1樓：匿名使用者
要提高心算能力，首先要對數學這門學科中的最基本概念“數”有個最基本的認識。沒有“數”就沒有數學；沒有“數”就無法運算；沒有“數”當然就不存在“心算”。只有認識了“數”才有學習數學的可能；只有依賴“數”的存在，並作為“物質基礎”才有數的計算，心算作為計算的一種根本技能和主要手段，當然也必須而且是根本的思維基礎。
因而認識“數”就十分重要和必須了。
數學是許多學科的基礎之一，“數”又是數學的首要的基本之基礎。它的內涵和外延都十分深邃和遼闊，至今數以萬計的大數學家們仍在孜孜不倦的研究和**，我們只有在對少年兒童進行數學教育的範圍內對“數”的基本常識性的概念作一個膚淺的探索。
作為最基本的數學教學，對“數”的概念認識首先必須弄懂數的“數序”“數名”“數質”。其中最主要的“數質”關於“數序”，簡單說，就是這個數所表示事物所處的順序地位。如“3”它可以表示兄弟排行的“老三”，可以表示小區內樓房的“第三棟”或“三單元”，也可以表示這部書的“第三卷”，這卷書的“第三頁”，這頁書的“第三行”。
心算主要依賴的“物質基礎”則是數質。
例如數字“6”，它既是六個一組成，又是兩個“3”，三個“2”組成；也是一個”1”和一個“5”，或一個“2”和一個“4”；甚至還可以分解為1+2+3.
在加、減計算中可採用“以加易減”或“以減易加”的心算技巧最快地得出計算結果。例如：175+287= 如果按常規的從個位到百位一一計算十分費時，我們不妨在心中先把287加上13把它看做300再把多加的13從175中減去，使之成為162和300相加，很快就能算出答案位462.
又如734—276，心中先從734中減去300，再把多減去的24還給443，得出正確答案468.這就比按常規的從個位到百位一一計算快得多了，
又如783+227先從227中減去17，使它變成210.把17加到783中使它變成800，再加上210，很快算出答案為1010.
又如212—156，先把156加44變成200，從212中減去200，餘下12，再加上多減去的44，很快得出結果56.
又如968×125心算時可以改為968÷8×1000不需立草式就可以很快得出答案為121000，再如328÷5可先乘以2得出656再除以10最後得出65.6。544÷25可先乘以4得出2176再除以100得出21.
76.368÷125可先乘以8得2944，再除以1000得2.944
四、大多數的乘除可以採用截補法進行，也可以提高不小的速度。
例如55×39心算時可以改為55×40得2200再減55最後得2145.75×28心算時可以改為75×30得2250再減去75×2=150最後得2100。又如540×21可以改為54×20得1080再加上54最後得1134。
271×32可改為271×30得7130再加上271×2=542最後得7672。
五、還有一種乘數十位或百位為“1“的可採用省位法進行心算。 可以採用只乘個位數，然後加上被乘數末尾加“0”即乘數的10倍。 例如：
315×12可採用315×2=630，然後加上3150最後得到3780. 744×13可採用744×13=2332，然後加上7440最後得到9670 255×15可採用255×5=1275，然後加上2550最後得到3825
324×113可採用324×3=972，先後加上3240和32400最後得到36612.
又如255×72看起來很難心算，其實，運用數質知識，把這兩個乘數分解開來，先把72看做9×8，把255看成250+5 第一步250×8=200 第二部250×10-250=2250
第三部72×5=36
第四步2250+2000+360=42860
只要運用數質的分析綜合就能尋得許許多多的既簡單又快捷的心算方法。
2樓：鹿邑浮生如夢
陪著孩子一起做數學題，玩口算遊戲，時間久了就會產生興趣，形成習慣。
怎麼樣讓孩子口算更快些不用掰手數？
3樓：
1、以下觀點被3900人點贊、並有105個交流討論：
我仔細的觀察過很多的孩子，發現了孩子速度慢主要是兩個原因：經過不長時間的訓練，小孩子書寫速度可以明顯提高，最好能達到每秒鐘書寫2個阿拉伯數字。那麼，要想提高孩子的心算能力，也必須讓孩子能夠達到這樣的能力。
為了達到真正完美的效果，你需要耐心往下看，因為，練習的步驟，少了一個，可能效果就會大打折扣......4、按住算式，讓孩子直接試著報數1.加法拳：
兩人遊戲，每人一個手，任意伸出1-5個手指，把兩個人伸出的手指數加起來，誰先報出的數誰贏。（注意，初期，適當的減慢速度，讓孩子贏一些，保持孩子的樂趣）3.家庭三口親子心算比賽：
一人當裁判，裁判出題，兩人比賽，舉手搶答，每題一分，答對得一分，答錯對方得一分，積分制，誰先到10分，誰獲勝。這個遊戲效果非常好：同時鍛鍊孩子的注意力、記憶力和運算能力。
做減法：比如從97開始，每次減3（可以給孩子設定，孩子會更有參與感），輪流報數，直到不夠減。2、百格計算：
一個神奇的**，讓一個普通學校的孩子數學成績大幅提高，並且升學率連續多年保持領先的神奇辦法。我的學生用這個**練習，取得了非常好的效果.
2、精彩回答：
最直接就是每天用生活中的實物讓孩子看，3就代表3個蘋果，或者餅乾玩具，都可以，讓孩子最直觀的去觀察，學好十以內分解，分解背熟練，口算不成問題，我是幼師，每一年都是這樣教孩子們，學的很快
3、精彩回答：
我覺得口算速度需要勤練就可以了。這裡有一個誤區，認為孩子用手指去數數那是不好的。這完全錯誤，希望各位家長一定要注意。
因為，孩子用手指數數計算，那是孩子在那邊思考。和口算做的快和慢，那就是熟練的技能，你考的只是記憶力。從長遠來看，多一點時間給孩子掰手指，只有好處，沒有壞處。
請各位家長，一定要注意。
4、精彩回答：
首先從你說的讓孩子口算不掰手，可以看出孩子上的是幼兒園或者剛上一年級，如果是剛上幼兒園，你可以讓孩子學學指心算，學會指心算孩子就可以用一隻手算十以內的加減法，這種方法目前一般的幼兒園都有教。而且很簡單孩子一學就會，是可以雙手並用的，學的好了一百以內的都可以用雙手計算。其次是孩子怎樣學快又方便就怎樣學，為什麼不讓孩子用掰手指頭的方法呢，這是孩子身體攜帶的最方便的算數工具啊。
我們小時候沒有學過指心算，剛開始學不是也都掰手指頭做數學題嗎，有時候數大了還會用上同桌的手。再次是孩子學的最基礎的數學計算題要多練習，所謂熟能生巧。我自己就是這樣教孩子的，孩子幼兒園學完了十以內的加減法以後，假期我給孩子買了幾本數學加減法的練習題，自己又買了幾個算草本，每天都會督促孩子練習，自己再給他出題，從十以內循序漸進的，一直到一百以內的，一個暑假就學的滾瓜爛熟了，現在上一年級，數學題做的一點不用我管，而且現在孩子一直做題，不過已經開始千以內的了。
5、精彩回答：
為什麼不能讓寶寶掰手指呢？有些父母，在教寶寶數數時，看見他們掰著手指頭數，就會要求他們放下手，要求心裡記，覺得掰著手指頭數是一種不好的習慣，影響孩子的智力開發。其實，這種做法其實並不科學。
數數時就應讓孩子試著數數手指、衣釦、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。
4樓：江蘇知嘛
不管是老師還是家長，給孩子做數學啟蒙的時候，一定離不開一個教學工具——手指。
從數數到計算，手指也是孩子第一個接觸的工具。“數手指”成了孩子數學學習最直接、最簡單、最高效的方法。
但是家長不禁擔心：孩子數數用手指，計算也用手指，效率低不說，是不是智商也不高啊？
今天，我們就和家長聊聊，數學啟蒙數手指那些事。
一、孩子愛數手指的原因
根據幼兒發展規律，處於直覺行動階段的孩子，學數數一般有兩種方法：
一是通過具體事物，二是通過具體動作。
因此，這個階段的孩子在數數或者計算時，因為無法進行抽象計算，無法理解抽象的數字，通常喜歡利用身邊現成的實物自己動手操作。而手指是最直接的數數工具，既能滿足孩子具體事物的需求，又能滿足具體動作。
舉個例子，2+3，如果直接問孩子，往往不能立馬給出答案，但是如果給孩子點數的時間數手指，就一定能給出準確答案。而隨著孩子年齡變大和學習增多，孩子對於這個問題就脫口而出了。
這就是對數學理解由具體，到半具體，最後走向抽象的過程，也正是孩子數學學習的發展過程。在這個過程中，給孩子創造一個輕鬆有趣，直接簡單的遊戲式學習環境非常重要。
二、孩子愛數手指產生的影響
孩子數數和計算依賴手指，既有積極影響，也有消極影響。
有家長跟我們說過，他的孩子學習加減法用了很多方法都行不通，一數手指就立刻明白了。這是因為手指作為身體的一部分，是孩子最善於運用和接受的教具，可以幫助孩子明白抽象數字的實際意義，分析數字和實物的聯絡，深刻理解加減法原理，不影響孩子對數學的興趣，以及想象力，分析力、創造力等。
熟練運用手指數數和計算後，孩子很容易依賴手指，甚至在看到題目的時候不做思考，直接開始數手指，很難接受除了數手指以外的方法。需要家長耐心引導，結合生活場景，有意識培養口算和心算等學習方法。
三、3個手指遊戲幫助孩子學數學
1、五指歌
一二三四五，上山打老虎。
老虎打不著，碰到小松鼠。
松鼠有幾隻？一起數一數。
和孩子一起感知點數節律。邊唱歌，邊數手指，並用玩具模擬小松鼠，誰數錯了就要被追。邊跑的過程邊撿玩具（小松鼠），誰撿的多就勝出。
2、看誰下手快
遊戲規則：定下數字5，剪刀石頭布，贏得那個人，迅速豎起2個手指，另一個人必須豎起3個手指，湊齊數字5，才算贏，否則就是輸了。當孩子熟練5以內的加法後，可以隨機定更大的數字，甚至可以玩減法遊戲。
難以接受枯燥乏味的計算，通過簡單的手指算術遊戲，變得既形象又好玩，學習效果也很好，還能加強親子關係。
3、小饞貓
遊戲規則：利用孩子愛吃的小零食，以小餅乾為例，“寶寶要吃幾個小餅乾啊，想吃幾個就豎幾個手指，學貓貓叫幾聲，就給你幾個小餅乾哦，豎錯了可就沒了哦。”孩子熟悉10以內的數字以後，可以和孩子玩計算遊戲，比如“寶寶要吃8個小餅乾，那先給你3個，還要給幾個就豎幾個手指，學貓貓叫幾聲哦。
”小饞貓為了吃零食，一定會努力算清楚，數明白的。不僅能約束孩子吃零食的量，還能讓孩子的數數和計算能力得到最大化的提升。
學習數學，家長要有耐心，每個孩子的接受能力是不同的，如果孩子長時間沒有進步，家長也不要急躁，要觀察孩子為什麼學不好，學不好的原因在**，並且多從教學方法上找原因。
我孩子處二了數學不行啊，現在對數學都放棄了，想找個1對1的補
如果孩子已經處於要放棄的程度了，說明問題已經很嚴重了，很有可能是，學生方法不對，老師教學方法不準確，家長教育方式不夠正確等等，已經初二了，再慢慢摸索方法只會更加耽誤孩子，不如找個專業的機構和老師，或許努把力還能有大進步，去九亭中學對面看看吧，有一個符合的 開元地中海那邊。都是大機構培訓貴，但是確實比...
孩子剛上小學，對數學不感興趣，怎麼辦
我認為小抄孩對數學不感興趣襲 有一部分原因是因為老師講課的方式他不喜歡，你可以買一些具有趣味性而且比較簡單的題給他做，並且誇他做的很好。興趣是學習的動力，孩子剛上小學，需要重視培養他對學習的興趣。我女兒現在讀一年級，對數學不是很感興趣，平時做作業都有些牴觸心理，成績總是提不上去。我家在上海虹口區這邊...
怎樣讓孩子聽話，如何讓孩子聽話
1 讓孩子做一些力所能及的事情。孩子不聽話的一個原因是父母總是替他們把所有的事情都做好，其實他們都很的聰明，有自己的想法。孩子的名字越小，又想動手嘗試一些事情。父母總是把所有的事情都做好，反而會讓小孩子覺得理所應當。2 和孩子做好朋友。父母要留下自己的身段，能夠以平等的身份和孩子做朋友。但不能以為自...