於漪的教育思想
1樓：惲致遠
於漪老師認為現在的學生面臨著豐富而複雜的文化現象，文化判斷力教育不能停留在使學生接受與積累知識的水平上，要使學生正確認識、判別、取捨各種文化現象，就必須引導他們重視學習先進文化，培養他們的文化判斷力。 ―引導學生學習先進文化於漪老師深情而強烈地呼籲：「學校、教師對學生文化生活不能漠然視之，要精心引導他們往高處追求，營造積極向上的文化氛圍，引導學生學習先進文化」。
隨著各種文化思想相互激盪，學生的文化資訊渠道已經遠非書本和課堂所限，要教會學生在接受與體驗文化的過程中善於對文化資訊識別與取捨、評價與更新，引導學生成為理性地利用和發展人類的思想文化去改造主客觀世界的實踐主體。」 努力培養學生文化判斷力於漪老師深刻而有遠見地提出要「努力培養學生文化判斷力」，幫助學生認真執著地從民族優秀文化和人類進步文化中吮吸養料。學生主體一旦掌握了正確的文化判斷力，就更容易去接受先進文化，深化文化評判，朝著理性和德性的文明方向發展，就會不斷提公升思想，陶冶情操，認識社會，感悟人生，塑造優美的心靈，從而可以讓學生終生受益。
「人民教育家」於漪從教68年未離開講臺，是什麼原因讓他如此執著教育？
2樓：智商三歲半
從於漪老師身上我們可以學習到忠於人民的教育事業，始終以人民為中心，全心全意服務人民觀念。我們更可以學習到具有豐富的教育實踐和深刻的教育思想，才能成為引領教育改革發展的先鋒思想。
在改革開放40週年之際予以老師作為全國基礎教育老師，代表獲得。改革先鋒榮譽，這個對於全市全國都有著很好的示範引領的作用，我們學習於漪老師堅定忠誠的立場，以教育自信。但自信的教育紮根中國大地，辦教育要學習於漪老師的改革創新精神有認識有高度實踐有深度育人有溫度。
更要學習於漪老師敬業專業的素養教書育人。不僅教在黑板上，更教在學生心裡面，我們要在於以老師。教育思想的激勵和感召下繼往開來，讓中國教育事業的明天更加美好。
改革開放40年來，於漪老師基礎教師與教師兢兢業業勤勤懇懇的創造了教育的人間奇蹟，這是黨和國家對於教師工作的肯定和讚揚，所以給予了她這個獎項。
但他一直特別謙虛，他說他自己就是一塊鋪路石，是實實在在的草根老師，一直在課堂上與學生同呼吸共命運。他一直認為作為教師就是育人，就是引領孩子走一條健康正確的人生之路。就是讓孩子德智體美勞全面發展，他常常說每乙個孩子都是國家老百姓的寶貝，有了良好的國民素質作為基礎，我們的強大中國夢才能夠實現。
3樓：小貓不吃醋
其實每人都是有自己的風格的，就像馬雲這些人也是比較熱衷於教育事業的。
4樓：網友
因為他對這個教育事業是非常喜愛的，很喜歡，帶教這些學生們，所以才這麼多年都從事這個事業。
5樓：是愛吃的小魚兒呀
因為他對教育事業的熱愛。他熱衷於為國家輸送科技人才，給孩子灌輸知識。
6樓：陽西學姐
很多人一直堅持在教育崗位，是因為他們熱愛這個職業，熱愛教育。
7樓：三分流氓三分真情
因為他對語文學習的熱愛，使他一直熱愛老師這個職業，所以他願意68年一直從事教育。
8樓：住在雲朵裡
自身的追求和對教育事業的熱愛吧，覺得教書育人是一件令自己開心和有價值的事。
9樓：網友
源自於他對自己工作的熱愛 對於自己學生的關心和負責。
請問 教育與教學的區別，教育和教學的區別
1 側重點不同 教育，在於育，育人，所以人的各階段都存在，教學，在於學，學會知識技能，往往用於各種學校。2 教育是個大命題，教育包括教學。教學是教育的一個組成部分。教育主要的任務是育人，而教學在教授學生知識技能的同時也要滲透育人的這一方面，教學是教育的一個手段和方式。用教學來實現教育 教育與教育學區...
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