1樓：安靜妖兒
蒽 ，覺得農村留守兒童心理健康課的話，挺難的，和一樓說的一樣，畢竟有條件限制衡仿，所以相較而言，我覺得還是團體心理輔導的話會比較現實，像京*師*博*仁的團體心理輔導(1)適用面廣，既可以針對具有共同心理問題的十人左右的小組，又可以針對幾十人的發展性群體； (2)形式多樣，生動有趣，有散戚利於吸引學生積極投入； (3)針對不同年齡階段學生的心理發展特點專門開發，分為小學版、中學版和大學版，通過不同的主題活動促進學生的心理健康和積極成長； (4)耗時短，效率高，收效好，每個成員既是「求助者」又是「助人者」，可在有引導的相互影響中多視角地學習，有理論，有實踐，有體驗衝攔陵，有分享，獲得多重的反饋，從而產生心理與行為的改變。在團體中不但可以更有效地影響或改變個人的某些自我概念或想法，還可以協助解決原本在個人之間難以解決的問題。
2樓：網友
農村畢竟受條件限制，請心理老陸專家或其他悔讓專業輔導老師的實際操作性不是很大，要落實留守兒童的心理健康課，就要靠班主任老師及任課老師平時在教育教學侍前頃的同時對學生進行健康教育，尤其是班主任，更是要針對每個學生的不同心理狀況進行有針對性的教育。可採取談話、聊天、舉行班隊活動、進行友誼聯賽等不同形式進行。
3樓：a大山之子
留守兒童應要求當地教育機構請心理專家結合家長協助做專業輔導。
4樓：葛葉風景
關於留守兒童，應該是個嚴肅而重要的社會課譁鎮題，不是學校老師能從根本上去解決肆亮得了的，最佳方法是**應該採取措施，不讓兒童「留守裂蘆寬」，要求父母在孩子的兒童時代必須與孩子在一起，而且也是可行的，父母是任何教育機構、教育專家都不能取代的！
應採用何種**方案來解決留守兒童的心理問題
5樓：
您好！很高興為您解答。1.
心理**：由於留守兒童長期沒有父母在身邊，所以內心缺愛，容易產生性格缺陷，在這種情況下，應接受專業醫生的心理**，培養留守兒童建立良好的同伴關係及人際關係，能夠改善相關情況。2.
日常護理：在日常生活中，可以讓留守兒童培養自己的興趣愛好，讓其通過聽**、運動等方式橡脊轉移注意力，能夠促進其的健康成長。此外，還應養成良好梁逗滲的生活習慣，保持作息規律。指好。
簡述留守兒童的心理健康教育策略
6樓：掙錢錢
答：加快戶籍制度改革，取消不合理的戶籍制度。取消對進城農民工子女的限制，加快我國現行義務教育體制改革，實現城鄉公平，地區公平的做信缺國民義務教育制度，鼓勵進城務工人員將子女帶在身邊生活、學習，保證完善的坦高家庭教育才是孩子心理健康發展最有力的保障，讓所有「留守兒童」都不用再「留守」。
父母尤其是出外打工的父母應與孩子經常交流和溝通，除了關心孩子的生活、身體和學習外，更要注重與子女的情感交流和心理溝通，讓孩子時刻感受到父母的關心和愛護。
以學校教育為主導，發揮學校的教育功能。學純辯校作為留守兒童所在地的教育機構，要完善健康教育觀念，將心理健康教育作為德育教育的主要途徑。學校要儘可能利用各種教育資源，開展各種形式的留守兒童的心理健康教育。
如何對農村留守兒童進行心理健康教育
7樓：匿名使用者
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保證學前兒童心理健康的原因
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