1樓：國際媽咪木
1家長耐心示範。
教孩子自己吃飯前，家長要做好示範，認真耐心的教給孩子怎麼喝粥，怎麼拿勺子、筷子等。多教孩子幾遍直到他學會為止。
2多鼓勵孩子。
一開始孩子不適應，自己吃飯感覺不好玩，不如家長喂的舒服。或者使用不好勺子、筷子，就想放棄了。這時家長要多鼓勵鼓勵孩子，說「孩子你能行，你是最棒的」
3不要刻意看著孩子吃飯。
當教會孩子自己吃飯後，家長不要一直盯著孩子看，應該放開讓他自己吃飯，即使菜掉桌子上了，飯灑了也不要立即訓斥孩子，慢慢來嘛。
4實物獎勵。
當寶寶自己能吃飯了，家長可以用一些小玩具等實物來獎勵孩子，增強他的自信心，慢慢的孩子會學會獨立吃飯，你想喂他，孩子都不願意了。
如何培養幼兒良好進餐習慣具體措施
2樓：
正《幼兒園工作規程》指出幼兒園教育應以培養幼兒良好的行為習慣為主。培養幼兒良好的行為習慣,不僅是幼兒德育的重要內容,而且是德育的介入點。幼兒來自不同家庭,從小就受到來自家庭的各種影響,家長的社會地位、文化程度和生活習慣及家庭經濟條件都影響幼兒的行為習慣。
幼兒從家庭步入幼兒園是他生活的重大轉折,亦是培養良好行為習慣的最佳契機。針對幼兒進餐的很多不良習慣,我注重培養幼兒良好進餐習慣,主要通過幼兒一日生活的各環節進行。幼兒期是孩子成長髮育的關鍵期,平衡的營養、合理的膳食是保證幼兒健康成長的物質基礎。
良好的進餐習慣能促進幼兒身心健康成長,培養幼兒良好的進餐習慣,對幼兒健康成
如何培養幼兒良好的進餐習慣
3樓：易書科技
新手媽媽養育寶寶700問
4樓：藍瑤時午
參與人員：中班組全體教師
幼兒的飲食是幼兒園健康教育的重要組成部分，是健康教育不可缺少的一部分。幼兒用餐是幼兒園一日活動的重要環節。根據目前中班年級組中普遍存在的現狀：
如開始分飯菜，有的孩子就開始說：老師，我不要吃蘿蔔。我不想吃青菜。
給我盛一點點飯。我不要喝湯。大家開始用餐了，有的香噴噴地吃著自己的一份飯菜，有的孩子看著眼前的飯菜發呆，有的根本就不想自己動手吃，有的孩子把自己不要吃的菜送給別人吃，有的索性把腿翹到了小椅子上，和別人開始聊天了
還有用餐結束後，有好多剩菜剩飯。有的孩子乘著老師不注意，就自己倒掉了飯菜。有的孩子沒有收拾自己的碗筷，就去漱口或者自由活動了等等現象的存在。
我們先是一起分析了幼兒用餐習慣差的原因分析：
挑食現象的出現與家庭的教養和餵養方式有關。有的孩子受到父母的影響，只愛吃葷菜，覺得蔬菜很難吃;有的父母本身自己就比較挑食，父母的用餐習慣孩子看在眼裡，父母的行為時刻影響著孩子的用餐偏好，從而間接導致了孩子偏食現象的出現；
有的家庭在用餐時，不注重用餐時的習慣，一邊講話，一邊看電視，有的還端著飯碗走來走去，父母給予了孩子不良的榜樣，使孩子在不知不覺中養成了不良的用餐習慣。父母的過分寵愛，導致幼兒用餐時行為習慣較差。
現在大多都是獨生子女，家長們都比較寵愛孩子。孩子不吃，就哄著吃;孩子不願自己吃，就喂著吃;用餐時間到了，孩子要玩，就追著餵給孩子
有的孩子在家用餐是，一邊講話，一邊吃飯，甚至還把腳抬起來放到桌子上，有的父輩們非但不批評，反而誇獎孩子，父母沒有及時地加以引導，沒有教給孩子正確的用餐方法，導致有的孩子用餐習慣較差。
如何解決孩子的用餐問題：解決孩子的用餐習慣問題不是一朝一夕的事情，需要我們在日常的生活中時常關注並加以正確有效地引導，才能逐步改正孩子們的不良習慣，這不僅僅是老師的事情，也是家長需要關注的問題。老師應注重科學有效性，與日常的教育教學活動有機融合。
在班裡，如果有幼兒用餐行為習慣較差的現象出現，不應在以單純的說教為主，應巧妙地結合日常的教育教學活動，把培養幼兒良好的用餐習慣滲透於一日活動中。如:晨間談話活動中，可以談一談，今天吃了什麼樣的早餐?
什麼樣的早餐比較有營養?他們中含有什麼營養，對我們的身體有什麼好處?大家集思廣益，共同**。
最後老師再加以總結和提升。這樣，在不知不覺中，告訴了孩子早餐的重要性，以及各類早餐的營養價值，使幼兒注重吃早餐。開展角色遊戲時：
菜場的服務員，可以推銷自己的各種菜，推銷時介紹自己菜的名稱
，營養價值等。點心店裡，點心師傅們也可以推銷自己的點心，說出他們點心的有點以及營養價值。
5樓：王筱老師
回答幼兒進餐習慣是非常重要的。首先，餐前活動的組織很重要，餐前可做安靜活動，幫助幼兒調節情緒，讓幼兒在良好和愉快的情緒下進餐是餐前安靜活動的主要目
再次，進餐前一定要讓小朋友洗手，我們可將洗手的方法分解成相互聯絡的幾個步驟
第三，教育孩子平衡膳食，不要偏食 孩子偏食的原因既有身體的因素，如消化不良或食物過敏反應等
第四，建立幼兒更多的獨立自主性。自己學著吃飯，還有餐具的正確使用方法
第五，創設寬鬆的進餐氛圍 創造寬鬆愉快的進餐氣氛也是培養孩子良好飲食的一個方法
第六，慎選零食和飲料 對於各類零食，我們要一分為二地看，一是零食確實能給孩子帶來快樂和高興的情緒體驗，調整孩子的味覺感受；二則現在的零食越來越豐富，精美，具有一定的營養價值，可以作為輔助食物，適時適量地給孩子吃一點是可以的，也是必須的
您好，以上就是我對這個問題的解答，您還有什麼疑問嗎？
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6樓：
不要經常吃零食。
每天三餐吃飯時間要固定。
每頓飯花的時間要限制，量不強求，以孩子自己感覺吃飽為標準。堅持。
7樓：匿名使用者
在一切最好的傳統之上
如何培養幼兒良好的常規，如何培養幼兒良好常規
方法 1 簡單的事情反覆做。溫柔而堅定的要求孩子時時處處，遵守約定的行為規則。2 簡單的事情有趣做。利用兒歌 故事 繪本 圖示 遊戲 運小豬的遊戲練習搬椅子 等形式將枯燥的規則有趣化。3 簡單的事情高效做。有效激勵與肯定，對幼兒的正面行為進行強化，提高孩子行動的積極性和有效性。讓孩子產生集體歸屬感 ...
怎樣培養幼兒良好的常規，如何培養幼兒良好的常規
其實孩子的一言一行都是父母的影子，父母的習慣 口頭禪都會在不知不覺內中被孩子吸收 消化模仿。所容以在孩子面前的自身修為很重要，儘量不要把自己不良的一面過多的在孩子面前展示，反之好的習慣要多加以灌輸並加以言語溝通。對孩子說話要有耐心，他們的理解能力較 要慢一些。如何培養幼兒良好的常規 沒有規矩，不成方...
如何進行中班幼兒一日常規的培養，為什麼是幼兒園一日生活常規？培養幼兒園一日生活常規的意義和方法
活動目標 1 瞭解廚房裡的危險有哪些，具有一定的安全意識。2 學會保護自己，避免不安全事故的發生。為什麼是幼兒園一日生活常規？培養幼兒園一日生活常規的意義和方法 幼兒園的一日常規是保證幼兒在園的科學健康的生活保證和依據 幼兒的身心發展 首先是健康 健康的身心發展 科學的一日生活良好習慣更是保證 幼兒...