高二。。有幾個不懂得學業上的問題

1樓：網友

這裡when people talk with their mouths full 不是做定語從句，是做同位語從句，因為如果他是定語從句，那it應該在句子中做成分，eg:i support those who protect the environment.這裡的those就做後面定語從句的主語。

同位語從句是表達it的內容，同位語從句是名詞性從句，被修飾的名詞多位抽象概念。eg:the news that they will reach shanghai tonight is true.

你看，這裡的news就不在同位語從句裡做任何成分。

可以這麼說。

2樓：庾新筠

是不是定語從句呢修飾it 翻譯為我討厭人們嘴裡有食物時說話。

3樓：______韓

when從句做it的同位語，it指代的就是when從句的內容。

4樓：______蠢

封建地主所有的只是土地，以土地所有權使農民勞動的成果歸己所有。

而奴隸主擁有奴隸，包括其人身自由。

打比方封建主只擁有我的房子，我個人是自由的。

但奴隸主擁有我的房子和我這個人，我沒有自由。我只是奴隸主的私人物品。

上面那個的差不多，但你只要記住了這是it的乙個特殊用法就行，別的that等等沒有這個功能就ok了~

高二就把高中的內容學完了，那為什麼不直接高考？

5樓：皙寶看娛樂

高二完畢的確能夠參與高考，不過那是以前，如今不能夠了，就算能夠也不會有人高二後直接去高考，為什麼高二不直接去參與高考？由於高二去參與高考沒有任何益處歷拆！

記得我高二下學期高三完畢高考後，學校影印了高考真題給我們做，語文和英語還好一點，數學和理綜那是真的難，數學考了78分，由於是第一次接觸理綜試卷，理綜只考了128分，幸虧是在閱歷了高三後才去參與的高考。

1、學氏爛卜了後面的會忘了前面的。

高一和高二每階段都有相應的學習任務，普通是高二完畢後就根本上將整個高中階段的課程學習完了，在學習高二課程的時分很容易就將高一學習的學問遺忘了，就是我們常說的學了後面的忘了前面的。學問點都不分明，以這種程度去參與高考是很難考個好成果的，以至連大學都考不上。

2、理綜或者文綜考試的形式不一樣。

高二完畢之前文綜或者理綜的科目是分開學習的，考試試卷也是分開的，而高考是合卷形式，三個科目的標題在一張試卷上。高三溫習的一年時間裡，理綜或者文綜的練習是依照高考形式來的，很多人經過一年的練習都不能很好地分配好各科目的時間考到好成果，高二完畢後就參與高考，面對全新形式的綜合試卷還怎樣考好。

3、根底學問得不到強化。

高二的完畢意味著課程的根本完畢，但是課程完畢了之後根底學問並不結實。高三一年是強化練習的一年，在這一年裡殲穗會有一輪、二輪、三輪溫習，溫習的目的是為了將學問點控制得更結實，強化學習內容，這樣面對各品種型的標題能做到臨危不亂，這對高考會有很大的協助。

高二完畢後是根本具有了參與高考的才能，為什麼不直接參與高考？由於直接參與高考無法考出好成果，高二參與高考連大學都考不上，但是閱歷過高三之後以至能夠考上大學。高二就去參與高考不倡議也不行！

6樓：超級開心哦是

這個時候對於知識的整理不是特別的好，高三可以把所有的知識聯合起來，可以讓成績更好一點。

7樓：結婚發的

因為之前只是粗略的學習練，在高三的時候要不斷的進行鞏固複習，要進行拔高。

8樓：雙魚愛仕達

因為我國高考規定，只有上完高三的人才可以考，所以高二是不能直接高考的。