教育的本質問題，教育是培養什麼？

1樓：緹裡馬爾福

教育是將孩子培養成乙個三觀正確的人。教育孩子不僅要教他們知灶逗春識，更要教他們中華民族的傳統美德，讓他們成為對社會有用的隱耐人。指凱。

2樓：雙魚愛仕達

培養孩子的學習能力和素質。所以家長一定要注重孩子能力的培養，不要強迫孩子幹孩子不喜歡的事情。

教育的根本問題是培養什麼人

3樓：皮皮

教育的根本問題是培養具有終身學習能力的人、具有批判性思維和創造性思維能力的人、具有社會責任感的人、具有團隊合作能力的人、具有正確的價值觀和道枝源德觀念的人。

1、具有終身學習能力的人：現代社會變化極快，需要不斷學習和更新知識技能，因此培養學生具有終身學習的能力是非常重要的。

2、具有批判性思維和創造性思維能力的人：培養學生具有批判性思維和創造性思維能力，能夠獨立思考和解決問題。

3、具有社會責任感的人：培養學生具有社會責任感，能夠承擔社會責任，尊重他人，關心社會，促進社會公正。

4、具有團隊合作能力的人：現代社會重視團隊合作，因此培養學生具有團隊合作的能力非常重要，能夠協同工作和解決問題。

5、具有正確的價值觀和道德觀念的人：培養學生具有正確的價值觀和道德觀念，能夠正確處理自我、他人和社會的關係，以及對待權力和財富的態度。

教育根本的含義和任務

教育的根本是為學生提供終身的、全面的、系統的、科學的教育，使其成為全面素宴運質高、有社會責任心、適應社會發展要求的人才。教育的根本任務是培育學生的創造力、創新能力和實踐能力，激發學生的求知慾和探猛祥態究欲，提高學生的綜合素質，讓學生成為具有人文精神、科學素養、實踐技能和創新創業能力的優秀人才。

教育的根本問題培養什麼人

4樓：大煊和小煊

教育的根告睜跡本問題是培養立德樹人、鑄魂育人。

教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀襪並。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。

德是人之本，國無德不興，人無德不立。「道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。

教育就是教育和培養每個人能夠「明大德、守公德、嚴私德」，在國家民族大義面前，知榮辱明進退；在社會秩序公義面前，知得失辨是非；在個人品德道義面前，知黑白懂高低。

教育的意義

教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根早逗本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。

教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。