幼兒園大班識字《小小讀書郎》實驗設計
1樓：浮冬城
通過三年的幼兒科學漢字教學，孩子們已面臨畢業，我們的早期漢字教學實驗也面臨結題，為使家長和更多的人瞭解我們的教學，借我園「慶祝活動之機，特把我們平時的漢字教學形式選擇部分進行展示表演，使家長知道孩子們是在輕鬆愉快的遊戲中接觸漢字，在玩「漢字」的遊戲中自然習得，免除家長認為孩子識字負擔重的後顧之憂。
活動目標：
1、集體閱讀，提高幼兒的閱讀能力。
2、複習第三單元生字詞。
3、通過遊戲「接火車」，讓幼兒進行部分片語分類（形容詞、動詞、名詞、顏色等）
活動準備：
幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類片語。
活動過程：
一、幼兒聽**「小小讀書郎」分四對從兩邊跑跳步入場（手拿書檔返裂），然後面對面坐下，老師坐在中間前上方，好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作。
二、談話匯入
師：通過三年的幼兒園生活，我們學會了許多：唱歌、跳舞、寫字、畫畫等，我們還在輕鬆愉快的遊戲中，認識了許多的字寶寶，今天，我們來這裡遊戲，就是要讓大家看看我們是怎麼和字寶寶認識的，怎麼和字世肆寶寶遊戲的，現在我們就開始和字寶寶玩遊戲吧。
三、複習部分
1、請幼兒翻到第二單元，齊讀5---7課。
2、請幼兒把書關上，放在自己的面前。師：我們在學各單元課文時，都要先認識其生字詞，我們現在來複習一下第三單元的字詞，老師以很快的速度出示出來，小朋友看字卡大聲讀出來，看誰讀得又快又準。
老師出示字卡，幼兒認讀。
3、「今天，我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的。讀句子，老師出示寫相應小動物名稱的字條，戴有相應頭飾的小朋友就行閉站起來認讀，並模仿該小動物做動作。」老師出示字條，幼兒根據要求完成。
四、遊戲：接火車
遊戲規則：請幼兒翻到書的最後，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬於哪類詞。請手拿「形容詞、動詞、名詞、顏色」的小朋友上前做火車頭，其他小朋友看好後上「火車」，請四個能力強的幼兒扮檢票員，檢查是否有幼兒上錯「火車」，錯了的幫其改正。
結束：
小朋友們都坐上了小火車，今天是個開心的日子，我們的快樂小火車要出發了。」聽**「小小讀書郎」，幼兒亮出手裡的片語乙個接乙個跑跳步下場。
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