1樓：我隨風動
文學接受是一種以文學文字為物件、以讀者為主體、力求把握文字深層意蘊的積拿漏帶極能動的閱讀和再創造活動，是讀者在特定審美經驗基礎上對文學作品的價值、屬性和資訊的主動的選擇、接納或拋棄，是在讀者閱讀的具體搜扮過程中不斷生成的，接受活動對於作品價值的確立具有十分重要的作用。文學史是乙個審美生產和審美接受的過程，它不僅是作家和作品不斷產生的歷史，也是讀者的閱讀史，是文學文字的效應史。在以往的文學研消蘆究中，人們往往注意了文學作品是如何產生的，而忽略了它們是如何被接受的，忽略了讀者的接受在文學生產過程中的作用，從而將豐富複雜的文學現象簡單化、片面化作品的價值、屬性和信。
如何理解文學接受的構成
2樓：網友
1、文學接受是指讀者對作品閱讀、理解、欣賞的活動，是文學活動的最後一環。
2、讀者、作品是構成文學接受的兩大要素。
3、文學接受的主體是讀者。讀者的作用：
讀者在文學接受中盡力理解或還原作家賦予作品的意義。 ②讀者在文學接受中對作品意義有新體會與發現。
讀者與作者所面對的事物不同。 ②讀者與作者的審美方式不同。 ③讀者可以一定程度上影響作者創作。
5、文學接受中的讀者與作品：
作品對讀者接受具有規範作用。 ②作品一般具有意義不確定性和空白處，等待讀者去解釋。
擴充套件資料：文學接受的屬性：
審美屬性。文學作品的審美屬性——從感官感受、情緒情感和思想深度等方面吸引讀者、感染讀者。震撼讀者並給讀者帶來精神愉悅、人格自由和心靈淨化的價值屬性。
認識屬性。文學接受的認識屬性——文學作品通過語言文字描寫生動的藝術形象，反映社會生活的各個方面，揭示自我人性的豐富本質，因而具有一種為讀者提供認識社會生活與人類自身真相的價值屬性。
價值詮釋屬性。
文學接受的價值詮釋屬性——一種多方面滿足讀者進行文化價值闡釋、品味或品評興趣的屬性。
交流屬性。文學接受的交流屬性——作為一種審美的社會化話語作品，具有增進人們的彼此瞭解、溝通與交流的屬性。
a.審美的閱讀，即人們通常所說的文學欣賞；
b.非審美的閱讀活動，即不以審美為目的或不能達到審美水準的；
c.文學批評，作為一種指導廣大讀者如何去接受文學作品的活動，是一種側重理性分析和把握的、具指導性意義的閱讀層次。
文學接受過程中的要素
3樓：ss123和
文學接受過程中的要素如下：
文學四要素文學四要素是美國學者艾布拉姆提出的，他提出文學是一種活動，由四個相關的 要素組成，即世界、作者、作品和讀者，四者共同構成文學活動。
一切文學作品都有源泉，這就是生活，即「世界」；生活要經過「藝術家」的加工改造，這樣才能創造出具有意義的文字，即「作品」；作品如果束之高閣，不跟讀者、即「欣賞者」見面，也還不能構成完整的文學活動。
世界——作家——文字——讀者這四個要素，其間包含了體驗、創作、接受三個過程，這才構成完整的文學活動；文學活動不僅是指文學腔塌讓四要素所形成的流程，更重要的是人與物件所建立的詩意關係，是人的本質力量的全部伍局。
文學的重要性：
於文學創作的主體而言，文學的力量在於抒發作家自身內在的情感，讓自己隱藏在內心深處的思想得到宣洩。
在新世紀，也就是當代，文學的力量在於：使人們能夠意識到自身的生存危機，為建設乙個健康而和諧的生活環境、生存空間而努力。<>
有衫薯的說，文學是閒書，是專門給人們在空餘時間消遣的；也有人說，文學可以陶冶人們的情操，潔淨人們的心靈；但我認為，文學的力量遠遠不止這些，它的力量可以促進社會進步，可以改變世界。
文學薰陶人們的思想，培養人們的道德修養，引發人們的創新思維，引導乙個國家發展。文學是乙個民族的靈魂，也是乙個民族智慧的結晶，文學在一定程度上塑造了乙個民族的形象。
為什麼說,文學經典促進文學接受
4樓：城文德少苗
文學經典是指那些在文學史上具有獨創性、蘊含社會與歷史意義、凝聚著很高的審美價值，並可以促進文學接受可能性的文學作品。這些作品經受住了時間的考驗，具有深遠的意義和影響，是世界文化遺產的重要組成部分。
文學經典可以促進文學接受的可能性，原因有以下幾點：
1. 文學經典具有獨創性。它們在文學史上具有重要的地位，因為它們的主題、風格和形式等方面都具有獨創性。這早埋些作品在文學史上具有重要的地位，因此它們可以促進文學接受的可能性。
2. 文學經典蘊含社會與歷史意義。它們反映了當時的社會和歷史背景，因此它們可以幫助我們更好地瞭解歷史和文化。
3. 文學經典凝聚著很高的審美價值。它們的語言、形象和結構等方面都達到了極高的藝術水平，因此它們可以幫助我們提高自己的審美水平。
4. 文學經典可以激發讀者的興趣。它們的情節、人物和轎睜粗主題等閉鎮都具有一定的吸引力，因此它們可以幫助讀者更好地理解文學作品，並激發他們的興趣。
綜上所述，文學經典之所以能夠促進文學接受的可能性，是因為它們具有獨創性、蘊含社會與歷史意義、凝聚著很高的審美價值和可以激發讀者的興趣。
怎樣理解藝術接受的差異性,怎樣理解藝術接受是一種再創造性的活
每個人是有差異的，所以我們的想象力也就不一樣，我覺得可以這樣瞭解差異性 再創造性，就是當我們在進行藝術創作時，因為我們自己和現實及與他人的差異，在某種程度上形成了活力。怎樣理解藝術接受的差異性,舉例說明？就是不同環境下人的閱歷身體狀態不同導致的主觀感受不同引起的 最簡單的例子 一種辣椒 有人覺得辣有...
如何理解文學與生活的辨證關係文學與生活的關係論文
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文學創造既以藝術真實反應神火又以倫理情感的態度觀察和評判生活，實現其價值功能。而在文學中，善惡的探索和表現常常伴隨著強烈而豐富的情感，是感性的和主觀的。情感源自善惡的判斷，而且常常左右著判斷，文學中的憂傷 歡喜 悲憤等情感總是與作品中人物的或善或惡的行為和形象聯絡在一起。善惡的形象會引發不同的情感，...