幼兒園影響早期兒童發展人特殊表現在哪些方面

1樓：網友

幼兒感知覺的發展幼兒的感覺和知覺處在迅速發展中。幼兒期，分析器的外周部分即各種感受器業已發展完善，相應的神經中樞部分正在繼續發展，為幼兒感知覺的發展提供了生理前提。幼兒園有計劃進行的感知覺培養，更直接促進了幼巧敗行孝譁兒各種感覺與知覺的繼續完善。

他們在視覺、聽覺、觸覺等幾種主要感覺以及空間知覺、時間知覺、社會知覺和觀察等知覺方面都有發展。（一）視覺1．視覺敏銳度：視覺敏銳度是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體的細微部分的能力，也就是人通枯談常所稱的視力。

有人認為幼兒年齡越小視力越好，事實上並非如此。幼兒前期到幼兒晚期，兒童的視覺敏銳度由低到高發展著。例如，研究者對4～7歲的幼兒進行了調查。

調查時應用一種視力測試圖，圖上有許多帶有小缺口的圓圈，測量幼兒站在什麼距離可以看出圓圈上的缺口。距離越遠，視敏銳度越好，調查的結果是，5歲幼兒平均距離2．1公尺才能看出缺口；5～6歲則可距2．7公尺；而6～7歲則為3

70％.可見，隨著年齡的增長，視覺敏銳度也在不李橡斷提高。不過，發展指擾簡速度不是均衡的，6歲和6～7歲的幼兒視覺敏銳度的水平比較接近，而4～5歲和5～6歲幼兒的視覺敏銳度的水平相差較大。

因此，為幼兒準備讀物教具時唯褲，應當注意視覺敏銳度的發展。例如，年齡越小，字、畫應該越大，不要讓幼小兒童看畫面或字型很小的圖書；上課時，也不要讓他們坐在離**或實物太遠的地方，以免影響幼兒的視力和教育效果。有實驗證明，幼兒通過有興趣的活動（如「猜中」型別的遊戲）,可以有效地提高幼兒的視覺敏銳度。

學前初期可以平均提高15%～20％,學前晚期可以提高30％.2．辨色能力：幼兒的辨色能力有如下發展趨勢。

幼兒初期兒童已經能夠初步辨認紅、黃、綠、藍等基本色。但在辨認混合色與近似色，如橙色與紫色、橙與黃、藍與天藍等，往往出現困難。同時，也難以完全正確地說出顏色的名稱。

幼兒中期的大多數幼兒已能區分基本色與近似的一些顏色，如黃。

處於兒童發展的早期，幼兒的聽覺，味覺，觸覺，視覺，感覺和知覺處在迅速發展中。

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影響幼兒身心發展的因素有哪些

2樓：娛樂大師小撒

影響幼兒身心發展的因素有遺傳因素、環境因素、個體因素。

1、遺傳因素。

是指從父代傳至後代的腦、神經等方面的特徵，為後代的心理發展提供了可能，但對其心理發育沒有決定性的影響。

2、環境因素。

是指社會環境對幼兒心理發育的作用。家庭環境和學校教育環境是影響幼兒心理健康的重要因素。父母的文化素養高，性格穩定，對幼兒的性格、智力、價值觀、人生觀的引導都起著正向指引作用。

3、個人因素。

是指由於兒童個體的不同而造成其心理發展的不同，其中個人因素在幼兒的心理發育中佔主要地位。長期的體弱多病，會導致精神上的負擔，從而影響到身體的正常發育，比如經常感冒、咳嗽等。