1樓：唯愛你的溫柔
教學創新的理論依據主要有馬克思主義的哲學基礎、心理科學基礎和教育科學基礎。
1、馬克思主義的哲學基礎：馬克思主義分為辯證唯物主義和歷史唯物主義，包含豐富的內容，簡單概括如下辯證唯物主義。物質第一性，意識第二性，意識對物質有反作用。
物質世界是普遍聯絡和永恆發展。
2、心理科學基礎：心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動尺臘的科學，兼顧突出的理論性和應用(實踐)性。
3、教育科學基坦桐礎：教育科學是教育科學體系中的基礎學科。教育學是一門讓困坦研究人類的教育活動及其規律的社會科學，它廣泛存在於人類生活中，通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的普遍規律。
創新教學評價的理論依據及創新教學評價原則有哪些
2樓：網友
創新教學評價的理論依據和原則可以有多個，以下是其中一些常見的理論依據和原則：
1、學習觀念轉變：
創新教學評價理論依據之一是學習觀念的轉變，即將學生視為積極主動的學習者，關注他們的學習過程和思維能力的滑派發展，而不僅僅關注學習成績。
2、多元評價方法：
創新教學評價強調使用多元化的評價方法，以更全面地評估學生的學習成果。這可以包括試卷筆試、口頭表達、專案作品、實踐表現等多種方式。
3、真實性和可靠性：
創新教學評價原則中的重要一項是評價的真實性和可靠性。評價結果應該客觀準確地反映學生的學習水平和能力，並且評價過程需要具備一定的科學性和可信度。
4、反饋和指導：
創新教學評價應注重提供及時有效的反饋和指導。評價結果不僅是給學生進行評級的依據，更應該用於幫助學生髮現自身的不足和改進的方向。
5、個性化和差異化：
創新教學評價應充分考慮學生的個性差異，尊重每個學生的特長和發展潛能，避免單一的評價標準和機械的比較。
6、自主學習和能力培養：
創判帶新教學評價應該關注學生的自主學習能力和綜合能力的培養，評價過程中應該重視學生的思維能力、創新能力、問題解決能力等方面的發展。
需要注意的是，創新教學評價的理論基礎和原則可能因教育理論的不同而有所差異。不同的學校和教育機構可能會採用不同的評價模式和原則，以適應自身的教育目標和實踐需求。
教學創新表現在教學過程中的主要特點是什麼?
3樓：優點教育
教學目的由傳授知識為中心轉向以 學生 為中心；
教學過程的封閉式蠢皮教學轉向 發展 教學；
教學內容以毀檔衫經驗式轉向 開放式 ；
以促進學生 未來型 發展為目的。
創新教育的內涵包括( )
4樓：西檸
創新教育的內涵包括創新精神、創新思維與能力、創造性以及創新人格。
創新教育的核心是在普及九年義務教育的基礎上，在全面實施素質教育的過程中，為迎接知識經濟時代的挑戰，著重研究與解決在基礎教育領域如何培養中小學生的創新意識、創新精神者納鬥和創新能力的問題首磨。
創新教育的內容大致分為：思維教育、發現教育、發明教育、資訊教育、學習教育、滲透教育、藝術教育、參與教育、未來教育、個性教育、和諧教育等。著重培養創新精神、創新能力、創新人格。
創新精神，主要包括有好奇心、**興趣、求知慾，對新異事物的敏感，對真知茄返的執著追求，對發現、發明、革新、開拓、進取的百折不撓的精神，這是乙個人創新的靈魂與動力。
創新能力，主要包括創造思維能力，創造想象能力，創造性的計劃、組織與實施某種活動的能力，這是創新的本質力量之所在。
創新人格，主要包括創新責任感、使命感、事業心、執著的愛、頑強的意志、毅力，能經受挫折、失敗的良好心態，以及堅韌頑強的性格，這是堅持創新、做出成果的根本保障。
教育創新的內容主要有哪些方式
5樓：天祺
1.）創新意識的培養：培養創新意識就是培養推崇創新、追求創新、以創新為榮的觀念和意識。
2.）創新思維的培養：創新思維是由於熱愛、追求、奮鬥和奉獻所形成的精神境界高度集中，沉浸在那種境界裡所產生的自覺思維。
創新思維具有五個明顯的特徵，即積極的求異性、敏銳的觀察力、創造性的想象、獨特的知識結構以及活躍的靈感。
3.）創新技能的培養：創新技能是反映創新主體行為技巧的動作能力，是在創新智慧型的控制和約束下形成的，屬於創新性活動的工作機制。
創新性技能主要包括創新主體掌握和應用創新技法的能力，以及創新成果的表達能力和表現能力及物化能力等。 4.）創新人格的培養。
試述發展性評價的內涵是什麼。
1)評價的根本目的在於促進發展。淡化原有的甄別與選拔的功能，關注學生、教師、學校和課程發展中的需要，突出評價的激勵與調控的功能，激發學生、教師、學校和課程的內在發展動力，促進其不斷進步，實現自身價值。 （2)與課程功能的轉變相適應。
體現本次基礎教育課程改革的精神，保障基礎教育課程改革的順利實施。(3)體現最新的教育觀念和課程評價發展的趨勢。關注全人的發展，強調評價的民主化和人性化的發展，重視被評價者的主體性與評價對個體發展的建構作用。
4)評價內容綜合化，重視知識以外的綜合素質的發展，尤其是創新、**、合作與實踐等能力的發展，以適應人才發展多樣化的要求；評價標準分層化，關注被評價者之間的差異性和發展的不同需求，促進其在原有水平上的提高和發展的獨特性。(5)評價方式多樣化，將量化評價方法與質性評價方法相結合，適應綜合評價的需要，豐富評價與考試的方法，如成長記錄袋、學習日記、情景測驗、行為觀察和開放性考試等，追求科學性、實效性和可操作性。 (6)評價主體多元化，從單向轉為多向，增強評價主體間的互動，強調被評價者成為評價主體中的一員，建立學生、教師、家長、管理者、社群和專家等共同參與、互動作用的評價制度，以多渠道的反饋資訊促進被評價者的發展。
7)關注發展過程，將形成性評價與終結性評價有機地結合起來，使學生、教師、學校和課程的發展過程成為評價的組成部分；而終結性的評價結果隨著改進計劃的確定亦成為下一次評價的起點，進入被評價者發展的程序之中。
當代教學方法改革與發展的基本特點主要有哪些
6樓：折柳成萌
（一）重視實現學生的主體性。
二）重視教學中學生知情智力的整合統一。
三）重視學習方法研究。
四）重視現代教育技術的應用。
五）重視教學方法的模式化。
中學數學教學主要有哪些模式，數學教學模式有哪些
自主學習，小組合作學習，教師教學 初中數學教學設計的常用模式有哪些分別有什麼特點 高中數學教學模式有哪些 1高中數來 學有效課堂教學模式是 在實自際教學實施bai中，要依據課程標準，全面du落zhi實課程目標。教師要認真dao 學習 深入研究課程標準，準確把握課程的性質 基本理念和設計思路，明確課程...
誰能真真切切的有理論依據的告訴我，痘印痘坑到底能不能去掉？？？？！！！
長了很多的青春豆，臉上留下了很多的豆印豆坑，是清理不乾淨引起的。豆豆留下坑一般都是由於在 的過程中沒有很好的護理，或者 方法不正確所造成的。因此在選擇 方法的時候就要謹慎了。當然是用對 溫和，安全的產品。我用的狄香薰衣草精油，這個是去豆印，小面積直接點塗，大面積搭配基基礎油或者乳液， 的比例。挺好的...
想了解K線理論的基本知識，K線理論主要有哪些知識要點？
一 是什麼意思？圖也叫蠟燭圖 日本線 陰陽線等，我們常叫 它最先用於分析米價的趨勢的，後來，期權等 市場也能用到它。形似柱狀，可拆分為影線和實體，這個我們稱為 影線在實體上方的部分叫上影線,下方的部分叫下影線，實體分陽線和陰線。ps 影線代表的是當天交易的最高和最低價，實體表示的是當天的開盤價和 價...