1樓：奧利給說動漫
首先，根據國情，我認為要考慮中國的人口、歷史、經濟、科技發展、文化普及等諸多因素。其中，我認為最重要的三個問題是經濟、科技發展和人口。中國成立才60多年，經濟和科技還在發展。
此外，這個人口是乙個非常嚴重的問題。有句話叫中國很多地方和美國差不多。區別只有乙個，就是中國多放了10億人。
所以結合以上原因，中國現在是應試教育。然而，上述客觀因素的改善需要乙個過程。
最後，客觀因素得到一定程度的改善，使人能以主觀意識改變形式。所以，要想在中國從根本上實施素質教育，還是需要乙個過程。也許應試教育有一定的弊端。
然而，這是我國走向素質教育的必要階段。同一句話，乙個國家永遠都是為了它的名人利益出發的。我相信，隨著我國各方面的發展，這一切都會更好。
優勢：可以促進公平競爭。因為所有人用的都是同乙個答題卡，所以不會愛聽。
應試教育也可以幫助高校有效區分人才和學生的素質。缺點：扼殺創造力，逆向思維，發散思維能力。
因為所有的問題都只有乙個答案，不會給人傳播思想的機會。而且學生每天都要花很多時間準備這次考試，這樣會犧牲自己的創造力，因為沒有多餘的時間去培養自己的創造力和逆向思維。應試教育是指脫離社會發展需要，違背自然發展規律，以應對入學考試為目的的教育理念和方法。
應試教育背離素質教育，採用機械化教育培養學生。它通過入學率來檢驗學校教育的質量、教師的表現和學生的學術水平。它以考試為目的，其教育模式和考試方式限制了學生能力的充分發揮，使培養的學生難以適應工作要求和社會發展。
應試教育脫離了社會發展的需要，違背了自然發展的規律，旨在應對入學考試。
2樓：做個養貓人啊
在中國是的，因為這也算是最公平的教育了，除開家庭因素，自己的努力也很重要，但是結合國外的教育來說我覺得不算，因為確實讓孩子失去了很多的東西，只知道做作業考試之類的事情。
3樓：職場導師小璇璇
在中國，我覺得最好的教育就是應試教育，也是符合我國國情的，讓孩子接受這種教育方式，對孩子未來發展有很好幫助作用。
4樓：恨殺生
回去再說，我現在應試教育還有問題，但是在目前階段，也是教育應該是最好的。
我認為在中國應試教育是最好的教育，您怎麼看？
5樓：點點滴滴的愛呀
我認為中國應試教育很好，它給學生提供針對性的教育，學生通過不斷的大考小考檢驗自己的學習成果，糾正不足；通過高考進行公平公正的人才選拔。
6樓：happy薛醜醜
我也是這麼認為的，中國應試教育是非常好的，也是一種非常公平的教育。
7樓：陳遠紅紅紅
我也非常認同，而且現在中國的教育水平是特別高的，老師的素質也很好，我們的國家也是乙個很不錯的國家。
8樓：撒的謊
也是這樣認為的，應試教育雖然有一定的壓力，但是教育出來的孩子都是非常優秀的，也懂得很多的知識。
有人認為中國的應試教育還是比較好的，您如何看？
9樓：輕塵說車
應試在中國是比較公平的選拔人才的方式。因為教育資源相對人口比較匱乏，所以需要一套公正的標準來選拔人才。目前看來，還沒有比應試更好的方法。
應試是個好方法，但是，應試教育肯定不是最好的教育。
教育應該以人為本，因材施教每個學校和教育機構都會說，教育以人為本。可是，應試教育是以分數為本，並不是以人為本。也就是說，教育的理想狀態是因材施教，對不同的人採用不同的教育方式。
而追求高分數也只是適用於部分人，並不適用於所有人。經常會有人慨嘆，乙個文章寫得特別好的人，但是他的數學很差。如果能夠有資源對他因材施教，或許會產生乙個作家或者文豪。
如果只是應試的話，顯然他是不具有優勢的。長板很長，其他科目都是短板的學生，在應試教育裡面就相當吃虧。為了追求考試能有個高分，他不得不把長板拉短，短板拉長。
應試教育只追求與考試分數有關係的科目，忽視了學生的興趣和全面發展應試教育最後的評價結果就是考試分數的高低。所以學生們全力以赴就是為了提高考試分數，所有的精力都用在應試科目上。勢必沒有精力和時間去發展自己的興趣愛好。
這樣就造成了千軍萬馬過獨木橋，獨拼那幾門功課的局面。
應試教育追求標準答案，忽略了創造力應試的分數與標準答案是息息相關的，為了追求分數的極致，日常在培養學生的時候，都會讓學生的答案儘量靠近標準答案。偏離標準答案的解題方法很可能不會獲得高分。這樣，學生們的思維就會被固化在乙個套路上，限制了創造力和創新能力的發展。
10樓：home太陽
沒有了應試教育，教育是誰的天下？不考試的國家有教育？
11樓：小娜娜嗨
我非常贊同，這非常符合我們的真實情況，這種方式也能夠提公升學生的素質，是很有好處的。
12樓：天明愛吃瓜
我其實是贊同的。因為中國的應試教育一時半會兒是沒有辦法完全取消的，這個時候應試教育的優點還是很明顯的，家長們為了孩子之後的發展著想，大部分都會支援自己的孩子進行應試教育的。
13樓：天悅
我也是這麼認為的，中國的應試教育是比較公平的，每乙個學生都可以通過考試，取得優秀的成績，考上他們理想的大學。
14樓：行樂先生
這樣的教育方法對於大部分的孩子有一定的幫助，但是同樣也存在著很多的缺陷，在這個過程中還需要不斷的去改進，這樣才能夠保證教育的非常好。
15樓：青楓侃
我覺得中國的應試教育有利也有弊，在一定程度上限制了學生的思想，同時也會禁錮學生的天性，但是中國的應試教育也能夠提高學生的文化素養。
大家對中國的「應試教育」都有什麼看法？
16樓：倖幸熱愛生活
我們長期把「應試教育。
和「素質教育。
對立起來，這是完全錯誤的。因為「應試」本身就能鍛鍊人的各種素質，「素質」也不可能完全與「應試早滑做」對立起來。
我認為，首先我們先來說應試教育的本身，而它的公平性也正是它存在的原因。相信到現在，還有一些小夥伴還不太瞭解應試教育是什麼？應試教育就是學生將學習過的知識，通過考試來進行總結，只有這樣得出分數後，看到分數的高低再進行排名，學生們才有了競爭，老師也可以知道孩子**的知識沒有學好，學生才會受天生的競爭性，並驅動去學那些進入社會後也並不會用到的知識。
公立教育還是以流水線的方式去培養，沒有什麼長進。但是無讓寬論學校的教育如何，實際上人們的思想觀念早就已經有所轉變了。無論是窮人還是有錢人，人們都認識到了教育的重要性，學歷才是社會上的敲門磚。
有錢人會將自己的孩子送去國外或者去參加一些有意思的課外實踐、活動，已經不再是流陸衡水線上的那種教育模式了。就算有的學習不好，他們從小所接觸的環境以及自己的實踐能力和眼界，也是窮人孩子若不能及的，並且，他們也會為提公升孩子的學習成績，並將孩子送進校外補習班。
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而窮人的孩子所受的教育只能在學校完成，但是學校裡的教育只注重知識的傳授，但是，一些窮人的孩子學習成績也都未必很好，部分家長也希望孩子能夠以優異的成績，順利的通知如同千軍萬馬過獨木橋的高考，改變自己的命運，報補習班，但這樣一來，在增加孩子學習壓力的同時，家長也增加了經濟負擔。就算窮人的孩子通過學校裡的教育，並順利地進入了清華大學。
或北京大學之類的學校，也會發現自己與周圍人格格不入，有所差距，因為高等教育。
尤其是更好的高等教育對學生有更高的要求。相反我覺得公立學校教育推行素質教育（在應試教育基礎上），將會給窮人孩子更多的發展空間。
17樓：小美美學姐
人們的看法是不一樣的，有很多人對應試教育還是比較支援的，但是有一些人也存在緩孝著不支援的情況，覺得會影響成芹帆績，也覺得比較死板擾首稿。
18樓：乙個
很多人對於這個教育是不支援的，覺得這個教育方式，只是讓孩子們瞭解到了理論知識，但是根本就銷譽沒有實踐的機散悉會，但是有一虧掘段些人比較支援。
大家對中國的應試教育有什麼看法？
19樓：黃公子說娛樂
個人對中國的應試教育簡單說說看法。從教育目的來說，不應該是為了考試；但從學校教育效果檢驗或選舉人才的方法來看，考試是乙個集中而公平的方法，干擾因素不多。千百年來，沒看到更好的方法。
若果我們如今考試的題目是賺錢，給你12年時間，告訴你賺錢的理論，考試題目是用100萬賺到1000萬，只要在考試結束前1秒拿回1000萬就算過關，這個方法好嗎？
現在所糾結的是教育的目的，唯考試而一但過去我們並不反對，為什麼如今突然拿出來討論呢？這個很簡單，時代變了
過去是工業時代，人和機器差不多，要規規矩矩，整齊劃一，協調一致。教育也是這樣，只要按程式來，符合模子就是三好生。後工業時代，人和機器的配悉簡管理方式變了，人按人的來，但工業式的思考沒放下，就像中國儒家式的思維模式也很難調。
所以現在基本還是這樣的教育模式。但是陸寬，人心思動，我們在思考培褲教育模式，這就是過去一段時間我們糾結教育的大背景。
後續應該會有大的變化。我們一切都不曾脫離趨勢。
在資訊化國際化的潮流下，融合是我國各產業乃至全球各產業未來發展之路，應試教育與素質教育的融合，將是未來我國的發展之路。然而，應試教育沒有很多人想象的那麼差，素質教育也沒有很多**所說的那麼好。其實，真正的精英培養無論在**都不會是純粹的素質教育，真正的精英絕大多數在應試教育中是勇往直前名列前茅的。
當下國家一直在為每個家庭提供乙個相對公平的競爭環境，以便大家可以考上理想的學校。人口越多，越需要相對公平的方法。中考和高考，以分數決定考生的未來，這是對於國內現狀相對公平的乙個舉措，可以讓大家均有機會為自己奮鬥。
20樓：劉心安兒
我覺得非常臘渣的不錯，而且中國的學生接受的都是這樣的教育，輪胡悄同時也提高做稿了些成績，也培養出來了很多優秀的人，也帶動了社會的發展。
當前的應試教育有哪些弊端，中國應試教育有什麼弊端？
當今的應試教育的弊端正如許多有識之士所指出的 1.學生的學習一切以升學為中心，而不是以充分發展每個人的興趣為中心，造成了中國的大學雖多，卻難以培養出傑出人才。著名科學家錢學森在臨終前都念念不忘的問溫總理 為什麼我們的教育始終培養不出傑出人才？應該說我們的教育有不可推卸的責任。2.學校變成了單純的 職...
什麼是應試教育
我們所說的 應試教育 不是對以前和現行基礎教育的概括，而是對其中存在的單純以升學為目的而產生的諸多弊端的概括。所謂 應試教育 是指在我國教育實踐中客觀存在的偏離受教育者群體和社會發展的實際需要，單純為應付考試 爭取高分和片面追求升學率的一種傾向。當前 應試教育 已經發展到相當完備的程度，形成了一些可...
素質教育和應試教育是什麼，應試教育與素質教育的區別
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。專它重視人的思想道德素質屬 能力培養 個性發展 身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞 應試教育指脫離社會發展需要，違背自然發展規律，以應付升學考試為目的的教育理念和教育方式...