如何有效提高自已的學科專業功底和學科專業素養

1樓:匿名使用者

我覺得回答這抄個問題不難,但先要搞清楚什麼叫專業功底?什麼叫專業素養?我認為專業功底就是一個人在某一學科領域或某一行當所具備的專業知識和專業技能。

專業素養則是基於專業功底之上用於表達和體現專業能力的綜合因素。

提高教師專業功底要求教師要樹立終身學習的基本理念,通過自主學習、專業培訓和職業技能專項訓練等形式不斷提高和豐富專業學科知識與技能。

提高教師專業素養要求老師基於專業學科知識與技能的不斷豐富和提高,按照職業發展的目標和要求,通過從事專業教學的長期實踐,不斷熟練和提升教師個人實施本專業教育教學工作的綜合能力。

如何提高教師專業素養

2樓:山香教師

提升自己的教師專業素養可以從以下幾個方面進行:

愛崗敬業愛學生

加強自身師德教育與職業能力

不斷提高自己的教學水平

終身學習

如何培養學生的學科素養

3樓:匿名使用者

在談學科素養之前,我們先要知道什麼是學科素養。學科素養是指在學科學習和實踐活動中養成的具有該學科特徵的基礎知識,基本技能,基本品質和基本經驗的綜合。它由四部分組成:

學科基礎知識、學科基本技能、學科基本經驗、學科基本品質。其中,學科基礎知識由學科基本符號、基本事實、基本概念和基本結構組成。而技能實際是個人習得的一套程式性知識並按這套程式去辦事的能力。

所謂學科基本經驗是指學生在學科學習過程中的經歷和體驗。是學生在親自或間接經歷了活動過程而獲得的體驗。學科教學中,在幫助學生掌握學科基礎知識,形成學科基本技能的過程中,必須使學生養成良好的基本道德品質,即學科基本品質。

首先我們來看概念,通過了解概念我們可以知道學科素養包含的範圍很大,並且它將獲得知識與運用知識有機結合起來,體現了新時代對教師的新要求:培養有用的人,而不是高分的人。這也就是為什麼學科素養的培養一直是素質教育的核心的吧。

其次,我們在教學中怎樣去培養學生的學科素養呢?作為一名語文老師我是這樣理解的,以下是我的一點看法。

一、紮紮實實備課,紮紮實實講課。

作為一名老師傳授知識應該是最基本的要求。所以備課講課是教師主要的工作,我們不僅要做並且要做好。

二、提高語文應用能力

其實語文的應用能力有很多方面,不過對於小學生來說其實就是會讀,會寫,會說,會看。別小看這四看,它裡面包含了很多語文基本能力,而這些能力的培養也並不是一朝一夕就能夠見效的,必須堅持不懈。

三、培養良好的習慣

良好的學習習慣會讓人受益終生。

四、隨時滲透素質教育

以上是我的一點小看法。

4樓:小喬

激發興趣,調動學生**的積極性。

巧設疑難,引導學生自己提出**的問題。

要善於引導學生進行討論、辯論。

充分、靈活利用科學**。

利用多種教學資源,進行開放式教學。

學科素養

詳細介紹:是學生或學者在本學科內所具備的基本專業素質,這些素質是通過長時間的專業訓練所形成的專業思維,通過這種思維促成基礎知識的積累,增加基本專業技能,形成專業基本經驗,從而達到某門具體學科所要前進的基本目標。

學科基礎知識:由學科基本符號、基本事實、基本概念和基本結構組成。學科基本符號包括詞語、名稱、術語或標記等,也有人統稱為事物的名稱。

學習這一類知識的最重要條件是重複練習與反饋和糾正。

學科基本品質:學科基本品質的培養必須體現學科的特點,並將基本道德品質要求具體化。結合學科學習和實踐活動,幫助學生掌握體現學科特點的道德認知,在此基礎上培養學生的道德情感和道德行為傾向。