1樓：
答：我是六年級數學老師，我簡單說一下我在教學人教版六年級數學上冊《圓》這一課時，我設計了妙思巧說，親身感觸，小小發明家等教學活動。讓學生感受數學的無窮魅力，從而增加學生學習數學的興趣。
比如：一、妙思巧說。就是通過讓學生先想想身邊的事，然後說的淺顯易懂。用大家熟悉的身邊的事物來讓大家認識新知識。
我：出示了一個我已經剪好的圓的模型。問：
「你們見過哪些這樣的物體？」
「膠布」，「一元的硬幣」，「杯子」，……，課堂上，同學們奇思妙想，七嘴八舌地說著、笑著、回味著自己身邊的事物，初步體會著圓的概念。
二、親身感觸。學生經過了以上的認知過程，思考就有了載體。就牢固的掌握了本課知識，而且是愉悅地接受。
（1）摸一摸，感知圓。
（2）辨一辨，通過實物分辨圓個曲面。
三、 小小發明家。就是讓學聲自己畫一個圓。一時間，有用硬幣的，用膠布的，圓珠筆的，……大家都感覺自己一下成了發明家。瞬間提高了學習的積極性。
這也為學校圓的面積做好準備。
2樓：匿名使用者
這個東西還是要自己寫的，網上copy的是過不了的
3樓：匿名使用者
你這也是數學作業，看來是同行。
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