1樓：右肩蝶_瘧倍
聽說過這樣的幾句俏皮話，說：「中學學生三害怕，文言作文周樹人。」有點誇張，又道出語文教學的尷尬現處。
如果說前兩者需要一點一滴的日積月累，是長時間的積澱，可能讓人不知所措。那對於後者不免讓人費解，在中國文學史上佔有重要位置的一位文學家的作品，反而成了學生們的「雞肋」？其中況味，值得每一位語文教師的深索。
其實，仔細想想，自己當年學習魯迅的文章時，不也是很犯愁麼？看著平平常常的一句話，讀了多遍還不得其味。當老師講解後，才恍然大悟，同時也暗暗埋怨，魯迅的文章時代背景如此複雜，我等小字輩如何參透？
除非穿越歷史時空，親眼目睹，親身經歷。所以，由己推人，也就理解了。 但是，時至今日，當我們再去教學時，就開始思索如何讓學生喜歡上，進而願意去學，自主去學，這真是一個難題。
就個人而言，我對魯迅的文章是偏愛的，他的散文、**、改變的歷史故事、散文詩和雜文等，曾反覆閱讀，不厭其煩，每次都有新的感受與體會，而隨著年齡的增長，更加喜愛他雜文語言的犀利，那種力透紙背的文字力道，那種文字裡的肆無忌憚，常讓我讚歎不已。毫無疑問，魯迅的文章是在中國傳統文化的浸染和西方開放思維的交融產物，我認為魯迅是百年文壇無人超越的第一位，有點前無古人後無來者的意味。 在教學時，教師忌諱因個人喜好來備課。
有的老師不喜歡魯迅的文章，在講課時，就草草了事。有的老師喜歡，就滔滔不絕，搞「一堂言」，不允許學生的不同意見。老師的言行，對學生有著潛移默化的影響。
因此，老師自己首先要確定好定位，那就是不偏不倚。教師應該以平常心態來對待魯迅的文章，不要先入為主的以一些框框來教授，怕講解不到學生不能理解，就面面俱到，唯恐有一句話一個字照應不到。學生因為年齡小，人生閱歷淺，在對某些字詞句的理解上課能不到位或者以他們的年齡不能理解時，也不妨放手，讓他暫且保留自己的想法。
拔苗助長，則是欲速不達了。 教學時，魯迅的文章要依體裁而確定教學設計。雜文，必須提供充足的背景資料，只有瞭解了文章背後的故事，學生才能深入的理解文章。
**，要注意把文中的人物和現實中人物關係弄清楚。總之，魯迅的文章，備課時下的功夫一定要足。 我記得講魯迅散文《風箏》時，由於學生第一次接觸魯迅，我用近一個課時給學生介紹魯迅，涉及他的簡介、作品，與魯迅的一些名言警句結合，學生認識到魯迅在文壇上的地位，從而引起其閱讀興趣。
在講解課文時，我讓學生先自己默讀並劃出難懂的句子，然後以小組為單位，讓學生去談論解決自己發現的這些問題，然後在班級內交流共享，適當的點撥。結果出乎意料，學生理解的很到位。當然，在某些問題上，也存在著一些偏差。
但總體而言，我自己覺得這種方式來學習，充分的調動了學生學習的主動性，鼓勵他們去發現，去**，去討論，去展示，也使得學生領會到魯迅文章的魅力。 我想，學生怕學魯迅的文章，一方面是由於魯迅距離我們久遠難理解，另一方面又不能否認我們語文教師在教授方面還存在一些問題。而後者需要我們多學習，多研究，多思考，在實踐中找出一條將魯迅的文章講得讓學生愉快地接受的方法。
2樓：手機使用者
魯迅的文章把人和人之間的醜惡表現得淋漓盡致，也很有文采。
3樓：汝韻
魯迅將反封疆，批判現實主義的思想同文學創作結合起來，體現了文學的社會價值
4樓：匿名使用者
問題是在那個時代，魯迅文筆犀利，鍼砭時事，戰鬥性很強，在思想上給中國人民指明道路，喚醒人民的愛國意識。思想宣傳是很重要的，就像黃埔軍校時，中共的思想教育群星匯聚。
5樓：傲h呯
呵！魯迅的文章有著強烈的象證義和批判義，專對你這種人性羋臠之人！
6樓：羅特
魯迅的文章在那個時代是個亮點，在這個時代已然是一種獨特的風格。 他關注社會。 很多人現在讀不懂魯迅的文章，也可以說是時代不同，社會不同了。
而且現在的教育也不注重學生去關注社會動態，新聞等等。 （所謂憂國憂民）
魯迅的文章有什麼特點
7樓：匿名使用者
特點：魯迅的文體簡練得象一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見血。重要之點，抓住之後，只消三言兩語就可以把主題道破。文章，幽默，辛辣乾脆，全近諷刺。
具有偉大的思想性和偉大的革命性，還因為他窮畢生之力，在中國的文學史上，樹起了一座偉大的文學豐碑。魯迅的語言風格是獨特的，獨特到別人難以摸仿的程度。沒有紮實的知識做底子，就算是摸仿，也只能是鸚鵡學舌，得其表而難入其裡。
魯迅的文字風格「是從中國的舊文學出來，就是所謂的包小腳，小腳解開了，可是那骨頭裡面，還是碎掉了，所以解開了以後呢，還是有那種舊文學的底子，寫白話文有的時候不能夠脫胎換骨」。
擴充套件資料
人物影響——文藝影響
魯迅是20世紀的文化巨人，他在**、散文、雜文、木刻、現代詩、舊體詩、名著翻譯、古籍校勘和現代學術等多個領域都有巨大貢獻。作為中國現代文學的偉大奠基者，魯迅創作的為數不多的**建立了中國**的新形式。
他所創作散文更是「顯示了文學革命的實績」；他的所開創的雜文文體富有現代性、自由性、批判性和戰鬥性，是後世作家最常使用的「批判**」，他所創作的雜文更是中國社會、政治、歷史、法律、宗教、道德、哲學、文學、藝術乃至文化心理、民性、民情、民俗……的百科全書。
幾乎所有的中國作家都在魯迅開創的基礎上，發展了不同的方面的文學風格體式。作為翻譯家他大量的翻譯了外國的文學作品、科學自然作品為開啟民智，引入先進的科學文化思想做出了巨大的貢獻。
而作為美術愛好者魯迅大量引進了西方木刻、版畫作品，並在精神、理論和精神等多方面支援青年人學習木刻、版畫藝術，極大的推進了現代木刻、版畫在現代中國的傳播與發展，為現代中國的美術事業做出卓越的貢獻。
8樓：證道之聲
魯迅（2023年9月25日－2023年10月19日），原名周樟壽，後改名周樹人，字豫山，後改豫才，「魯迅」是他2023年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名的文學家、思想家、民主戰士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。***曾評價：
「魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。」
魯迅的雜文是有極強烈的戰鬥性的，這種戰鬥性藉助於深刻的思想內容和強烈的藝術魅力而表現出來，它是邏輯思維和形象思維通過具體材料的和諧統一。
魯迅的運用邏輯思維來揭露事物的矛盾時，經常通過藝術形象來表現。
魯迅還經常運用書本或自己創造的故事來構成形象，表達思想。由於不是虛假的杜撰，而是從真實的生活感受出發，故事裡滲透著個人深切的體驗，所以莫不栩栩如生，發人深思。
魯迅表達感情的形式是多種多樣的，並不限於形象和譬喻。他善於運用排比等修辭手法，反覆詠歎，以宣洩一種不可抑止的感情。
9樓：痛徹o心扉
魯迅的文章冷澀精悍,沒有廢話水分。愛與恨、謳歌與抨擊，旗幟鮮明犀利潑辣。沉鬱中有詼諧，幽默中見辛辣。
現在的許多所謂的文學大家一寫就千萬個字，一本一本的大泥磚大石塊，卻如爛棉絮浸水，說不明白什麼事。魯迅的三言兩語一針就戳到癥結所在。
10樓：匿名使用者
一針見血，是非常厲害
魯迅先生寫的文章，魯迅寫的文章有哪些
朝花夕拾 朝花夕拾簡介 朝花夕拾小引 範愛農 二十四孝圖 藤野先生 阿長與山海經 從百草園到三味書屋 五猖會 狗貓鼠 瑣記 無常 後記 彷徨 孤獨者 傷逝 祝福 在酒樓上 示眾 高老夫子 弟兄 離婚 長明燈 幸福的家庭 肥皂 故事新編 序言 理水 采薇 鑄劍 非攻 奔月 出關 補天 起死 吶喊 吶喊...
魯迅文章讀後感關於魯迅寫的文章讀後感
推薦讀書 藥 讀後感 藥 是一顆沾滿了革命烈士鮮血的人血饅頭，它可以醫治癆病 藥 是為了爭取民族光明而犧牲自己，革命烈士們寶貴生命的偉大精神 它可以拯救全民族。香噴噴的 饅頭 使人得以溫飽 血腥的 人血 卻可怕得令人不寒而慄。在魯迅的文章 藥 中 老栓為了救他的小孩 迷信這種饅頭可以救人一命 不惜花...
魯迅一生寫過的文章 所有哦 ，魯迅寫的文章有哪些
魯迅的散文集只有一部 朝花夕拾 十篇文章分別是 62616964757a686964616fe78988e69d8331333433633461 狗 貓 鼠 阿長與 山海經 二十四孝圖 五猖會 無常 從百草園到三味書屋 父親的病 瑣記 藤野先生 範愛農 朝花夕拾 簡介 本書為魯迅一九二六年所作回憶散...