1樓：網友
《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
2樓：匿名使用者
不要有求勝的心態，童年是一場旅途，而不是一場比賽。如果孩子堅持學，主動學，可以給他提供難題、資料，最重要的是培養他勤奮學習的性格，刻苦鑽研。
3樓：魰正
首先要激發興趣，可以考慮奧數訓練，一定要學一門樂器。
怎麼讓孩子喜歡上數學？
4樓：遊戲之書
1、首先要告訴孩子學好數學的好處，這些好處最好與孩子的願望有關聯。
2、讓孩子明白，他很有學數學的天份。只要和別人一樣努力，成績就會比別人好。
3、有機會就讓孩子和自己一起買東西，買的時候請孩子幫算一下應該要付多少錢，如果給一百塊，商家應該找回多少錢？告訴孩子：算對才能買，否則如果商家找的錢少了，我們就吃虧了；找多了，我們要還給人家。
題目要隨著孩子的數學水平提高而增加難度。
5、孩子放學後同，請孩子教家人當天學過的數學。家長要虛心聽課，後來要讓孩子知道他教給家長的知識派上了大用場。
6、平時不要老催孩子學習；孩子學得再好，也不要老說他這不對，那不足。相反，孩子學得再不好，也要找出好的地方來誇他，不足之處輕描淡寫地提點一下即可。
5樓：我愛我的祖國
讓數學變成一個個遊戲，動畫等。
怎麼樣讓孩子喜歡學數學呢？
6樓：匿名使用者
我覺得可以通過一些方法調動他的積極性。
一、要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。
一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對於一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度、意志力等方面去尋找原因。
二、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。
其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子採取什麼樣的行動來消除這種情緒。
三、指導孩子正確的學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。
如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每週給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子對學習的創造性噢。
如何培養孩子數學興趣？
7樓：伊一
在生活中培養孩子學習數學的隨機性。
生活中處處充滿了數學，都可以及時地滲透數學教育，讓孩子體會數學**於生活又服務於生活的基本道理。小一點的孩子可以在上樓梯的過程中學習點數，吃飯的時候讓孩子分碗分筷，可以學習一一對應．為理解加減法現象打基礎。生活中的數學可以讓孩子學得自然輕鬆也很豐富。
在遊戲中培養孩子學習數學的趣味性。
撲克牌、跳棋、飛行棋、五子棋，既是玩具也可以作為數學學具，一般孩子都很感興趣。父母可以買回來與孩子邊玩邊學，讓孩子在玩中熟悉數學關係。
以實物為依託打好學習數學的思維基礎。
幼兒以直覺行動思維和具體形象思維為主，不要以為它們沒有高階抽象思維水平而忽略其意義。孩予的直覺行動思維發展得越充分，具體形象思維積票的表現越豐富，越有利於抽象思維的發育。但有的父母過早地拔高對孩子的要求，結果欲速則不達。
例如有的孩子能把圓周率背到幾十位甚至上百位，如果孩子沒有經過訓練就有這個天分倒無可厚非，但是有的父母專門訓練孩子背圓周率，並以此作為孩子超常的憑據，還有的父母讓孩子單調地背複雜公式和定理，這些都是數學學習中很不好的習慣，數學思維習慣不是靠死記硬背而是靠理解，所以，培養孩子學習數學一定不要拔苗助長。
不要讓孩子對數學過度思維。
數學固然重要，但它不是孩子學習的唯一內容，也不是生活的全部，引導孩子過分關注數學會限制孩子發展的豐富性和全面性。一位媽媽走到哪兒都給兒子灌輸知識，兒子的眼睛裡漸漸看到的都是知識而沒有事物了，一位阿姨舉著一隻手指頭問他：「這是什麼？
他說：「是1 。」還是什麼？
還是1 。」還是什麼？」他看著媽媽不說話了，媽媽又教他一個新說法：
是字母i 。」其實他完全可以說這是手指頭、小木棍、筷子、旗杆，等等都行。
8樓：匿名使用者
培養孩子的數學學習興趣還是在於從小對孩子進行這方面的引導，可以從孩子的簡單學習認識數字開始，循序漸進的。
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