1樓：青青
我覺得最大的不同是：寬進嚴出！ 還有就是私立大學校才是名校，畢業以後基本上直接進500強當高職，但是學費昂貴。
公立大學不收錢，但是出來很難找工作。 這和中國的大學完全是相反的。
2樓：節妍
沒有團委，學生會這些垃圾東西。
3樓：網友
預科+精英大學校（工程師，商科，高師）。
高中畢業以後可以選擇直接進入普通大學就讀，也可以選擇讀理科，商科，文科預科班，人數在百分之二十左右，兩年後參加大學校競考。預科是乙個非常艱苦的過程。大學校學制多為三年，畢業後等同於碩士學歷，工程師大學校畢業後還可獲得工程師文憑。
法國教育與中國教育的對比
4樓：小花兒妹妹
法國教育與中國教育的區別：辦學模式、人談舉才培養目標、多方面的人才培養模式等。
1、獨具特色的辦學模式。
作為法國高等教育大眾化和普及化主力軍的綜合大學採取開放型的辦學方式，沒有全國統一考試，凡是持有高中畢業會考文憑或同等學歷的證明者都可到大學報名註冊。
因此，綜合大學一般規模龐大，但學生成績良莠不齊。法國大學校的招生則完全不同，所有進入學校的學生都必須經過兩年的預科學習，佔高中畢業生10%比例的學生進入預科班後，經過兩年艱苦學習與嚴格的考試，經過多次篩選只有50%的學生才能最終進入大學校就讀。
2、明確的人才培養目標。
法國大學有三種型別，每個型別的學校的培養目標非常明確。以巴黎理工學校為代表的工程師學校的人才培養目標就是專門為國家培養高階管理人員和工程技術人才，對工程師的培養更扒兄加著眼於未來。
以巴黎商業學校為代表的商科學校的培養目標是培養企業中級的管理人員，使學生熟練含此碧掌握一整套高水平的管理技術，具有建立良好人際關係的素質與良好的行為方式。以國立行政學校和巴黎高師為代表的行政管理學校的培養目標是為國家培養高階公務員。
3、多面性的人才培養方式。
為確保學生的培養質量，並且能適應科學技術飛速發展的時代，大學校普遍採取多面性的人才培養方式。
所謂多面性培養，實際上就是對未來專業人員進行包括基礎理論學科、應用技術學科、非技術學科和實踐效能力在內的多方面綜合教育和培養，使單一的技術性人員成為「多面手」的專業人員。
法國工程師不僅要掌握紮實的科技知識，而且要具有敏捷的推理能力，還必須懂得有關經濟、管理、法律、人文、社會、環境、工業生態等方面的知識。
法國高等教育兩大體系介紹
5樓：愛學習的小雅
羨悔法國教育體系完善，學習氛圍濃厚。法國高等教育分為兩大體系，開放式體系和選拔式體系。的我在這裡為大家整理了法國高等教育兩大體系介紹，歡迎閱讀。
殲爛一、開放式體系
開放式體系指的是綜合性大學(université)，目前法國有87所公立綜合大學。這類大學是培養大學生的主要機構。法國的綜合大學採用「寬進嚴出」的淘汰制，進入綜合大學無需參加入學考試，這就要求學生在大學期間努力學習，以免耽誤學業。
綜合大學提供眾多學科領域(法律、經濟、管理、行政、藝術、文學、語言、人文科學、醫療衛生、技術學等)各種不同型別的培養課程(短期、長期、職業化及繼續教育)，頒發國家文憑(學士、碩士、博士) 和高質量的大學校頒文憑。
二、選拔式體系
高等專業學院(grande ecole)。要進入這類院校，學生須經兩年預科學習後參加淘汰性競考錄取入學，或經兩年、三年或四年高等教育學習後憑學歷證書(加選拔程式)錄取就讀。 高等專業學院涉及的領域有管理、工程、法律和政治學、商業和金融等，學院大多同企業有密切的聯絡。
高等專業學院比綜合大學享有更高的聲譽，是法國精英的搖籃，其選擇程式也較具競爭性。例如，最負盛名的巴黎綜合理工學院和巴黎高等師範學院，通常都有萬餘名高等學院預科班的精英競爭幾百個名額。
專業學校(ecole spécialisée)。學習內容涉及建築設計、藝術、新聞、獸醫學等，進入這類學校要經過激烈的競爭考試，學生完成學業後可獲得國家文憑或校頒文憑。
大學技術學院(iut)。目前有115所大學技術學院分佈在大學校園內，主要提供短期(2年)的職業培訓，學生畢業後可獲得大學技術證書 (dut)。畢業後，1/3的人直接參加工作，1/3經過短期學習獲得職業學士文憑，然後憑該職業文憑直接就業，1/3進入工程師學校學習三年獲取碩士學位。
為了配合歐盟教育制度兄改正標準化，法國高校現在完全採用歐洲的3級學制，即學士、碩士、博士學制。法國頒發給外國留學生和本國學生的文憑完全一樣，且被全歐洲承認。中法兩國簽署了互認文憑協議，中國的本科、碩士、博士文憑與法國的學士、碩士、博士文憑原則上是對等的。
歐洲教育體系的十大特點
6樓：閒風自適
為誰而學告訴學生學習是自己的事，讓學生自己去想，想學什麼東西，因而學生一般學得主螞租動、靈活、高興。
課堂氛圍
善於給孩子乙個啟發，歐洲的課堂講人權，鼓勵自由發言。
考試製度
考試經常是開卷，孩子們一週內交卷即可，歐洲的考試目的在於尋找自身存在的不足，查漏補缺，以利於今後的發展。
班級人數
在歐洲，乙個班的則物巖人數不超過30人，31個人就屬於違反教育法，不同的是歐洲人看重的是誠信——自我信譽度，故不敢越雷池半步。
學習時間
歐洲學生每年只有1000個小時左右。上學時間短、課業負擔少，這是讓孩子做自己感興趣的事，孩子有了更多的自由時間，還能讓孩子學自己安排時間。
學習成績
成績在歐洲屬於「私隱」，老師給家長看成績單，他只給你看自己小孩的成績，不會公佈全班的成績。
學習教材
歐洲的教材淺顯，對孩子沒有嚴格的要求，特別是數學，導致許多的成年人離開計算機對數字就沒了概念，連日常生活的計算都成了難題，看之非常可笑，但是他們注重動手能力、創新能力的培養。
育人目標
不太重視「基礎知識」的學習，極其看重學生「創造力」的培養，因而才會有歐洲白領不會算10減6等於幾貌似「可笑」的事情發生，他們覺得要趁孩子年齡小時抓緊培養創造性思維；
歐洲的學生低分高能，中國的學生高分低能。 因而世界500強企業，一般不願意接收中國學生，在他們看來，中國教育是培養知識的奴僕，而不是在「育人」。
師生關係
在歐洲，教授也沒有什麼權威可談的，歐洲人不承認權威，老師很喜歡和小孩一起聊天，是要好的朋友關係。
課外生活
歐洲小學生一旦走進校門就開始真正參與社會活動了，歐洲的課外活動是學生自發參與，經費也是大家共同出資、共同尋求贊助。比如，8歲的孩子會幫人家清洗洗衣機，一孫御次8美元，為別人演奏等等，把賺到的錢拿來搞活動。當然並非所有的活動都是為了賺錢，也有很多是打義工的。
歐洲讓小孩接觸社會環境的方式非常多，他們認為教育即生活。
法國大學教育體制詳細解讀
7樓：努力讀書的鹿鹿
我為大家帶來法國大學教育體制詳細解讀，希望對出國留學的同學有所幫助。想了解更多留學精彩內容，為你詳細解答。 申請法國留學，首先要了解法國留學的教育體制。
隨著歐洲學制的一體化，在法國獲得的文憑將得到全歐洲承認。法國留學體質的多元化對中國留學生來說，將有更多機會申請去法國留學。下面我們看一下詳細介紹。
據法國使館教育文化合作專員杜博介紹，新的「358學制」即lmd(licence—master—doctorat)，是從通過中學會考(相當於中國的高考)時起，大學本科3年、碩士5年和博士學位8年。對法國來說，最大的變化是以新的5年制碩士學位取代以前4年制的碩士學位。
進入法國高等學校的留學生中，各國文憑種類繁多，學制不一，即便在法國，也是學制複雜。因此，人們習慣於用bac(即高中會考文憑)+x的形式表明接受高等教育的年限。中國的學士學位相當於「bac+4」，而在法國原來的學制中，(取得)高中畢業會考文憑後又受過4年高等教育，即可擁有碩士文憑。
據瞭解，歐洲推行的新學制可以同樣以高中會考證書加高等教育年限表述：「bac+3」等於學士學位(licence);「bac+5」等於新制碩士(master);「bac+8」等於博士學位(doctorat)。
綜合大學寬進嚴出
在法國各公立大學中，每一位學生，無論是法國人還是外國人，都可以得到幾乎是免費的高等教育。
法國共有90所綜合大學，其中87所屬公立教育機構，實行免費教育，學生不需要通過高考，每年只需交納200至500歐元的註冊費就可以上學。另外3所屬於天主教會承辦的綜合大學，需要學生交納學費。法國綜合性大學的專業範圍很廣，包括文、理、經濟、法律、藝術等歷銷跡。
現在，法國綜合性大學實行新的「358學制鬥侍」。
法國國際教育協作署駐京辦事處主任楊平提醒考生，法國綜合大學雖然沒有如中國高考般嚴格的入學選肢並拔，但進入大學後想要通過前兩年學習考試進入第三年最終拿到文憑，淘汰率可以達到30%。國外留學生的淘汰率將會更高。
去法國留學，也要了解法國的文憑資訊。法國的文憑多種多樣，不像國內那樣大專、大本、碩士、博士簡單明瞭。在法國，有國家文憑香港沙田官立中學、專業組織(工商會、工程師協會)承認的文憑、私立學校文憑等。
綜合性大學對某些學科設有學制為1到2年的短期教育，學生所獲得的文憑只被頒發該文憑的學校承認。
中國教育的優點是什麼中國教育的優缺點？
1 體現了公平公正的原則 2 使教育模式正規化 易於操作 3 培養了學生一定的才能，增廣了見識 4 使思維受到了嚴格的訓練，使天下常規工作顯得非常簡單和容易 5 排除了人性的弱點 不勞而獲，使學生明白了一份汗水，一份收穫的道理，這一點對於社會對於人生都是非常重要的 6 讓未成年人有事情可做，避免了未...
如何改變中國教育現狀，中國教育到底怎麼改變
永遠改不了這種為錢是圖的破教育 中國教育到底怎麼改變 中國應試教育本身就有很強的功利性！所以中國的科技也是這樣，基礎科技跟不上去，國民也是如此，教育的根決定的人民的價值取向。說的很好，並且很多教育者在平時上課中也很希望教育好自己學生，但您知道為什麼實現不了嗎？因為人數多，一個班那麼多人，您想培養好每...
中國教育現狀是怎樣的中國教育的現狀是什麼？
我的個乖乖，這個問題好大！教育該是分階段的，高中，大學，小學，初中，嬰幼兒，老年。越小教育越該由父母負責！還有現狀這個詞好寬，和過去比？還是和國外現狀比。最大的現狀就是家庭教育嚴重滯後。學習方法嚴重滯後。學校應試教育考核基本沒什麼變化。人才被埋沒，被 陷害 嚴重。小學初中學校幫派危害 都源於父母家庭...