1樓：優勝教育
孩子的自信心在其剛出生時就開始萌芽了。當他咿咿呀呀跟你說話、伸出雙手求擁抱、弄出各種動靜求關注時，他的自信心就在發展了。父母一些不經意的行為很可能會誤傷這顆嫩芽，下面這些做法則能很好地呵護其茁壯成長。
2樓：教之道
一個培養孩子自律的小妙招！
3樓：墨齋主人
從幼兒園到小學，孩子不得不面臨作業和考試的壓力，上學不再是隻要和小夥伴玩樂就好了，在這一過程中，不少孩子的短板就會露出來，沒有足夠的自律能力支撐孩子自主學習，不做好準備，從一年級開始就要面臨補課難題，那麼如何培養孩子的自律能力呢？
其實模擬學校環境的全日制幼小銜接是個不錯的過渡方式，什麼是幼小銜接？幼小銜接是指幼兒教育與小學教育的銜接，幫助孩子解決好幼兒教育和小學教育的銜接問題。而全日制幼小銜接需要孩子模擬小學生活，按照小學的生活方式在銜**學習，提前適應小學的作息時間和學習習慣，也正是因為如此，全日制幼小銜**才有時間全面培養各種能力。
幼兒園升小學，其實也是孩子童年發展的重要轉折，孩子需要面對思維方式、學習習慣、生活習慣、老師教育方式的改變，而幼小銜接，就是從各個方面去提高孩子的綜合能力，順利實現幼小銜接，而培養自律能力，也是幼小銜接中重要的一環。
以巧問教育來說，巧問教育有5年的成立歷史，團隊更是有13年的幼小銜接研究專業經驗，在幼小銜接教育中，算是行業佼佼者，也是目前為數不多做全日制幼小銜接的機構。在提高孩子注意力方法，巧問教育更是自有一套高招。
在教材方面，巧問教育自主研發了五個學科，其中的「綜合素能」和「注意力訓練」，就可以培養孩子的自律能力，更系統地培養孩子的學習習慣。
在日常生活中，巧問教育還列出了好習慣培養各階段重點，共有6類、23項、44條，囊括了從用餐整理、書包整理等生活習慣的培養，還有坐姿、書寫、閱讀等學習習慣的培養，甚至還有時間概念、品德規範、任務意識等品行的培養，從方方面面對孩子的自律能力進行培養。
要知道，孩子的自律能力不是朝夕之間可以培養出的，而是需要在點滴之間養成的，從小培養孩子的自律能力，畢竟更自律的人，離成功也會更近一步。
怎樣培養孩子的自律能力呢
4樓：悠家教育
小學階段的孩子，拖延不僅僅是因為自控力差，還因為缺乏時間觀念，對要做的事沒興趣或不知道怎麼做。這個時候嘮叨、催促反而會起到反作用，讓孩子懂得輕重緩急，才能真正地讓他自覺起來。不如幫助孩子認識時間的價值，分解面前的任務，從簡單的開始， 養成規律作息的好習慣，為自己一天的學習生活列出清單或計劃表。
5樓：教育思呈說
一旦養成自律性，孩子將會在未來的生活中一直受益。所以，父母再辛苦也要儘早地培養孩子自律能力，這是非常值得的。
怎樣培養孩子的自律能力？
6樓：匿名使用者
從幼兒園到小學，孩子不得不面臨作業和考試的壓力，上學不再是隻要和小夥伴玩樂就好了，在這一過程中，不少孩子的短板就會露出來，沒有足夠的自律能力支撐孩子自主學習，不做好準備，從一年級開始就要面臨補課難題，那麼如何培養孩子的自律能力呢？
其實模擬學校環境的全日制幼小銜接是個不錯的過渡方式，什麼是幼小銜接？幼小銜接是指幼兒教育與小學教育的銜接，幫助孩子解決好幼兒教育和小學教育的銜接問題。而全日制幼小銜接需要孩子模擬小學生活，按照小學的生活方式在銜**學習，提前適應小學的作息時間和學習習慣，也正是因為如此，全日制幼小銜**才有時間全面培養各種能力。
幼兒園升小學，其實也是孩子童年發展的重要轉折，孩子需要面對思維方式、學習習慣、生活習慣、老師教育方式的改變，而幼小銜接，就是從各個方面去提高孩子的綜合能力，順利實現幼小銜接，而培養自律能力，也是幼小銜接中重要的一環。
以巧問教育來說，巧問教育有5年的成立歷史，團隊更是有13年的幼小銜接研究專業經驗，在幼小銜接教育中，算是行業佼佼者，也是目前為數不多做全日制幼小銜接的機構。在提高孩子注意力方法，巧問教育更是自有一套高招。
在教材方面，巧問教育自主研發了五個學科，其中的「綜合素能」和「注意力訓練」，就可以培養孩子的自律能力，更系統地培養孩子的學習習慣。
在日常生活中，巧問教育還列出了好習慣培養各階段重點，共有6類、23項、44條，囊括了從用餐整理、書包整理等生活習慣的培養，還有坐姿、書寫、閱讀等學習習慣的培養，甚至還有時間概念、品德規範、任務意識等品行的培養，從方方面面對孩子的自律能力進行培養。
要知道，孩子的自律能力不是朝夕之間可以培養出的，而是需要在點滴之間養成的，從小培養孩子的自律能力，畢竟更自律的人，離成功也會更近一步。
7樓：教之道
一個培養孩子自律的小妙招！
如何培養孩子的自律能力
8樓：匿名使用者
在教育教學活動中培養自律意識。自律是道德意識和道德評價發展的成熟階段，是幼兒根據自己的意志，為了實現自己的想法、計劃而進行自我約束的行為，它是一種自主的自我控制能力。 幼兒園小朋友無論是從事複雜活動的能力，還是知識積累程度及語言的發展水平，都逐步具備了學校教育的條件。
但是，幼兒園與小學屬兩個截然不同的教育階段，這兩個階段的教育發生了根本的質的變化：小學生的主要活動形式是上課及集體活動，在課堂中，紀律是每個學生都必須自覺遵守的，這就要求孩子有較高的自覺性，能較好的控制和調節自己的言行；而活潑、好問、好動則是幼兒園孩子固有的天性，他們的心理過程在很大程度上受到外部資訊的影響和支配，很容易因外界事物的吸引而轉移注意力，使幼兒對自身的行為不能很好的調節和控制。以下我將結合教育教學實踐談談自己是如何培養幼兒自律能力的。
一、通過遊戲的方式，培養幼兒的自我自控能力。自我控制簡稱自制，指不受外界因素的影響，能夠控制自己的情感衝動和行為。它不僅是意志力的標誌，而且是使活動符合目的性的前提條件。
遊戲是幼兒最基本的活動，在幼兒園的一日生活中，我發現幼兒在遊戲活動中體驗快樂，在快樂的情緒影響下更願意根據規則進行遊戲，學習控制自己的行為。因此我把遊戲這一方法作為培養幼兒自我控制能力的首選。
二、在教育教學活動中培養自律意識。蒙臺梭利提出：教育的根本原則是使兒童獲得自由，使兒童從妨礙其身心發展的障礙中解放出來，使兒童的天性得以自然的表現。
蒙臺梭利認為，在她的學校裡，幼兒是自己在學習，而非強制的，教師的作用在於提供符合兒童身心發展的環境，幫助兒童實現自我教育。顯然，這是指在行為上給孩子自由，孩子有了自由就能選擇自己感興趣的東西，因為感興趣，孩子就會反覆做，在這樣的反覆練習中，就會產生專注，也會產生有序。而主題活動是從幼兒的興趣與需要出發，結合幼兒的年齡特點及心理髮展特徵，教師與幼兒共同進行的一種快樂的、自發的、有一定教育意義的活動。
幼兒良好的自律行為與習慣的培養不是一朝一夕可以完成的，它需要教師持之以恆地反覆進行，因此，我們要不斷地學習，用更新的教育理念充實自己，與時俱進，抓住主題教育活動這一自由、開放、快樂的教育形式，對幼兒進行有目的、有意識的教育，促進幼兒自律能力的形成，為幼兒進入小學學習打下基礎，使他們逐漸變得自覺、自律、自省，從而更加的自立、自主、自信。
9樓：教之道
一個培養孩子自律的小妙招！
10樓：康墨機作人
自律能力不是一撮而就的事情，有一個循序漸進的過程，所以要從小抓起，從現在做起。父母的示範作用很重要，一定要做到要求孩子做到的事情自己先做到，以身作則最關鍵！
如何讓孩子學會自律？
11樓：凌
經常有家長抱怨：
「孩子做作業要大人守著，電腦一玩一整天，睡覺、吃飯、上學都得催，總之，大事小事，都得大人看著，否則，別指望他能自己做好。」
其實，這些都是孩子缺乏自制力的表現。
如何培養孩子的自律，是家長頭疼的問題。對大多孩子來說，自律都是個稀缺貨。他們做事常常朝三暮四，想到什麼做什麼，沒一點計劃性，而且做事往往做到一半就不做了，不能有始有終，這其實很不利於孩子的成長。
不止孩子管不住自己，大人也是一樣：
「早起時跟自己說：倒數三十秒，數完就彈起來。然而數到15就睡著了??
」「就寫完這段話我分了三次，中間還分別刷了一次朋友圈和吃了零食。」想**，管不住嘴；想運動，邁不開腿，想早睡，還是躺在床上刷起手機?
我們都知道：自律性所體現的自制力，是一個獲得更高成就的人要具備的重要品質，它將決定著一個人日後的學業乃至他的一生是否成功與幸福。
每個人的人生高度，和自律密切相關。
01為什麼要讓孩子學會自律？
對於孩子來說，自律與專注力同樣重要，沒有良好的自我控制、自我管理的能力，很難完成自己設下的目標。
心理學上有個特別有名的棉花糖實驗，讓4歲的孩子待在一個房間，告訴他們，棉花糖可以隨時吃，不過，如果等到實驗人員回來再吃，就可獲得更多的棉花糖。
實驗開始，有的孩子立即大口吃掉；有的堅持了一會，最後沒忍住；有的孩子不斷用唱歌、自說自話的方式轉移注意力，堅持到最後，得到了更多棉花糖。
實驗結束後對這些孩子跟蹤調查發現，能堅持的孩子明顯比其他小孩更優秀，更受人歡迎、工資更高等等。
而那些立即吃掉棉花糖的孩子，人際關係較差、不善於應對壓力、注意力不夠集中??
自律的人各有各的幸福，不自律的人痛苦卻大同小異。
每個人都有惰性，孩子更不例外，早上想賴床，看到玩具就想要，看到零食就想吃，喜歡玩不想寫作業??和他們說自律，似乎很難。
不過，這並不代表父母可以忽視孩子的自律能力。
沒有天生就自律的孩子，需要父母從小培養。
02培養孩子自律性的幾點建議
1.幫孩子找到感興趣的事
自律是什麼？通俗說就是一種自控力，即剋制自己想做某事的衝動。
想想作為**的我們是怎麼控制衝動變得自律的？舉個媽媽們都深有體會的例子。我們都曾有過買衣服的衝動，很多當媽的人說，以前怎麼剋制自己都不行，有了孩子，怪了，這種衝動下降了很多。
這其實很能說明人的忍耐力是有限的，動機才是自律的關鍵。有了愛仔之心，知道要省錢養仔，動機強大了，自控就不難做到了。
平日有些家長說自己給孩子做了很多計劃，還想盡法子盯，不過好像沒什麼作用，還是不能使孩子自律。
這話讓我想起一個道理，如果我一時沒錢，當然能剋制不買衣服，等有了錢，沒準還是會去當剁手黨。原因就在這――當孩子被逼著自控，自身沒有自覺性，是做不到真正自律的。
想想自己，在那些不自律的日子，有個很深的感受就是不懂自己熱愛什麼。
以前看北京衛視的《傳承者》，陳道明做點評時說：「一個人，當他擁有了熱愛的事業，他就找到生命的意義、存在的意義。」這話對我特有觸動。
都說認識自我會帶來成功的機會，因為「 認識自我」意味著找到自己感興趣的東西。這種興趣，會使一個人意識到抵制玩樂的**，意識到把時間白白浪費掉的可惜；這種興趣，也會使一個人願意制定計劃，願意堅定執行，因為他知道，這會讓自己離自己熱愛的未來越來越近。
2.幫助孩子認識和管理時間
在自律的反面，有個詞叫拖延：
「作業週一交，我明天晚上再完成」「爸媽還沒催，我再多玩會手機」「沒事兒，再睡會，上學應該不會遲到」「反正不急??」
**眼裡，孩子經常有一種主觀拖延現象，總是推遲應該完成的事情，顯得拖拉磨蹭。
培養孩子的自律性，就需要引導孩子養成有效地管理時間、高效地利用時間的好習慣。
父母可以先教孩子遵循時間計劃去做事，給孩子制定時間表。
比如當孩子做一件自己不太願意做的事情時，讓孩子自己給出一個完成時間，告訴他在這個規定時間內做完後，剩下的時間就可以自由支配。
激發孩子的積極性和主動性，培養良好的時間管理能力。
3.幫助孩子樹立守規則的意識
凡事設一個合理的規則，是培養規則意識的重要開端
規則是什麼？就是定出來讓人遵守的做事規程和行動準則。國有國法，家有家規。無規則的爭先恐後會造成社會的混亂，想孩子自律，也要教他學會遵守規則。
現在的孩子要什麼父母就給什麼，如果都滿足，他們會變得無法自控，所以平時在生活細節上就要有意識培養孩子自律的美德。
比如我不允許孩子過多吃甜食，只設定某些特殊的節慶日來品嚐一些甜食；零食也幾乎不成堆的買回家，而是每週去一趟超市，每次約定好只買兩樣東西??這樣一來，兒子很小就表現出不錯的自律性。
一次，帶兒子買完零食，他說又要吃火腿，可在家我已經跟他約定好只買兩樣，我想看看他能不能遵守，於是對他說：「買了火腿，就得等兩週後才能來超市了（違反約定的懲罰是兩週不能來超市），你自己決定。」兒子想了想，還是選擇了不買，那時他只有三歲多。
凡事設一個合理的規則，是培養孩子規則意識的重要開端。規則一旦建立，就不能違反，違反就要懲罰，孩子為了避免懲罰的後果，會逐漸學著約束自己。
4.孩子的自律，根源在於父母
一個懂得自律的父母，才能養出一個真正自覺的孩子。在自律的這條路上，父母首先就要做好榜樣。
甚至可以說是一場苦修，因為自律之路是需要勇氣和決心的。
記得有一次，我上午開了電視在看一檔節目，兒子就跑過來問：「爸爸，你怎麼上午也看電視啊！」
「哦！今天電視上有一件很重要的事，爸爸要看一看，等一會就關了。「
後來，我就儘量避免在我們規定的時間內看電視。因為自己都做不到就不要要求孩子去做。
有人就會問，「難道為了孩子，我要放棄自己嗎？「
我只想回答：「做了父母，不是要你放棄自己，而是要放棄很多不好的自己。因為父母，不是一個稱呼，而是一種責任。」
畢竟，再好的教育理念都抵不過「身教」這兩個字。
所以，天天沉迷麻將，或者回家就拿著手機玩遊戲的父母，不要怪孩子學習不努力，因為你自己混亂的生活，無法給孩子足夠的關注和榜樣的力量。
要記得：自律的父母，孩子都不會差。
在這條路上，彼此守望，一起成長，越來越優秀。
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