1樓：謝老師教育課堂
德育方法中的自我修養法是立志、學習、反思、箴言、慎獨等。
1、立志。指確立道德理想或期望自我。這既是修養的一種內容，也是修養的乙個重要方法。我國古代教育很重視學生立志。《學記》
強調土先志，對學生的考察第一年就是 「離經辨志」，即辨明學生的志向。
2、學習。這是指為提高思想認識而進行的學習。個人道德修養的提高，離不開學習人類積累的文化知識和道德經驗。
圓搜 教師要注意指導學生善於通過學習，尤其是善於通過學習他人的橘返歷長處來提高自己的品行。
3、反思。它包括自我認識、自我反省、自我評價等，是學生進行自我修養常用的一種方法，對提高思想覺悟，防止不良習氣和自我糾正過失有重要意義。要引導青少年學會自我反思、自我奮進，這有利於他們思想品德的發展。
4、世哪箴言。
引導學生確立奮鬥日標，選出有針對性的格言、箴言做座右銘。
用以自勵、自警，經常對照自己、長期堅持，以提高修養水平。這是修養的一種好方法，其效果取決於是否能夠嚴於律己。
5、慎獨。這是自我修養的最高境界。慎獨要求乙個人在無人監督的獨處情況，也能自覺按照道德規範嚴於律己。
2樓：櫻花
自我修養法亦稱「內省法」沒遲、「內視法」、「內求法」，是道德修養的基本方法，是指導蔽察運道德主體通過自我反省、內視，達到自我教育、自我改造的方法。這種方法是以內省為途徑，以自我教育為目的，通過道德主體對自己的道德認識和道德情感、道德意志巨集梁、道德信念、道德理想的自我反思、自我評價、自我調節和自我控制，從而達到提高自我認識，自我教育，自我改造的目的。
德育方法中的自我修養法有哪些
3樓：謝老師教育課堂
德育方法中的自我修養法有讀書學習、座右銘、日記、立志，慎獨和總結等。
學生的個人修養表現在行為舉止，也靠行為實踐來實現。教育者要讓學生積極參加各種社會實踐活動，實際交往，幫助學生在道德實踐中實現和欣賞自己在情感體驗、意志磨練及行為策略上的提公升返皮，最終達到人生修養最高階段——慎獨。
德育的原則：
1、方向性原則。
德育工作要有一定的理想性和方向性，指導學生向正確的方向發展。
2、知行統一原則（又稱理論聯絡實際原則）
教育者在德育過程中，既要重視對學生進行系統的思想道德輪雹的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛鍊，將提高認識和行為養成結合起來，使學生做到言行一致、表裡如一。
3、尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。
指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者臘世帆對學生的影響與要求易於轉化為學生的品德。
4、教育的一致性和連貫性原則。
指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其相互配合，協調一致，前後連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。
5、從學生實際出發因材施教的原則。
教育者在德育過程中，應根據學生的年齡特徵、個性差異以及思想品德發展的實際現狀，因材施教，引導學生，加強德育的針對性和實效性。
德育自我修養法包括哪些
4樓：小鄭老師愛知識
有讀書學習、座右銘、日記、立志，慎獨和總結等。
激發學生自我教育的願望可從以下兩點出發：一、幫助學生明確意識社會、家庭、學校對自己提出的道德要求；二、引導學生從自己仰慕的英雄人物中，找到自己學習的榜樣。
注意事項。1、幫助學生制定修養的標準與自我教育的計劃。
有了自我教育的願望，就必須有自我教育的行動。為了有效的自我教育，制定恰當的修養目標和計劃是避免自我教育盲目性的乙個重要方式。教師應當鼓勵和幫助學生制定程度適當、具體可行的修養目標與計劃。
2、指導學生監控和評價自己的道德表現。
道德修養過程實際上是乙個意志鍛鍊的過程。應當鼓勵學生在道德實踐中不斷反思自己，自我監晌粗控、自我評價、自我激勵，更準確簡謹首、恰當認識自我，形成道德修養的連續動力，形成自我教育習慣。
3、引導學生在社會實踐中進行自我修養。
學生的個人修養表現在行為舉止，也靠行為實踐來實現。教育者要讓學生積極參加各種社會實踐活動，實際交往，幫助學生在道德實踐中實現和欣賞自己在情感體驗、意志磨練及行為策略上的提公升，最終達到人生修養最高階段——慎攔數獨。
下列哪些屬於德育方法中的自我修養法(+)。+選擇一項或多項:+a.+慎獨
5樓：
摘要。您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~下列哪些屬於德育方法中的自我修養法(+)選擇一項或多項：+a.+慎獨。
您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~a正確認識自己b嚴格要求自己c學會自我約束d培養慎獨精神。
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第一，多學。足夠的書本知識是必要的。另外平時應有意識的花時間觀察別人 若見賢，則應思齊 見不賢，則應內省。第二，多想。只要醒著，你就應當思考，特別是反思。只有不斷思考，你才有可能從思想上改變自己的修養水平。第三，多做。將自己的想法付諸實踐，你就能從行為上提升自身修養水平。第四，多總結。你應將學習，思...
德育的社會價值是什麼，德育的實質在於什麼呢
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美育代替德育是什麼意思，美育和德育的
德育簡單來說教育一個人的品德，形成健康的價值觀 像陶行知的話 千教萬教教人求真 美育就是教育人形成自己的審美觀 蔡元培所說的美育代替德育是什麼意思，美育和德育的區別是什麼。德育是規範性的教育，美育是薰陶性的的教育。德育著眼於調整和規範社會中人和人的關係，美育著眼於保持個體的人本身的精神的平衡 和諧和...