1樓：網友
請對比新舊教材，知識的呈現方式，編寫體例有什麼不同？一、新教材中知識的呈現方式既注意了「學科與社會」相融合，又關注「學科知識體系」的邏輯關係。一是注重從學生生活經驗和社會發展的素材出發，既使學生產生對自然、盯渣螞社會的親近感，拉近學生生活與學科之間的距離，又著眼於學生對科學概念、觀點的理解，形梁哪成學生最基本的化學視角，體現「從生活走進化學，從化學走向社會」的新課標精神。
例如，每個主題內容的引入、「科學視野」「思考與交流」和「資料卡片」等欄目內容都會讓學生感覺到科學就在自己身邊聯絡學生已有的知識，深入研究教材中知識呈現的主線，從模組整體去理解教材的編寫方式。人教版高中新課標化學教材（必修1)第三章「金屬及其化合物」中對鈉元素的學習，不像以前教材從鈉的單質→鈉氧化物→氫氧化物→鈉鹽這樣的主線來學習，而是鈉單質和化合物分別安排在第。
一、二節來學習，凱埋打破了鈉的知識體系，如果獨立把兩節書分開看，也許會覺得有點「亂」，但如果把整章書作為乙個整體來分析，其實是乙個完整的關於金屬及其化合物的學科知識體系，見如下邏輯關係圖。，使其產生一種求知的衝動，激發學生進一步學習的慾望。二是教材在內容的選擇上既體現了新課標強調的突破以「學科為中心」的傳統體系，又關注學科知識體系的建立。
二、在編寫體例上，新教材採用「單元——課題」來構建其教學體系，每個單元篇首都附有突出該單元主題的背景**，同時，每個單元篇首還列出若干個課題，能讓學生從整體上把握整個單元的結構框架和佈局。在課題引入方式上靈活多樣，注重問題情境創設，從已有的知識經驗入手，引導學生積極主動的學習。在每個課題中都安排了圍繞主題的「科學**」活動，在每個單元的結束還有本章知識小結，更加有助於學生進行復習和小結。
2樓：來自乘風亭有趣的芒果
新教材重**，舊教材重系統展示。
簡述高中化學教科書的編寫應處理好哪些問題
3樓：戓戓呵
1、合理構建教材的體系：
比較全面、準確地反映本門學科的基本結構。
高中教材最能體現學科基本結構的是化學基本概念和原理即化學理論，物質結構理論和物質變化的理論是高中化學中的最重要理論；
理論與元素化合物知識穿插編排。
2、加強化學實驗：
應使化學實驗貫穿於教材的各個環節，發揮實驗教學的綜合效益；
吸收教師在教學實踐中創造出來的好實驗和簡單易行的好方法；
增強環境保護意識，注意有毒尾氣的處理，等等。
3、體現教學方法改革：
比較有效的教學模式是啟發式教學，應避免教學模式和教學方法的簡單化和僵化；
精心處理好教材內容、學生的心理和生理特點、實驗條件以及電化教學手段等各個要素，謀求教學方法的最優化組合。
請幫我歸納初三理化的知識（上海的老教材）
衝出題海 初中物理 我自己也買過,例題的講解很詳細.題目出的也比較貼切教材.但可惜的是,答案沒有很詳盡的過程.還有一本,記大不清楚了,是老師讓我們統一買的.你去問一下老師的推薦吧.然後再根據自己的實際情況來購買相關書籍.燦爛在六月基本上都是考卷,雖然有詳細的答案,但個人認為沒多大效果,因為題太多.語...
深圳和上海的對比請各位高手幫忙
上海是老牌大城市，傳統的吳文化，加上近代的殖民文化形成的 海派文化 和特有的價值觀有獨特的魅力，但是不是其他地方的人能輕易理解的。可以說是 最不像中國的中國城市 深圳是新興城市，一切可以重新打造，但是有些東西是需要積累的孰優孰劣很難說的 看你需要什麼 to 南國佳雪 上海當然是上海人建設起來的，難道...
我想學習有關面板病的知識有哪些教材可以幫助到我
可以請教中醫，教材嘛，可以在網上搜一下。望採納！上網查資料，一些不錯的 我想 本草綱目 應該ok 成份股猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜 推薦幾本關於 學基礎知識的書籍或者教材 組織胚胎學 及 病理學 這是最基礎的，人衛版的 性病學 對於 病就比較系統了...