1樓：卓月潔具
能舉一反三，同樣的問。
題都能解決。如果只是。
學會乙個事情，換個樣。
子就不會了等於沒有學。會。
2樓：小張的生活分享
至少在乙個月以後，可以獨立並且正確的這種問題，才能算得上是會了。
3樓：曾國藩之敬
那就是能完全的給別人講出來。
如何做才是真正的學會了呢？
4樓：清寧時光
我在學習方面經常性的會出現一種行為，就是我覺得自己是學會了，已經掌握了，然後我的學習就停止了。可是在實際需要輸出的時候不是很順暢。為什麼出現這種情況呢，之前我歸結為自己懶於動腦思考，在閱讀了格物致知這一章節後，我不禁問自己：
我如何做才是真正的學會了呢？
01自我解釋。
我可以如何去理解這個概念？它和辯桐我以往學習的內容有什麼連線……並不斷的以具銷隱體例項來加以應用，我們的學習活動會更有效果。所以接下來我打算我在理解課程時，對這節課我將會問自己十個相關問題，當我可以出這十個問題時，那我知道我是真的學會了這節課內容。
02知行合一。
如果你想要成為一名優秀的建築師，最好的辦法就是去建造一座房子。任何知識的學習，想要真正的獲得，最好的方法就是把它用在你的工作和生活中，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。即使我閱讀了再多育兒方面的書籍，但沒有實際的應用在我的工作中，沒有和生活相連線，那我進行的只會是一次無效的學習，獲得的也無意義的知識。
03以教為學。
在我的工作過程中，我深刻的感受到何為以教為學。教，是最好的學習方法之一。教的前提是自己對這個知識的理解已經很精進了；教完以後，經過他人的反饋、自我的反思，往往會有很大的收穫和感悟。
比如說當我在教孩子如何管理自己的情緒時，教之前我自己要知道為什麼要管理情緒、孩子在管理情緒攜鬥坦方面會有哪些表現等等；在教的過程中，我可以觀察到孩子實際的反應，家長對我的反饋，讓我更好的將理論和實踐結合；教完以後，我會把自己的感受記錄下來，也會分享給其他需要的老師。所以整個教學過程結束後，滿滿的收穫。
學行結合，學不是目的，目的在於應用。當我們把學習的東西真正應用於工作和生活中的時候，那時才是真正的學會 學得。
學了就等於學會？
5樓：舒緩還清爽丶繁星
我們每告侍天都會學東西，但是什麼是真正的學會？
可能很多人覺得是自己看書，做題，考試，最多能想到去實踐。但是其實比實踐更高階的學會是去教。叫學會的最高標準是去教授。 這也是萌姐學習五環法的其中乙個步驟。
1）學。學習乙個新知。這是每個人每天都在做的。但是往往就停留在了這個第一階段。然後學了就是學了，用不了幾個小時就都忘記了。
2）思。思考的過程是新知和舊攔擾知發生碰撞的過程，哪些新知改變了你的舊有認知。
3）做。做就是去實踐，只是學習了思考了但是沒有行動，學到的內容就不是你的，既沒有學會也沒有轉化為生產力。
4）教。很多人覺得在第三個步驟就已經非常好了，為什麼還有教授這個環節？因為學會的最高標準是會教。只有你能教會給別人你才是真正學會。
5）贏。所有的知識和能力到頭來都要轉化為你的生產力才可以，教給別人之後，要讓你的知識實現變現。
從前我在大學本科的成績非常好，是年級第一名。我後來反思為什麼我對知識點理解比較深入的原因，其實是除了自己有認真學習之外，我會把知識點在考試前教給同學。當時有幾門課程學起來非常有難度，我就幫很多同學講了很多遍，這個過程讓我重新梳理了思路，考試的時候就能融匯貫通。
所以從那時候開始我就發現我非常喜歡培訓類的事情 － 除了幫助別人收穫知識和能力本身會帶來成就感以外，我覺得教授也能讓我更深層次地理解這件事。
為啥會這樣呢？我認為表簡友旦達是經過內化處理和思考以後的綜合輸出形式。通過表達倒逼自己梳理思路，理順因果和邏輯關係。
教授也是乙個倒逼的過程，通過承諾教給別人知識而逼迫自己一定要學會。
所以，讓我們抓起身邊的小夥伴，為他分享你學到的知識吧～
怎樣才能做到學會
6樓：愚繡梓
以下是我們班每月的主題，從網上找的，其中有一些根據本班的實際情況做了修改，比如我們班一月是「學會吃飯」
1月：學會梁族皮書信 ——感恩知報、忠孝致遠、親情永駐。
2月：學會吃飯 ——勤儉節約、愛惜糧食、文明禮儀。
3月：學會掃地 ——心繫勞動、環保衛士、學會自理。
4月：學會踏青 ——繼承傳統、弘揚精神、發揚光大。
5月：學會創造 ——啟迪智慧、善於動手、勇於創新。
6月：學會唱歌 ——高歌時代、陶治情操、喚醒生命。
7月：學會日記 ——記錄人生、自省自律、快樂永恆。
8月：學會問候 ——互致問候、微笑交流、增進互信。
9月：學會走路 ——學會行走、遵守規則、平安一生。
10月：學會衛生 ——講究衛生、養成習慣、預防疾病。
12月：學會運動 ——我愛運穗侍動、我願健康、我心快樂。
7樓：泠泠瀟雨
最主要的還是實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，在實踐中學習，才能學會。
怎麼學會學習
8樓：小小學霸君
學習不是一件簡單的事情，但也沒想象的那麼難，給你一些高效學習法參考：
1、上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標註一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。
因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
但是老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成乙個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
2、學習掌握速讀記憶的能力。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的「假期速讀速記訓練班」，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》，可以參考。
3、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。
學習中還要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
9樓：閃致
第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的乙個方面。
無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，乙個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。第二：
有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。提高效率方面：有學習環節，學習態度、 學習方法。
你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。
就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。第三：
考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科佔60％，中檔題主要考技能應用佔25%，高檔題佔15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試，不要太緊張。
只要把分數看開點就可以了，否則太過於緊張的心情，是無法進行復習的。考試大家都緊張，其實不用害怕，不要緊張。1.
全面複習的基礎知識。2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的複習。
3.分版塊複習。做到同中有異，異中有同。
4.專題複習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
10樓：櫻空憶雪
1.學會學習，需要發現並保持對學習的興趣。2.學會學習，需要掌握科學的學習方法。3.學會學習，還意味著要善於用不同的學習方式。
11樓：ag超會玩夢之汨傷
應該確定乙個目標，沒有目標就不會學習成功。
怎麼樣做才是反思？？如何做到反思，有什麼樣的反思技巧？
劉瀾對反思的定義是 反思就是對思考的再思考，也就是對思之再思。反思跟回顧有區別。回顧，是對事情發生的過程的一種回想，如果沒有對當時思考的過程進行再思考，沒有考慮其他的可能性，那就不是反思。劉瀾說，對思考的再思考有三種情況，第一種情況是行動後進行反思 第二種情況是在行動中進行反思 第三種情況是在行動前...
怎麼樣才是真的喜歡人，如何判斷對方對自己是否有好感
會想要去關心她。愛護她，對她好，看她不開心，你也會不開心，看他開心，你就會心滿意足。對方對你的話，看她會不會和你說話什麼的老是難為情，然後特別喜歡和你聊天什麼的。愛情是一種怦然心copy動的感覺.是一種牽手一生的衝動.想要判斷對方對你是什麼感覺?那就看他回簡訊的速度.想知道他對你的感覺到了什麼程度....
你喜歡什麼樣的值日生，如何做才是最好的值日生
值日生，指的是是學校裡按排定的日子負責執行勤務的bai學生。學校一些雜務會由值日生負責，香港的學校一般只包括擦黑板 清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會由校工負責。日本的學校值日生需要負責打掃課室，喂飼班級所養的小動物 為植物澆水 清潔洗手間等。值日生是教育的一部份，培養學生的責任感和自理能力。擴充套件資...