1樓：網友
幸福兵法家所困電工業三等功那。
中國現代的學校考試與八股取士有什麼相同點?
2樓：網友
選擇，填空，完形，閱讀… 再說說卷子的質量，現在考試的卷子可謂千篇一，如果說能考出什麼水平的話，我真的不相信。我身邊就有這種例子，許多學習上非常優秀的同學，對別的東西幾乎一無所知，比如我認識的乙個人，他的學習非常好，語文和歷史都很好，但他曾經在高二問過我乙個問題：「霍去病是誰？
這樣的人在現在還有很多，尤其是在高中和大學裡，不知道為什麼學習的人還是有很多的。記得陶行之先生辦曉莊師範的時候說過：進入曉莊師範，應以求知的心去學習，來這裡不是為了公升官發財「。
但是現在，陶老的擔心終於變成了現實。 在物慾橫流的今天，高考，前途兩個詞已經緊密聯絡到一起了，正如清朝「八股」「狀元」的聯絡一樣。高考制度必然會帶來學生的能力低下，因為高考的侷限性太大了。
倘若人人都受到這樣一種禁錮教育，那我國真的應了魯迅的那句話了：「長此以往，國將不國」。為什麼我說的這麼難聽，相信大家也都清楚，畢竟大家都是感同身受的。
現在的學校都搞改革，什麼素質教育，什麼自學能力，什麼動手能力，在我看來，那些改革都可以用一句話形容「換湯不換藥」，真的想改革，就去改革高考制度，而不是去改革什麼學生的能力，如果不改革高考，那無論如何改革學校，都逃不出「低能」的教育規律。 對於人才的重要性，我有了更深刻的體會，如歷史中所言的，唐朝從貞觀之治到開元盛世，三代君王對吏治進行改革，啟用大量的人才，才創造出中國最輝煌的唐朝，換句話說，如果沒有唐朝重用人才的風氣，那即使有一百個唐太宗都不可能開創流傳萬事的功業。相反，清朝統治腐敗，任人唯親，才換來身死國滅，屈辱百年。
想起人才的重要性，再來看看這高考制度，就不覺得我的話危言聳聽了，新「八股」的高考制度，必將給中國蒙受巨大的損失。
3樓：墨雲武
一樣的，都是死記硬背。
現在中國教育和明朝八股取士、封建教育
4樓：網友
中國教育論題太大，敘述不了。我說說八股另一面，有興趣你可以看看從前狀元寫的八股文，確實才思過人，文采飛揚，而且言之有物既要符合題目要求更要符合八股文體。學而優則仕，古代政治活動中部落式爭鬥少，原因在於科舉把爭端個人化，這樣避免了黨爭，這是許多人不知道的封建教育積極面。
二，我理解中國教育最偏頗的地方就是分科，我小妹讀小學， 非常希望到她時可以改變。
分科源於蘇聯，二戰後蘇聯打了個稀巴爛，急需大量人才，分科應運而生。
解放後中國照抄了，時至今日弊端越來越大，但似乎不是一夕可改的這是一點\
還有中科大校長說過，中國教育五個弊端：重理工輕人文，重專業輕基礎，重書本輕實踐，重共性輕個性，重功利輕素質。你們老師犯了哪一點？
自己對照。因封建教育屬非自然科學，禁錮思想眾人皆知，在此不再贅述。
5樓：鄭雙佑
我也是這樣認為的，現在家長，老師們都認為學生就是要學習，分數就是一切，而我們的興趣愛好則被認為是不務正業。現在雖然不是八股取士，但是那些所謂的答題格式，標準答案卻與八股取士相似，使我們的思想在一定程度上被禁錮了，但是卻不能否認教育的作用，例如語文，語言是人與人溝通的方式。另外提問者別放棄你的興趣愛好，你能代表南京參加省級比賽就說明了你的能力，就這點我就非常佩服你，興趣小組的老師就選中了你啊，他沒有覺得那是浮雲，南京也是選中了你啊~~不是嗎？！
最後希望提問者學習天天向上！
6樓：網友
說起來也不是完全那麼挫，現代教育確實是有其弊端，但是你講的不是教育二是部分教師的問題，在家長和教室看來的那是死讀書、讀死書，最後就成了讀書死！！興趣小組的老師就選中了你啊，他沒有覺得那是浮雲，南京也是選中了你啊~~不是嗎？！再說下你說的語文，現實生活中的語文是最重要的，在我個人看來，語言是乙個人與其他人，與社會交流的憑藉，也是你展現自己最好的方式，而語文就是語言，它最能展示乙個人的內涵，能讓你體會其他人想表達的意思~~~我不是很會解釋這些，但是我覺得，現代教育的弊端是還不夠公平完滿，還不夠全面和實際~~~我個人還是很喜歡學語文的。
7樓：網友
其實我也和我們老師在週記中談過，她只告訴我，你生在中國，這就是命，有本事你就進教育部，改變教育體制，我覺得她說的很有道理，我們做的不應該是在這裡談論，而應該用實際行動。
中國現在的教育和清朝的八股取士有什麼相同點？
8樓：旋轉淚傾城
都是讓學生死讀書。
9樓：江湖遊樂客
應試教育，標準答案。不標準不給分。
傳統教育與現代教育的比較，現代教育與傳統教育最大的區別在哪裡
一種教育傳統在形成 發展初期，基本上是符合實際的或進步的，隨著時代變化 社會前進，將逐步地不同程度地變得陳舊 落後。其中不符合客觀實際和社會發展的被剔除 揚棄 符合客觀實際和社會發展的則被視為精華加以肯定 繼承和發展，並更加科學 傳統教育 有兩種說法。專指德國教育家赫爾巴特及其學派的教育理論和教學模...
現代教育技術主要包括哪些，現代教育技術主要的理論基礎有哪些
就是運用現代教育理論和現代資訊科技，通過對教與學過程和教學資源的設計 開發 利用 評價和管理，以實現教學優化的理論和實踐。現代教育技術主要的理論基礎有哪些 現代教育技術的理論基礎，主要包括學習理論 視聽教育理論 傳播理論和系統方 拓展資料現代教育技術，是指運用現代教育理論和現代資訊科技，通過對教與學...
現代教育技術是否好就業現代教育技術專業就業方向有哪些
現代教育技術抄可以就 業方向 教bai育機構 教育研究機du構 學校 zhi 電教館 文化館等從事dao現代化教育技術方面的技術性工作。養掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學 和教學系統設計製作，電化教學裝置運用能力的教師或管理人員。現代教育技術與教育技術名稱不...