1樓：我是老夫子
作用：突出思想，加重感情，分清層次，加強節奏和提醒讀者。
復沓，又叫復唱，
語出:《莊子·田子方》，指句子和句子之間可以更換少數的詞語，是詩歌或散文創作中常用的一種藝術表現手法;它可以起到突出思想，加重感情，分清層次，加強節奏和提醒讀者的效果。
2樓：司寇振英谷癸
句子和句子之間可以更換少數的詞語，叫復沓，現在一般叫疊句或重複。
舉例北朝民歌《木蘭詩》.問女何所思,問女何所憶。
這兩句是復沓句。
朱自清《匆匆》復沓的運用，也是散文詩維持其**特點通常運用的手段。所謂「言之不已，又重言之」，既顯出詩人感慨的遙深來，又增加了詩的旋律感。「只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？
」「徘徊」「匆匆」等字眼反覆出現，一種幽怨之情反覆迴盪。「我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著象遊絲樣的痕跡呢？
」相同的意思句子數字的變化，使感情層層推進，在參差中又顯出整齊的美。結句的反覆，反覆強化作品的主旋律，畫出詩人感情起伏的波瀾。復沓的運用，反覆吟詠，起到了一唱三嘆的效果。
3樓：邱素琴盍婉
復沓的作用：突出思想，強調感情，分清層次，加強節奏和提醒讀者等效果。
人教版七年級下冊《木蘭詩》：「問女何所思，問女何所憶。
女亦無所思，女亦無所憶。」
這四句是復沓句。
朱自清《匆匆》復沓的運用，也是散文詩維持其**特點通常運用的手段。所謂「言之不已，又重言之」，既顯出詩人感慨的遙深來，又增加了詩的旋律感。「只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？
」「徘徊」「匆匆」等字眼反覆出現，一種幽怨之情反覆迴盪。「我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？
」相同的意思句子數字的變化，使感情層層推進，在參差中又顯出整齊的美。結句的反覆，反覆強化作品的主旋律，畫出詩人感情起伏的波瀾。復沓的運用，反覆吟詠，起到了一唱三嘆的效果。
運用復沓，可以加強語勢，抒發強烈的感情，表達深刻的思想，分清文章的脈絡、層次，增強語言節奏感。
復沓修辭手法的作用是什麼？
4樓：依舊百分之零
復沓的作用：突出思想，強調感情，分清層次，加強節奏和提醒讀者等效果。
人教版七年級下冊《木蘭詩》：「問女何所思，問女何所憶。 女亦無所思，女亦無所憶。」 這四句是復沓句。
朱自清《匆匆》復沓的運用，也是散文詩維持其**特點通常運用的手段。所謂「言之不已，又重言之」，既顯出詩人感慨的遙深來，又增加了詩的旋律感。「只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？
」「徘徊」「匆匆」等字眼反覆出現，一種幽怨之情反覆迴盪。「我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？
」相同的意思句子數字的變化，使感情層層推進，在參差中又顯出整齊的美。結句的反覆，反覆強化作品的主旋律，畫出詩人感情起伏的波瀾。復沓的運用，反覆吟詠，起到了一唱三嘆的效果。
運用復沓，可以加強語勢，抒發強烈的感情，表達深刻的思想，分清文章的脈絡、層次，增強語言節奏感。
5樓：匿名使用者
簡介復沓修辭手法：就是運用排比的方法,即用三個或三個以上結構相似，意思相關的段落或句子排列起來，以增強語勢，加強表達力的一種修辭手法。
舉例1）北朝民歌《木蘭詩》「問女何所思,問女何所憶」，這兩句是復沓句.
2）朱自清《匆匆》復沓的運用，也是散文詩維持其**特點通常運用的手段。所謂「言之不已,又重言之」，既顯出詩人感慨的遙深來，又增加了詩的旋律感。「只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡,除徘徊外，又剩些什麼呢？
」「徘徊」「匆匆」等字眼反覆出現，一種幽怨之情反覆迴盪。「我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著象遊絲樣的痕跡呢？
」相同的意思句子數字的變化，使感情層層推進，在參差中又顯出整齊的美。結句的反覆，反覆強化作品的主旋律，畫出詩人感情起伏的波瀾。復沓的運用，反覆吟詠，起到了一唱三嘆的效果。
詩歌中什麼叫「復沓」的手法
6樓：匿名使用者
復沓又叫復疊、重章疊句.是詩歌的一種表現手法,也是《詩經》章法上的一個重要特點,即各章的句法基本相同,中間只更換相應的幾個字,反覆詠唱.作用在於加深印象,渲染氣氛,深化詩的主體,增強詩的**性和節奏感,使感情得到盡情的抒發.
疊句就是意義相同的句子前後呼應地重疊.它常常用於表現人物的一種迴環往復的強烈感情,給人以「百轉千回」、「繞樑三日」的感受.疊句運用得好,會使作品產生強烈的藝術魅力.
7樓：陰思萱壽小
復沓，又叫重章、重言、復辭、重複，是重複使用同一詞語、句子或句群。
運用復沓，可以加強語勢，抒發強烈的感情，表達深刻的思想，分清文章的脈絡、層次，增強語言節奏感。
舉例：早晨被一個小蠅子在臉上爬來爬去爬醒，趕開，又來；趕開，又來；而且一定要在臉上一定的地方爬……
反覆寫蒼蠅「趕開，又來」，生動準確地寫出了蒼蠅的可惡討厭，纏住不放的特點。突出了我對蒼蠅極端厭惡，又無法擺脫的感情。
復沓句：將部分詞句反覆詠唱，形成一種迴環美。復沓與疊句的區別是，復沓可以更換少數詞語，而疊句的詞語完全相同。例：
兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水**。
8樓：駱問萍答長
用上句的末尾作下句的開頭，又用下句的末尾
作上句的開頭，這兩個句子或片語，後者是前者的倒文；後一句或幾句是按前一句或幾句倒著念回來。
這種運用詞序迴環往復，表現兩種事物或事理的相互關係的修辭手法，叫做迴環，又叫回文。
運用迴環的修辭手法，能加強語氣，增強語言
感染力，反映事物之間的辯證關係，深刻有力地表達思想感情。
例如：①雪花飛暖融香頰，頰香融暖飛花雪。
欺雪任單衣，衣單任雪欺。
別時梅子結，結子梅時別。
歸不恨開遲，遲開恨不歸。
（蘇軾《菩薩蠻》）
②批判的**當在不能代替**的批判。（馬
在思《〈黑格爾法哲學批判〉導言》）
③總而言之，
就因為先前可以動筆，現在卻只
好動筆，
仍如舊日的無聊的文人，文人的無聊一模
一樣。（魯迅《「醉眼」中的朦朧》）
④科學需要社會主義，
社會主義更需要科學。
（郭沫若《科學的春天》）
⑤近來呀，
我越幫忙，她越跟我好，她越跟我
好，我越幫忙，
這不就越來對勁兒了嗎？
（老舍《女店員》）
⑥摔碎了泥人再重和，
再捏一個你來再捏一個我；
哥哥身上有妹妹，
妹妹身上有哥哥。
（李季《王貴與李香香》）
⑦他們那種快活勁兒，
真叫人喜歡，我喜歡他
們，他們喜歡我。（艾蕪《屋裡的春天》）
⑧對醜類的恨加深著對人民的愛，
對人民的愛
又加深著以醜類的恨。（劉心武《班主任》）
上面例①中後一句都是按前一句倒著念回來的，這是一種很工整的迴文。
例②、③、⑦都是用上句
末尾的詞作下句開頭的詞，
又用下句末尾的詞作上
句開頭的詞，是前後詞的位置顛倒、例④、⑤、⑥、⑧都是幾個句子，後者是前者的倒文。
迴環和頂真的區別是：迴環是顛倒上句變下句，真倒下句變上句，
有迴環往復的特點，迴環的各項
是甲到乙，
又從乙到甲的來回穿梭關係；頂真是上
一句的結尾的詞語作後一句開頭的詞語，
有前後蟬
聯的特點，
頂真的各項是甲到乙，乙又到丙的一直
向前的關係。
《木蘭詩》中哪幾句運用了復沓,疊句,頂真,對偶,反覆的修辭手法,並寫出作用
9樓：安安雲微
復沓：(1)旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
(2)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。
疊句：唧唧復唧唧
頂真：軍書十二卷，卷卷有爺名 壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂 出門看火伴，火伴皆驚忙
對偶：不聞機杼聲，惟聞女嘆息 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 阿爺無大兒，木蘭無長兄 "旦辭"四句 將軍百戰死，壯士十年歸 策勳十二轉，賞賜百千強 (對偶太多了。.自己看著順眼的幾乎都是..
)反覆：問女何所憶,問女何所思;女亦無所憶,女亦無所思
對偶的修辭手法在詩歌中作用是什麼
對偶，是指結構相同或基本相同 字數相等 意義上密切相連的兩個短語或句子，對稱地排列而形成的一種獨特的表情話語形式。在所有的抒情話語形式中，對偶最具民族特色。古代詩文中，多用對偶，以形成句式的工整 節奏的鮮明 通過對偶又可以把不同時間和空間的意象組合在一起，使抒情者能夠打破時空限制，在更為廣闊的背景上...
語文中的修辭手法的作用是什麼？比如比喻，擬人，排比，誇張等等
比喻修辭手法的作用 可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言 文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的 抽象的道理淺顯 具體地表達出來。排比修辭手法的作用 增加語拋，起強調作用，強烈表達作者的思想感情。議 往往增加語勢，起到了強調論證觀點的作...
下列句子各用了什麼修辭手法，其作用是什麼？1 伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上。2 她似乎感到德軍
1.比擬。擬物，把心當做另一種可以 提 的東西 2.誇張。形像地描繪出了夫人十分緊張害怕的心情，以及德軍的醜惡。1句用了誇張的手法，形象表現了伯諾德夫人內心的緊張。1.誇張。突出 伯諾德夫人緊張的心情。2.比喻。將德軍的眼睛比做餓狼，突出 伯諾德夫人緊張的心情。把心當做另一種可以 提 的東西 2，以...