1樓：網友
he was just going to give up__c__another chance came.
選b首先，因為was going這個進行時態就應該重點考慮while這個連詞了。
其次，這句話你本來選擇的although是雖然的意思，有轉折語氣（很好，你已經注意到了這句話存在轉折語氣）但為什麼不選c呢？因為它1）多用與句首，2）用although是表示一種結果，後面的句子就應該用has come的完成時態，故排除這個選擇。
再有，however是乙個連線詞，當中要有標點符號的修飾才可以。
最後，為什麼不用when 用while呢？因為while它不但有時間的含義，更可以解釋為「而，然而」的意思。
-他剛剛準備放棄呢，（然而）乙個機會來了（意譯為「機會在他正要放棄的時候來了」）
—選b
2樓：網友
他剛剛準備要放棄，另乙個機會就到來。
段時間用when
3樓：網友
我選a when 表突然的意思。
4樓：裔芷
肯定是b意思是說當另乙個機會來的時候其實他剛想放棄，重點是他沒有放棄，同時又能看出來想放棄的時間跟機會來的時間幾乎可以畫上等號。這是乙個結構，只有while 能表達這個意思。你可以去參照一下關於when和while的那一節語法知識。
5樓：匿名使用者
我覺得是b，b表示前後對比關係，而這句話前面是說當他打算放棄時，意思是並沒有放棄，所以是b
6樓：網友
這道題應該選擇答案b
他剛剛要放棄，當另乙個機會到來。
這道題這樣做正確嗎？
7樓：理科yh學長
正確，不過第（1）問∠cda=∠f要證明一下，不能作為已知用。
證：又∵be⊥ad於e
aeb = 90°
cda = ∠fcb - fae = 90°-∠fae = ∠aeb - fae = ∠f
得△acd≌△bcf(aas)
2）利用△aef≌△aeb（asa），得出be=ef=½bf由△acd≌△bcf得：ad=bf
從而be=½bf=½ad
這道題我做的對嗎？
8樓：裘珍
答：這道題理解錯了；移動的格數都對，只是相對位置錯了。
這道題要求是作乙個圖形，而不是兩個圖形；向右移動的圖形可以取消。
所畫圖形，應該在向右移動的圖形（這個圖形可以不必畫出來）下面就對了。不是在原圖的下面。
9樓：龍五
不對，是先向右平移，再向下，而不是乙個向右乙個向下。
10樓：聽不清啊
這樣做不對，應該是這個樣子的：
這道題我做的對不對呀？
11樓：勤奮的世界強人
第一題對，第二題看不清圖。
12樓：思戀
面積公式長×寬=面積 周長公式（長+寬）×2=周長，你算的很對。
這道題我做的對嗎？
13樓：網友
你應該設小胖折了x個，由題意可知，則。
3x+9=111
3x=102
解得：x=34
兩人一共折了：34+111=145（個）
答：兩人一共折了145個幸運星。
14樓：匿名使用者
錯了，是設小胖折的數量是x個，所以小胖折的是34個，再34+111
15樓：zwb啟東
解：小胖數量=（111-9）/3=34g個，合計111+34=145個。
這道題我做的對嗎？
16樓：八戒你胖咯
你做的是對的，最晚8:50
這道題我做的對嗎？
17樓：魚躍紅日
<>圖襪遊伏告攜磨桐。
18樓：網友
對的，沒看出什麼問題。
我這道題做的對嗎？
19樓：戒貪隨緣
過程不完整。
建議： y1-y2=(1/x1)-(1/x2)=(x2-x1)/(x1·x2)
由x10x1與x2同號得 x1·x2>0
y1-y2=(x2-x1)/(x1·x2>0即y1-y2>0
所以 y1>y2
20樓：期望數學
這樣做是正確的，不過推論時最好分情況，x1y2
這道題，是這樣做的嗎？有錯誤沒，這道題這樣做對了沒有，如果做錯了正確的要怎麼做？
不對。全錯。乘以9，結果沒有進位，我 1 1 9 9，學 9 數 9的 8的個位數字是愛，愛 0，數 8綜上，得 我 1，愛 0，數 8，學 9 算式為1089 9 9801 不對，應該是1089，也就是我 1，愛 0，數 8，學 9.這是推算題。推算方法如下 由題意得，我愛數學是個4位數，乘以9仍...
這道題怎麼做，這道題怎麼做這道題不會做
一看就是小學的題。好吧，不懂等差數列的公式。這樣想，首先 1 2 3 80 分別減去80個數，等於減掉它們80個數的和。所以先計算1 2 3 80等於多少 這裡1 80，2 79 3 78，的和都是81，兩兩配對之後有40對，所以和是81 40 3240，答案就是3800 3240 560.下面那個...
這道題怎麼做這道題怎麼做？
小題目不要花太多時間，能過就過，也不要想太多推導過程，過程具有考察價值的題目不會放在小題目裡面，因為它們要求學生具有一定的推理能力和語言表達能力，本題主要考察學生對於函式值域 定義域 漸近線的理解，和初等函式影象的特徵的理解，所以解法，如圖 簡圖用得好，可以引導思考過程，節省時間 當然要注意它的使用...