1樓：蒙氏星球探險家
幼兒園環境創設對兒童的影響是十分重要的，以下是具體影響：
身體健康：適宜的房間溫度、通風、衛生等條件，可以保證幼兒身體健康，減少疾病傳播。心理學研究表明，幼兒園環境對幼兒的身體健康有著積極的影響（如[1]）。
情感和社交發展：提供多種豐富的玩具、遊戲，促進幼兒之間的互動和交流，培養幼兒的情感和社交能力。心配圓理學研究表明，良好的幼兒園環境對幼兒的情感和社交發展具有重要影響（如[2]）。
智力和認知發展：提供各種各樣的學習材料和教具，激發幼兒的好奇心和學習興趣，促進幼兒的智力和認知發展。心理學研究表明，合適的幼兒園環境對幼兒的認知發展具有積極影響（如[3]）。
審美和藝術素養：提供豐富的藝術材料和活動，培養幼兒的審美和藝術素養。心理學研究表明，藝術教育對幼兒的創造力和想象力有著重要的促進作用（如[4]）。
安全保障：提供安全的活動場所和設施，保障幼兒的安全。心蘆螞理學研究表明，安全感是幼兒心理健康的基礎之一（如[5]）。
總之，幼兒園環境創設對兒童的身體健康、情感和社交發展、智力和認知發展、審美和藝術素養等方面都有著重要的影響，是幼兒教育中不可或缺的一部分。
參考文獻
1] 趙培譁塌璐。 幼兒園環境創設對兒童健康的影響研究[j]. 天津職業技術師範大學學報， 2018, 17(1): 21-24.
2] 程琳。 幼兒園環境對幼兒情感和社交發展的影響研究[j]. 現代教育科學， 2019, 11: 29-31.
3] 趙敏。 幼兒園環境對幼兒認知發展的影響研究[j]. 河北工業大學學報， 2019, 48(4): 167-171.
4] 高晨。 幼兒園環境對幼兒藝術素養的影響研究[j]. 中國學前教育， 2020(3): 29-31.
5] 王文娟。 幼兒園環境對幼兒安全感的影響研究[j]. 基礎教育論壇， 2019, 10: 37-38.
幼兒園環境創設的依據
2樓：瞌睡蟲蟲
幼兒園環境創設的依據：《3-6歲兒童學習與 發展指南》。
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《***關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號），指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展，於2012 年10 月9 日由教育部正式頒佈《3-6歲兒童學習與發展指南》，對防止和克服學前教育「小學化」現象提供了具體方法和建議。
指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。
指南》的制定始於2006年，專家組分析比較13個國家早期兒童學習與發展指南的相關內容，用兩年時間廣泛徵求幼兒園園長、教師和家長的意見，在全國東中西部抽取3600名幼兒及其家長作為測查物件。正式文字出臺前，指南先後兩次面向各省（區、市）教育行政部門和有關師範院校徵求意見，又在教育部門戶**面向社會公開徵求意見。
幼兒園環境創設應注意哪些問題,幼兒園環境創設應注意什麼問題
要漂亮,和孩子有互動,還有不能有危害到孩子的東西,實用,這樣孩子就會喜歡,還會愛護環境。我們就牛頓的蘋果幼兒園就是這樣 美觀,實用,和孩子有互動性。牛頓的蘋果幼兒園就是這樣佈置 美觀,吸引孩子,實用,避免孩子的磕碰情況等。幼兒園環境創設應注意什麼問題 年幼的孩子回家從幼兒園這個陌生的環境,對他們來說...
幼兒園環境創設中幼兒與老師處於什麼位置
幼兒園環境創設中幼兒是 主角 老師是 配角 老師要利用環境來激發和保 版持幼兒的活動積極性權 幫助幼兒利用環境條件進行活動。老師控制環境的作用,大致有幾個環節 誘導幼兒進入活動 幫助幼兒活動 指導幼兒解決紛爭 困難或情緒問題 幫助幼兒結束活動。教師在幼兒園環境創設中起什麼作用?幼兒在環境中的活動是由...
剪紙怎麼應用在幼兒園環境創設中
自己先做然後再一步步的教小孩,中途一定要看好注意安全 談談如何開展幼兒園剪紙活動 剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創造,並在他們自己當中應用和流傳的一種藝術樣式。它生存於勞動者深厚的生活土壤中,不受功利思想和價值觀念的制約,體現了人類藝術最基本的審美觀念和精神品質,具有鮮明的藝術特色和生活...