1樓：傳世經機
很多學生如果感到老師不是很關注他，甚至覺得老師歧視他，那麼他就會變得消極了，積極性和熱情都沒有以前高漲。
2樓：峰佘無敵
學生感到自卑，不願意講話。有超過三分之一的同學認為，如果自己覺得老師不關注他，不重視他，那麼他會不願意講話，如果自己覺得老師甚至還有些歧視他，那麼就會變得更自卑。
3樓：求註冊
老師對待優差生的態度已經是乙個不可忽視的問題，甚至有的學生不喜歡某位老師也沒有興趣學教師所教的科目，這樣的心理往往會影響學生的一生，這也是有些學生嚴重偏科的問題所在。
4樓：蘋果蟲
學生不能在問題出現的時候，與老師進行及時的溝通。學生認為老師不關注自己的時候，往往會變得憂鬱或者是暴躁，通過以上兩點表現我們不難看出，在這樣的心理狀況下，學生會變得不願意與人交談，更不願意與老師交談，這樣就會導致某些學生在有困難的時候，不能夠與老師及時的溝通。
5樓：滿含絲
教育是一種師生的雙邊活動，他應當建立在師生之間相互尊重，相互理解、平等、信任的基礎上的活動。
6樓：古小霖
學生的差異是客觀存在的，這種差異要求教師針對不同學生創造適合每個孩子全面發展的教育，在教學中老師應該實施分層教學，使每個學生在各自的基礎上得取發展，使每個學生都能品嚐成功的喜悅。
7樓：純美又熾烈灬餅乾
老師對學習好的同學會給予更多的關注和照顧，那麼學習不好的同學，則得不到老師的關愛。那麼有些學生會因為老師的較少的關注，而不願意學習，使得成績更是一落千丈。
8樓：網友
教師的一舉一動，影響著每乙個學生。學生需要老師的尊重，教育如果能順應或激發學生的這種需要，就能最大限度地激發學生的潛能，使他們在自己的最近發展區得到最好的發展，教育就能取得成功的效果。
9樓：此夢入桃源
老師們都關注每個學生的健康成長，關注每個學生的德智體等各方面的全面發展，注重對學生個體的理解、尊重和關愛，培養適應社會進步的全面發展的人，這也是素質教育的核心，更是新課程改革的目標取向。
10樓：沉夜孤星
學生有沒有努力做某事，去讓老師關注自己。在老師的眼裡，學生個個是好樣的，人人是可愛的，心裡是充滿愛意與關懷的，那麼同學們，只要努力的去做一些事，讓老師知道你是認真的，上進的，那麼老師自然會把更多的目光停留在你身上。
11樓：東方慧講堂
當我們不斷腐化老師的品質時，老師又如何教育我們的孩子呢？
老師歧視學生犯法嗎
12樓：韓亞迪
老師侮辱歧視學生屬於違法行為。老師歧視學生，會涉及到違法的行為，屬於孩子的人格或者是名譽受到了影響。可以向公安或者教育部門舉報調查。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生。關心愛護全體同學，尊重學生人格。對學生一視同仁，不應民族，性別，殘疾，成績等因素歧視同學。
絕不能採取簡單粗暴的辦法，不能侮辱，歧視學生，不能體罰或變相體罰學生。因侮辱學生影響惡劣或體罰學生經教育不改的，應依法承擔法律責任。對品行不良，侮辱學生，影響惡劣的，由縣級以上人民**教育行政部門撤消其教師資格。
被撤消資格的5年內不得重新申請。根據《中華人民共和國義務教育法》第四章的第二十九條規定，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
老師責罵學生，只要其本意不是歧視學生，或者在行為上對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，都不屬於犯法，相反則可能涉及違法。
拓展資料：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；體罰學生，經教育不改的；品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
法律依據：《教育法》第三十七條品行不良、侮辱學生，影響惡劣的教師，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
教師歧視學生屬於違法嗎？
13樓：法律部落
法律分析】：老師區別對待學生違法。老師區別對待學生褲祥搜，對學生造成的後果，直接影響到學生的學習成績，會對孩子的心理產生非常大的負面的影響，家長都遇到了這樣的情況，切記不要採取極端方式去解決問題，那樣只會讓事情越變越糟，從根本上胡歷解決不了問題，要善於用法律來維權，老師做出這樣的事情，首先宴彎就違反了自己的師德，而且也是違紀的行為，一旦事情真實存在，老師就會受到相應處罰，老師歧視學生違反教育體制及原則。
法律依據】：《中華人民共和國義務教育法》 第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
14樓：鷹的翱翔
老師是不能歧頌逗視學野畝賣生耐滑的。
老師歧視學生怎麼投訴
15樓：
摘要。# 教師行為不當的處理規定。
親，如果您遇到教師的不當行為，可以到當地教育局的行政部門進行投訴。當教師出現體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為時，我們除了會進行批評教育外，還會根據情節的輕重以及造成的後果和影響，給予相應的處理：
1. 情節較輕且是初犯的，由教研組長、教務主任、德育主任負責幫助教育；情節較重的，由副校長、校長負責幫助教育。
2. 情節較重，但沒有造成後果者，教師應向學生本人和家長道歉。學校將扣除當事人乙個月崗位責任獎，並取消本學期或本年度參加各項先進的評選資格。
如果情節較重，且造成一定傷害或由此引發一定後果，扣除當事人半年崗位責任獎，必要時令其在全校教職工大會上做公開檢查，並給予行政紀律處分。
老師歧視學生怎麼投訴。
親，您可以到當地教育局的行政部門進行投訴。當教師有體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為時，除了批評教育外，還需根據情節的輕重以及造成的後果和影響，給予相應的處理：
1. 情節較輕且是初犯的，由教研組長、教務主任、德育主任負責幫助教育；情節較重的，則由副校長、校長負責幫助教育。
2. 情節較重，但沒有造成後果者，教師應向學生本人和家長道歉。學校將扣除當事人乙個月的崗位責任獎，並取消其本學期或本年度參加各項先進的評選資格。
3. 情節較重，且造成一定傷害或由此引發一定後果，扣除當事人半年崗位責任獎。必要時，將在全校教職工大會上要求其做公開檢查，並給予行政紀律處分。
教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘： (一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的； (二)體罰學生，經教育不改的； (三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。 教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
心酸，你有過面試被歧視學歷的經驗嗎
這個很多人都是有的 你學歷什麼的不行是沒有辦法的 只能是在其他的地方自己努力提高了 求職面試時，當hr問到為什麼跨專業就業時，該往哪方面回答 10 主要回答自己主觀上希望從事新工作的崗位，自己的能力能夠勝任應聘職位上的要求，另外，對於新工作的職業發展自己已經做了充足的準備，並且自己希望能夠在新的工作...
如果你是老師，你會怎麼對待這樣的學生
如果百分百確定是這個學生做的話 我就會找他談談 問問他對我有什麼意見是我做什麼事了他才會這麼做的 如果我確實做得不對我會和他道歉 如果我沒錯他理解錯了我會跟他講道理讓他弄明白 這些要作為一個平等的朋友關係去做 不要盛氣凌人的 要是這樣你問什麼他都不會說的 老師之所以偉大，為什麼？能夠為了三尺講臺下的...
3名老師圍毆學生，如何保證學生的安全？
首先，受害人應當及時報警，然後做法醫鑑定，根據鑑定結果來決定打人者的法律責任。如果鑑定是輕微傷，公安機關對打人者進行治安處罰，並承擔受害人的醫療費 誤工費等費用。如果鑑定結果是輕傷，公安機關應當立案偵查，追究打人者的刑事責任。若公安機關不予立案，可以向人民法院提起刑事自訴，要求追究打人者的刑事責任。...