1樓:睡覺了去看海吧
古詩文教學過程程式化,具體表現是:不重視誦讀教學,以講代讀;死記硬背,不注重理解;對作者的介紹僅侷限於簡單的生平,而忽略了時代背景和作者的寫作風格。改正的思路是:
學習一篇古文,首先要從誦讀入手,誦讀分範讀、齊讀、分組讀、個別讀、交叉讀、分角色朗讀等多種多樣的形式。通過教師範讀,使學生讀準字音,分清句讀。指導學生通過不同形式的誦讀,達到既定目標,能初步感知課文內容。
2、結合背景,講解含義。古詩文所傳達出的思想主旨,無不與作者的生平、閱歷、遭遇及他所處的時代的社會生活相關。因此,要使學生正確理解古詩文的含義,就必須對這些知識有所瞭解。
這樣才易與作者產生情感上的共鳴。
3、反對死記硬背,提倡理解基礎上的背誦,默寫。 理解是記憶的第一步,是記憶的前提和基礎。知識在理解的基礎上記憶,則記憶內容更準確,記憶時間更長。
4、聯絡生活,運用古詩文。古詩文作為祖國文學寶庫中最璀璨的明珠,教師不但要教會學生學習如何誦讀,如何理解,如何鑑賞,更要讓學生懂得如何運用古詩文,以此來激發學生的學習興趣。
2樓:看山是山
那就不要程式化就好啊!
古詩文閱讀教學有哪些問題和對策?
3樓:匿名使用者
美 慢慢公尺每秒慢慢。
文言文教學過程中學生總是存在和我不一樣的異議,該怎麼辦
4樓:網友
1、首鄭叢先教師要因此而欣喜。一彎叢雀方面這說明學生和教師有著良好的互動關係,課堂氣氛活躍,而新課標規定,教育事業的埋早中心任務是為了一切學生的發展,要讓學生主動學習,這種提出異議的發言表明該教師的課堂是能夠給學生主動學習空間的,而學生正表現出了這方面的積極性。另一方面這也說明學生對文言文感興趣。
很多教師的文言文課教得死氣沉沉,學生昏昏欲睡,而在這裡學生不但積極發言,還能發表自己的不同見解,這是教師的成功,也是文言文教學的成功表現之一。
2、要客觀分析異議的差異。知識還是有確定性的,所以有了異議,擱置爭議不是一件好事,對學生的意見一味認同,教師純粹成了乙個課堂的組織者,這並不符合新課改的要求。要客觀分析,如果都有道理,不妨求同存異。
如果是學生有道理,應該積極肯定,畢竟學習的主體是學生,他的真知灼見,青出於藍,當然令人欣慰。如果是教師的正確,可以明確告訴學生自己認識的正確性所在,儘量說服學生。如果個別學生不能信服,課堂時間有限,可以告訴他等下課再單獨討論。
5樓:閱讀與表達
總是?怎麼可能?
教材上的文言文翻譯和文意解釋都是比較明確的,哪有那麼異議。一般老師都為啟皮咐發學生髮現不同角度的合理理解頭疼呢:)
能舉運握塌幾個旁圓例子不?
古詩詞教學該教什麼,要如何教
6樓:文庫精選
如何進行古詩詞教學古詩詞教學必須有所突破,有所創新,要走出古詩詞教學的誤區,當前古詩詞教學有哪些誤區呢?一是以自主、**、合作學習等形式取代了古詩詞的誦讀吟唱、語言品味、情感感悟。自主、**學習是體現新課程理念的各科教學的共性。
語文教學,特別是古詩詞教學有著鮮明的、獨特的個性。忽視了古詩詞教學的特點,就沒有了古詩詞教學的「味道」。二是以解詩、讀詩、背詩作為古詩詞教學的基本模式,花大量時間用於理解分析內容、讀通讀順。
目前古詩詞教學大都停留在這一層次。一些以學習經典詩文為特色的學校,學生可以背誦許多古詩文,但誦讀水平不高,品位不高。主要原因是學生沒有學會「品詩」,沒有學會吟誦,從品味詩句當中加深對詩中意境、情感的領悟。
一、語言的品味語言素養體現在對語言的理解、品味、積累、實踐諸多方面。對詩的語言的理解是讀詩的基礎。許多老師都指點學生自己看註釋、查資料、或聯絡上下文把字詞的意思讀懂。
如「風景舊曾諳」,讓學生理解「諳」是熟悉的意思,從中知道詩人曾經很熟悉江南,現在很懷念江南,因而才抒發「能不憶江南」的感情。又如「感時花濺淚」,讓學生理解「時」不僅指時候,還指時局、時勢的動亂;「淚」不是一般的眼淚,而是生離死別的淚,是心驚肉跳的淚,是愛國愛家的淚。這樣的理解就不是停留在只看註釋上。
古詩詞語言的教學不能只停留在理解的淺層,學會對語言的品味是古詩詞教學的特色。古詩詞語言的精妙、獨。
7樓:網友
1資料收集——厚在背景。
小學語文古詩文教學策略與教學模式的研究教學中存在的問題與困惑
在目前的小學語文古詩詞教學實踐中,仍有不少的教師將古詩詞的教學等同於詞語解釋,甚至逐字逐句地將古詩詞翻譯為白話文,過分重視串講工作,而忽視了對學生的感性教育。在這個背景下,研究小學語文古詩詞教學中存在的問題及策略具有重要現實意義。小學語文課堂有效教學策略研究中會遇到哪些問題 小學語文古詩詞教學策略有...
古詩文賞析,初一古詩文賞析
遊山西村 詩人在語調極其自然親切的詩句中向人們展示了農村自然風景之美 農民淳樸善良之美,並把自己熱愛祖國 熱愛人民 熱愛生活 熱愛自然的高尚情操美融於其中。原詩 遊山西村 宋代 陸游 莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水複疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月,拄杖...
古詩文大賽
第十八屆古詩文閱讀大賽是在2019年9月底 2020年年初舉行 為培育中學生民族精專神,在廣 屬大中學生中弘揚中華民族優秀傳統文化,提高中學生在古詩文閱讀 理解和鑑賞方面的能力,以大賽的形式激發中學生學習古典詩文的興趣,第十八屆中學生古詩文閱讀大賽定於2019年9月 2020年年初舉行,本項賽事由上...