工的構思，傳承著人類的聰明與機智，又深刻地反映了人們對社會和自然規律的認識，閃耀著真理的光芒。
總之，知識蘊藏著豐富的智力因素，是我們知識經濟時代的財富，也是人類社會發展不可或缺的精神食糧！
5樓：清風微涼
1、在教學中要面向全體學生，充分發揮學生的主體作用，培養學生的興趣，激發學生積極性和創新能力，讓學生在動手、動口、動腦中獲得知識、陶冶情操，提高素質，實現「學會求知、學會做事、學會共處、學會做人」的理念；
2、運用靈活多樣的教學方法激發學生學習興趣，教師應在充分了解學生的知識水平、能力程度、年齡特點和語文學習心理等基礎上，根據教學目標和教學內容等確定相應的教學方法；
3、教師應注意營造一個民主、寬鬆的教學氛圍，鼓勵學生髮表自己的獨特見解，使創新成為一種風氣。
6樓：哈哈哈哈哈我
1 珍惜孩子的好奇心，激發孩子的創造積極性 2 通過操作實踐活動，培養創新能力3 巧設環境 培養創新興趣。
7樓：拱忻樂
運用靈活多樣的教學方法激發學生學習興趣，教師應在充分了解學生的知識水平、能力程度、年齡特點和語文學習心理等基礎上，根據教學目標和教學內容等確定相應的教學方法；
8樓：佳日學長
這種能力越早培養越容易紮根到骨子裡，以至於讓一些人覺得這人天生是不是就這樣啊。
天賦都是培養出來的。包括靈感和創新。
創新的前戲的模仿，觀察。閉門造車何談創新。沒有高平臺和視野怎麼創新。
所以找相關領域事物進行研究，研究要點側重在揣摩對方創造作品的思路歷程。解析很重要，必須多解構幾批作品才能有效。
如何培養學生的自學能力和創新思維能力
內容來自使用者 彡彡九 如何培養中小學生的創新思維能力 內容摘要 教育是培養人 塑造人的偉大事業，積極地開發每個學生的最大潛能，首要是要培養他們的創新意識和創新能力。心理學家皮亞傑主張 教育的首要目的在於造就有所創新，有所發明和發現的人，而不是簡單重複前人做過的事情。時代呼喚教育教學改革，時代呼喚具...
怎樣培養大學生的創新思維能力如何培養當代大學生創新思維能力
這個問題回答起來肯定是要長篇大論了，哈哈。首先，得讓大學生明白創新思維能力的重要性，可以開設講座，請一些成功人士來講述創新思維在他們成功路上所起到的作用。講座嘛，一定要吸引力，保證效果，這是需要注意的地方。第二，知識儲備，創新也是有方法的，開設創新書籍讀書周，免費看書。開設創新知識大賽。開設課程等等...
數學教學中,如何培養學生的思維能力
摘 要 抽象思維能力的培養是小學數學教學中的一項重要的學習任務，是學生認識數學 喜歡數學 掌握數學的一條有效途徑，更是學生創新意識培養的基礎。培養學生的抽象思維是一個循序漸進的過程，需要教師在加強學生數學基礎知識教學的同時，深挖教材，創新教法，充分調動學生學習的主動性，引導學生積極思考，在思考的過程...