1樓：匿名使用者
母親慈愛的鼓勵的風，父親嚴厲的警告的風
2樓：匿名使用者
1● "兩股風」具體指【慈愛母親鼓勵】和【嚴厲父親的警告】. 如果被一股風颳倒了，會【把人引入歧途】；被另一股風颳倒了，會【喪失前進的信心】_____。
2● 你在生活中感受過這「兩股風」嗎？請舉例簡要說說。 我畫了一張畫，奶奶說我畫得漂亮，媽媽卻說我不務正業，要我有時間就多做題目。
第十九課精彩極了和糟糕透了課文中的兩股風是指什麼和什麼？
3樓：小武子
指母親對我的讚揚「精彩極了」和父親對我的批評「糟糕透了」。無論是批評或是讚揚， 父母有一個共同的出發點──「愛」。正因為課文中的「我」明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒，意思是說，不會產生自傲和自悲。
有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進。
4樓：匿名使用者
一股風是父親批評我讓我不要驕傲自滿，另一股風是母親讚美我，讓我可以有信心繼續前進。
5樓：匿名使用者
一個是母親的鼓勵，另一個是父親的警告。這兩種方式都是用來表達愛。
這是我的老師叫我們做的筆記，不知道可不可以。
6樓：匿名使用者
兩股風指讚揚的力量和批評的力量
7樓：遊心遊艾
精彩極了是指家庭教育中一味的讚揚、褒獎等正面鼓勵的教育思想。糟糕透了是指追求完美、時刻警醒孩子、樹立謙虛品質，防止孩子驕傲自滿的家庭教育思想。
8樓：匿名使用者
爸爸批評我，媽媽鼓勵我
精彩極了和糟糕透了這篇課文中兩股風指什麼生活的小船指什麼
語文五年級上冊第十九課精彩極了和糟糕透了 兩股風 指什麼?
9樓：紅美妮
我覺得應該是指，父親的愛和母親的愛或精彩極了，糟糕透了
10樓：魏慕晨婕
一個是母親的鼓勵，另一個是父親的警告。這兩種方式都是用來表達愛。
這是我的老師叫我們做的筆記，不知道可不可以。
11樓：風之歌唱
父親般嚴厲的愛和母親般慈祥的愛
12樓：程小冬妹
一個是父親的批評和警告，一個是母親的鼓勵
《精彩極了和糟糕透了》中最後一段：這兩股風有什麼不同點和共同點？
13樓：荔菲懷雁
這兩股風的共同出發點是因為愛，不同的是愛的方向不同，思考的方向不同
希望能幫助到你
14樓：匿名使用者
一個是鼓勵的力量，一個事警惕的力量，他們能使我們
《精彩極了和糟糕透了》中第17自然段的破折號指什麼？文中的"兩股風"是什麼？
15樓：匿名使用者
破折號是解釋說明，兩股風是爸爸的批評和媽媽的稱讚。
《精彩極了和糟糕透了》中「它們像兩股風不斷地向我吹來」有什麼含義？
16樓：息飛
形容父母的鞭策和鼓勵一直在激勵著我前進，既不讓我過分自滿也不讓我駐足不前。
「精彩極了」和「糟糕透了」的教案？急 急！
17樓：黑々展∑堂
巴德·舒爾伯格2023年3月27日生於紐約。《精彩極了，糟糕透了》是他的一篇短篇**。 巴德•舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。
所出版的作品有《在濱水區》、《碼頭風雲》、《什麼使薩米逃走》、《醒著的夢》、《聰明的糊塗和糊塗的聰明》、《我喜歡這個不討人喜歡的人》等。
文章記敘的是：作者在
七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：「精彩極了」而父親則說：「糟糕透了」後來作者又寫了好多詩、**、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：
「精彩極了」父親說：「糟糕透了」。後來，作者終於明白了，不管是母親的「精彩極了」還是父親的「糟糕透了」都是對自己深深的愛。
生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵我們不斷前進；另一種愛就像作者的嚴父，他總是會以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應「謹慎地把握住」這兩種愛，使自己不斷前進。
我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由於三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家後，母親看了我的作文鼓勵我說：「這篇文章真不錯，如果沒有錯字，再加上標點，一定是一篇佳作。
」聽了母親的話我心了甜滋滋的。「是嗎」父親說「我看看」我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看後嚴厲的說：
「不怎麼樣，怎麼一個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那麼爛」我聽後傷心極了，垂頭喪氣的走進了我的臥室……
現在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。
「精彩極了」和「糟糕透了」評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。
悟別樣真愛，加深人物賞析——《「精彩極了」和「糟糕透了」》教學設計
教學目標
1．認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫「糟糕」、「確實」、「自豪」、「謄寫」、「敬仰」、「判斷」、「出版」、「戲劇」、「嚴厲」、「靈感」、「創作」、「源泉」、「警告」、「提醒」、「把握」、「謹慎」、「極端」等詞語。理解「一如既往」、「得意揚揚」等詞語。
2．有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什麼有不同看法。
3．通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。
教學過程
設疑匯入
我們習慣說「嚴父慈母」，今天我們要學習的這篇文章，是用了一位父親和母親對兒子作品的評價語做題目的文章，你能猜得出哪句話是母親的評價，哪句話是父親的評價嗎？試著用不同的語氣來讀一下。我們看一下你猜得是不是正確呢？
快速讀文、讀通讀懂
1．通過查字典讀通課文，充分讀書。
2．想一想為什麼對於同一詩，作者卻得到了截然不同的評價？
3．在語境中體會「精彩極了」和「糟糕透了」這兩句評價的語氣，試著同位之間讀一讀。
4．用鉛筆在課文空白處記錄下自己的感悟以及不懂的問題。
再讀課文、交流討論
1．指名讀文，檢查是否真的讀通，把重點的段落多讀幾遍，注意語氣和語速。
2．小聲讀文，思考自己提出的不懂的問題，看是否能夠解決，整理自己的感想。
3．小組內交流，自己不能夠解決的問題，和自己對文章的看法，看能否提出新的問題。老師巡視參與討論。
4．在班級上提出尚未達成共識的問題，一塊兒商討解決。
整理筆記、反思收穫
1．抄寫字詞
2．整理自己提出的問題和參與**的問題，解決的問題和留在下節課討論的問題以及其它收穫。
「精彩極了」和「糟糕透了」教學設計第二課時
談話匯入
上節課，認識了一位慈母和一位嚴父以及他們的兒子，這節課我們就上節課未曾解決的問題做進一步的討論。
檢查生字、複述故事
1．抽兩名學生到黑板上默寫生字。
2．指一名學生複述故事梗概。
深入字句、體會真情
1．簡單說一下「精彩極了」和「糟糕透了」兩種不同的評價，都是出自什麼樣的目的呢？
「這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。」
2．為什麼說兩個截然相反的評價會是出於一個共同的出發點呢？重點體會作者成年後的思考。「我越來越體會到我當初是多麼的幸運。
」 因為他既擁有母親慈祥的愛，鼓勵式的愛，激勵他滿懷信心地前進；又擁有父親嚴厲的愛，嚴格要求的愛，使他不至於被一時的成功衝昏頭腦。
3．畫出表現表現父母的外貌、動作、語言的句子，閉上眼睛想象一下慈母和嚴父應該是一種什麼樣的樣子。
4．模仿父母的語氣，同位之間分角色朗讀文中的對話。
做出假設、加深理解
1．假設僅僅有母親慈愛的鼓勵，作者將會有什麼樣的發展？說說你的理由。
2．假設僅僅又父親嚴厲的批評，作者又將會有什麼樣的發展呢？說說你的理由。
聯絡自身、理解父母
說說自己是否曾經得到過父母和老師眼裡的批評或過分的鼓勵？當時你是怎麼想的，學過此文之後，你又有什麼新的認識？
通讀全文、品味深情
通過對字詞的品析和自身的聯絡，學生應該對文中父母不同的評價有了新的更深刻的認識，帶著對這對父母的崇敬齊讀全文。
佈置作業
課後寫一篇讀後感，可引用文中對父母外貌、語言和動作描寫的語段。
精彩極了和糟糕透了精彩極了是什麼意思最後一段是什麼意思
課文 精彩極了 和 糟糕透了 母親的愛是 精彩極了 是蜜罐裡的蜜，甜甜的，鼓起 我 理想的風帆。父親的愛是 糟糕透了 是藥罐中的藥，苦苦的，撥正我前進的航向。這兩種愛形式不同，但目標一致，讓我們用心去感受，在這兩種愛中健康成長。課文最後一自然段，點明文章的主旨 愛，寫在父母兩種不同愛的鼓勵下，我 健...
關於精彩極了和糟糕透了的課外,課外哦
精彩極了和糟糕透了課後作業 三角符號的那一題 愛有兩種表現形式，是慈祥的愛和嚴厲的愛，這兩種愛雖然表現形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由於三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家後，...
這篇課文的題目是《精彩極了和糟糕透了》本文的命題有什麼特別之處
答 這bai篇課文課題是 du 精彩極了 和 糟zhi糕透了 dao 前者是概括了媽內媽的評價容語言，後者是概括了爸爸的評價語言，這兩句話又是課文的中心語句，主題所在，把它作為標題時，應用引號，以示父母的語言，點明文章的中心。精彩極了 和 糟糕透了 這篇文章給我的啟示是什麼？文章記敘的是 作者在 七...