1樓：簡單國畫教程
第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗裡只有小半條貓魚，上面漂[piāo]著一丁點兒野菜。他笑著說：「吃吧，就是少了點兒。
唉（ài）！一條好大的魚已經上了鉤，又跑啦！」
我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什麼，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂（liǎn）了笑容，眉頭擰成了疙（gē）瘩（da）。
他說：「怎麼了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。
同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！」最後這句話是嚴厲的，意思只有我知道。
金色的魚鉤按照什麼順序寫的
2樓：娛樂心裡美哦
金色的魚鉤》這篇課文是按事情發展隱喚激順序寫的。先寫指導員派老班長照顧三個病號過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病號吃，最後寫老班長犧牲了，「我」把老班長留下的魚鉤儲存起來，以教育後代。
按事情發展的順序來寫。有的文章按事情的起因、經過、結果的順序來寫。如《中國石》一文中戰士們愛揀石頭、愛賽石，這是發現「中國石」的起因；揀石、洗石、發現了「中國石」，仔細端詳「中國石」，這是揀到「中國石」的經過；戰士們喜愛「中國石」，這是「中國石」帶來的結果。
這樣寫，讓人明白事情發展的階段性和來龍去脈。
按不同內容的類別順序寫。按事物的性質把內容分為若干類別，然後按照分類順序記敘。灶襪這種方法常用於寫帶有說明性的文章和狀物的文章。
如《我的伯父魯迅先生》一文，作者寫了不同內容的四件事：講《水滸傳》、談「碰壁」、救護車伕、關心女傭，表達了魯迅先生「為自己想得少，為鏈握別人想得多」的高貴品質。
金色的魚鉤寫了哪些主要內容？
3樓：網友
金色的魚鉤主要內容：敘述了長征途中一位炊事班班長接受並完成黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而犧牲了自己的事，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品質。這篇課文是按事情發展順序寫的。
先寫了指導員派老班長照顧三個病號過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病號吃，最後寫老班長犧牲了，「我」把老班長留下的魚鉤儲存起來，以教育後代。簡介：本文的內容是真實的，那枚珍貴的魚鉤現在珍藏在中國人民革命軍事博物館中。
這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實、簡單，像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切緬懷。 1 要使學生受到忠於革命、捨己為人的崇高品質的教育，2、要進一步訓練學生快速閱讀，提高閱讀能力，3、讓學生學會如何從側面描寫。
《金色的魚鉤》這個故事發生在什麼戰爭時代
1935年秋天，紅四方面軍長征進入草地時。金色的魚鉤的內容是真實的，那枚珍貴的魚鉤現在珍藏在中國人民革命軍事博物館中。這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言 動作 神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實 簡單，像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切緬...
課文為什麼以金色的魚鉤為題課文為什麼要以《搭石》為題
魚鉤雖然是生鏽的魚鉤，可是老班長從開始接受任務就起早摸黑地釣魚，救護了三個小戰士的生命，使他們平安走出草地。而老班長從來捨不得吃一口，最後犧牲在草地裡。這魚鉤顯現出老班長捨己為人的精神，這精神永垂不朽，這精神閃耀著金色的光芒。為了歌頌傳承這種精神，所以本文以 金色的魚鉤 為題。魚鉤 本文是指老班長用...
《跳水》課文的56自然段寫了什麼
1 概述 課文 跳水 第5段和第6段寫了船長拿槍出倉打海鷗，卻發現兒子追猴子已經爬到桅杆的橫木上，情況十分危急，所以拿槍對著兒子，逼他立即跳到海里，兒子害怕父親開槍，跳入海中，水手救起了孩子。2 原文 正在這時候，船長從船艙裡出來，手裡拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅杆頂端的橫木上，就立...