1樓：興熙結他
每個孩子天生有強烈的好奇心，如何激發並延伸到數學活動，2~7歲都屬於前運算階段，主要利用心理表象，圖畫，姿勢而不僅僅是動作，來思考事物，思維更敏捷，更靈活和有效，這是這個階段的認知發展特點。符合認知特點才能讓孩洞姿子理解。
數學思維啟智必須全面！主要從以下四個方面來啟蒙。以小班階段為例，幼兒數學學習是一種主動活動，離不開實物操作，再加上液衡提問式引導，來構建學習環境。
1、數概念。
小孩子會先辨別數字，然後才是認識數字，最後才是點數。生活裡有很多事物可以鍛鍊兒童的算數能力。
2、量概念。
比長短，比高低，比輕重，比大小，通過觀察和類比，來進行排序是邏輯思維的啟蒙，誰比誰多，誰最多，誰最少？等等引導式提問。2~3歲孩子通過數蘋納埋絕果，爬臺階明白2在1後面，3比1多，再進一步就是思考1和2在一起和3一樣多。
家長可以多針對性去引導孩子進行這方面的思考和培養。
3、集合概念。
找不同，歸類，對應配對等都可以幫助孩子積累日常數學經驗，這也是下一階段數的組成以及加減法的認知基礎。超市是很好的認知場所。
4、 空間概念。
空間方位的啟蒙以及基礎圖形的感知，可以多通過積木，搭建類遊戲讓孩子去操作，空間感和觀察力需要一些素材，讓孩子養成愛探索，會探索的認知習慣。
寶寶0歲就可以接觸數學知識，不用刻意，隨時都會在生活中偶遇！
我們有乙個錯誤的認知，總認為孩子的數學概念培養就是加減乘除、奧數培訓的數學思維力，其實，數學的概念非常的寬泛，數學的體系還包括其他的非常多的內容，比如說分類，形狀，空間，先後次序，大小，圖案，顏色，這些數學概念會自然而然地出現在寶寶每天的日常生活和遊戲當中，只要媽媽對寶寶會碰到的數學概念事先有些瞭解，就可以抓住每乙個學習的機會，讓寶寶的學習來得自然生動又活潑，並不是非要刻意地教授孩子一些數學的思維。
2樓：嘉玉玉寶貝
首先就是要抓鎮公升住日常的零碎時間，其次就是家長也可以嘗試用不同顏色大小完乎旅兄全一樣的東西來給孩子做對比。最後就是也要調動孩子的感官，還要讓孩子主動參與，培養孩子的好奇心理，讓孩子動手能歲襲力也得到提高。
3樓：撒的謊
家長應該從小讓孩子瞭解一下阿拉伯數字，而且能夠學會數數，簡單的一些加減法也應該先學習好。
4樓：行樂樂樂行
首先就是要培養孩子理性思維，而且也可以叢敗將這種教學加入到日常的生活當中，然後也可以用孩子比較喜歡的零食遊纖或者是玩具進行教學，而滲磨顫且也可以多給孩子做一些數學題。
提高幼兒計算能力，有哪些方法？
5樓：諸葛村夫看歷史
計算是數學學習的重中之重，估計將佔據60%到70%的比重。當孩子對數的概念、組成、順序、大小和實際含義掌握得比較熟練以後，我們就需要強化孩子的計算能力，包括口算、心算和筆算等方面。
1.熟練掌握數的組成與分解。
計算的重點主要是20以內的加減法，我們首先需要讓孩子掌握10以內數的組成與分解，為20以內的加、減運算奠定堅實的基礎。數的組成就是指乙個數是由哪幾個陣列成的，或乙個數可以有幾種分法。當孩子掌握數的組成與分解越多，越牢固，計算的方法就越靈活，速度就越快。
10以內數的組成與分解是20以內數的計算基礎，20以內數的計算又是多位數計算的基礎，所以從一開始就幫助孩子學好10以內數的認識和加減法是非常重要的。20以內的進位加法的熟練掌握，在很大程度也取決於孩子對10以內的數的組成與分解的熟練程度。
2.加兄棚胡強口算訓練，促進計算能力的提高。
數學教學大綱。
要求一年級學生要能夠熟練地口算一位數的加法和相應的減法，兩位數加減整十或一位數。這也說明一年級的口算訓練是很重要的一項訓練。對10以內的數的加減法及20以內的進位加法和退位減法。
需要通過訓練達和掘到脫口而出的熟練程度。一般來說，在1分鐘內，應該能口答30道題，有些孩子甚至能口答40到50道題。這就需要我們通過多種方式加強孩子的口算訓練。
必羨攔須通過不斷強化練習提高計算的熟練度，很多學生認為計算很簡單，在平時的學習中不注意練習，導致考試時出現了很多低階的計算錯誤，這都是熟練度不夠引起的，計算題目雖然簡單，但是很容易出錯，乙個數字、符號、步驟、括號的失誤都會導致計算的錯誤。
6樓：阿樂秋季雨
我們可以讓孩子多做一些算畝運消術題，也可以讓孩子去背99乘法表，然悄鬧後多做一些相關的題，就可以提高孩子的計算能力，也可以讓孩子在平時的時候多做一些相關的迅知練習。
7樓：網友
要培養孩子的理性思維能力，應該讓孩子對數字越來越襪穗敏感，可以粗輪給孩子一些零花錢，讓孩子自己支配，要多讓孩子做一些數學練習題巖好信。
8樓：創作者
在生活中就應該引導孩子，培養孩子，可以帶孩子參型物辯加一些遊戲，帶孩子看一些繪本，或者螞雀通過一些動畫片進行卜缺學習。
9樓：結婚發的
平時一定要加強計算，讓孩子多學習一些算術，也要加強孩子的認知，讓孩子瞭解算術的相關知識。
10樓：摩羯小小二
孩子還比較小，要進行他的計算能力的提公升的話，可以讓他多刷刷題，型物還有小學的以及基礎的學猛租襲習數學這些加減法可以儘早的讓枝兄他繼續練習。
想要迅速提公升幼兒計數能力，要做到什麼？
11樓：青楓侃
在平時應該培養孩子對數字的敏感，而且也應該在平時讓凳坦孩子練習口算，提公升孩子的口算能力，而且也應該在平神簡時讓孩子多動腦筋遊粗褲，讓孩子養成乙個愛思考的好習慣，而且也應該培養孩子的金錢觀念，可以創造乙個機會，讓孩子自己去超市買東西。
12樓：行樂先生
在日常生活中就應該培養孩子計算能力，讓孩子有興趣學習這方面的知識，讓這些知識成為日常中的常識。
13樓：愛唱的英侃
就是在平時的日常生活中，我們也應該對孩子好稿有一定的考驗，而且在平時的梁塵時候，我們也應該讓他熟練的去記住乘法口訣以及經友渣孝常的去算數。
想要迅速提公升幼兒計數能力，要做到哪些？
14樓：邂逅浪漫
提公升幼兒的計算能力，可滾粗以在家裡設計乙個小超市。 這些小超市的物品可以通過加減乘除信備寬的方式去獲得，如果要我可以正確的計算出加減法，那麼就滑亮能夠擁有這些玩具玩，這樣對我就會很有興趣去記這些數學數字了。
15樓：小新妹妹
首先要培養他良則行好的學習習慣，其次呢，嗯應該要培養他的專注力，罩滑因為在做計算的孫悶譁時候，專注力是非常重要的，可以從簡單的到難的需要先教會他理解。
16樓：杜春柏
為了提高孩子的計算能橡明力，我們可以在家裡設計乙個小超市。這些小超市裡的物品可以通過加減乘除得到。如果我能正確計算加減法，那麼我就可以有這些玩具玩了，散帆所以我會對記憶這些數學數字梁掘告感興趣。
17樓：鑫鑫很愛車
抓緊日常零碎的時間判團，家長應該純衝敏抓住日常生活的零碎時間，在日常的對話遊戲中有意識的引導孩子學習計數；學會運用實物。家長在最初教孩子計數的過程中，應該以實物為主，這樣孩子才能具體的明白計數的含義；充分調動孩子的感官。計數不僅僅是孩子腦部運動的過程，視覺，聽覺，嗅覺等感官的運用，能夠加深做枝孩子對於學習過程的記憶。
想要迅速提公升幼兒計數能力，需做到什麼細節？
18樓：沒結婚呢
需要做到，培養技技術思維的細節、對悄冊數字認知的細節、對計數敏感程度的細節、對計數啟巖巨集邏輯能力的細節、對計數運用棗閉的細節，
19樓：王志剛剛剛
需要做到教育理念卜辯的細節，也需要做到教育目標的細節，也應該注意教育方法型敬缺的細節，也應該注意幼兒稿帶的邏輯能力細節，也應該注意培訓的細節。
20樓：網友
一定要做好細節，要提高孩子對數字的敏感度，要給孩子營猛敗皮造特別枯隱好的教學枝差環境和家庭氛圍，要培養孩子理性思維能力。
21樓：結婚發的
要購買一些專用的工具進行教學，讓孩子區分不同的顏色，區分不同的形狀，要讓孩子慢慢的接觸數字。
想要迅速提公升幼兒計數能力，需做到哪些細節？
22樓：長西汽車說
計數也是我們經常說的計數。許多父母，尤其是祖父母，在孩子能數出幾個或幾十個連續的數字後，都會稱讚孩子的智力。至於孩子們是理解數字的含義，還是依靠他們死板的記憶數數，他們不知道。
今天，我們將討論這個看似簡單的計數對兒童來說有多困難。孩子們學習計數技能不僅能正確連貫地計數，而且能及時地計數出與物體數量相對應的數字，正確計伍散數後上報的總數，知道無論怎樣變換計數方式，最終的結果還是一樣的，從有形的物理到無形的聲音，都是從1開始計數的順序。這就是孩子們在數數時應該做的。
我們需要掌握演算法、操作順序、操作速度和簡單操作。小學課程包括整數、小數、分數和百分比的加、減、乘和除。孩子們掌握了計算方法和技能後，圓察可以加強練習，達到鞏固知識點的效果。
例如，兒童可以儲存定期考試的分數、小數和百分比。在提問時，他們可以提高提問速度並節省時間。這也是一種技巧和方法。
此外，還橘橘茄可以使用速度、變形等方法來執行簡單的運算，如四捨五入、四捨五入、結合分母得分等方法。如果經常掌握，有可能提高計算能力。
要善於概括。對於任務和考試檔案中的錯誤問題，我們應該分析錯誤的原因，如忘記借閱或攜帶、錯誤的符號、錯誤的操作順序、錯誤的編號等，解決錯誤題簿中的錯誤問題，然後重新做，提出兩到三個同型別的問題，然後鞏固和練習，以便更牢固地掌握；
如果孩子們能堅持每天做口碑計算，善於重述和反思，解決錯誤的問題，並一直堅持下去，他們就會有很強的計算能力。我總結了操作速度和兒童頻繁測試的簡單計算，以及分數、小數點和頻繁測試百分比之間的相互作用。給孩子們撿起來！
如何提公升幼兒計數能力
23樓：謙遜還清新的小薩摩耶
招數。
一、抓緊日常零碎時間
教孩子計數並不是非要在規定的時間、規定的地點，這除了讓計數變得呆板無趣外沒有其他的任何好處。所以，家長應該抓住日常生活的零碎時間，在日常的對話、遊戲中有意識地引導孩子學習計數。
招數。
二、學會運用實物實物
可以幫助孩子形象直觀的瞭解該事物的數量，所以，家長在最歲旁初教孩子計數的`過程中，應該以實物為主，這樣孩子才能具體的明白計數的含義。
招數。
三、巧用對比法
家長可以嘗試將某種顏色、大小完全一樣的東西一一對應的排成兩行，然後再在某一行上增加乙個，這樣孩子就能明確數量多少的對比。這不僅簡化了教的過程，而且能夠給孩子留下較為深刻的印象。
招數。
四、充分調動孩子的感官
計數不僅僅是孩子腦部運動的過程，視覺、聽覺、嗅覺等感官的運用能夠加深孩子對於學習過程的記憶。比如，可以讓孩子聽硬幣掉落的聲音來計數有幾塊硬幣。
招數。
五、讓孩子主動參與
教孩子計數不是乙個「家長講孩子聽」的枯燥過程。家長完全可以將主動權交給孩子。比方讓孩子找出3個蘋果。這些都能調動孩子的積極性。
總結：家長在教孩子計數的過程中一定要注意從幼兒的思維角度出發，另外多用實物。畢竟孩如搜子的抽象思維發展並不完善，實物更有利於孩子理解。
所以，家長一定不能忽視孩子的計數能力，要多引導孩子數數，培養孩子最初的計數概念。
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這你鬧心啥啊，你就直接跟你們領導說，多謝領導關照，一起吃個便飯，看領導哪天有空，他說哪天就哪天唄 你先把要請他吃飯的話說了 老闆要提升我，我要說什麼感謝話 你可以這樣說 謝謝老闆賞識，我只是做了應該做的事，離您的要求還差的很遠，我一定繼續努力，決不辜負您對我的期望 感謝老闆的器重，我會堅守我的崗位，...