1樓：ff酒後少女的夢
幼兒園copy
為促進幼兒園教師專業發展，建設高素質幼兒園教師隊伍。
教師主要職責
1、搞好教學
教學是教師的主要任務。教師要明確教育目的和學校的培養目標，遵循教育與教學規律，在認真鑽研教材，全面瞭解學生的基礎上，組織好教學活動，使學生掌握教學大綱所規定的文化科學知識，形成相應的技能技巧，發展學生的智力、能力，並積極進行教學改革，不斷提高教學質量。
2、做好思想品德教育工作
教師對學生進行思想品德教育是教師的經常性工作之一。教師應通過教學活動、課外活動、班主任工作等多種途徑教?學生，培養學生具有明確的社會主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產主義的道德品質。
3、關心學生的健康
這一職責要求教師保護學生的健康，發展學生的體力，合理安排學生的學習和文體活動，培養學生良好的衛生習慣，不斷提高學生的身體素質。這一職責首先也是全面發展教育目的的要求。教育目的要求培養的人既必須有良好的智慧素質、思想素質，也必須有良好的身體素質。
2樓：彥楓組織
貫穿《專業標準》的基本理念是：師德為先、幼兒為本、能力為重和終身學習。 學習先專進學前教育理論，了屬解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。
幼兒園教師專業標準的基本理念是什麼？
3樓：ff酒後少女的夢
為促進幼兒園教師專業發展，建設高素質幼兒園教師隊伍。
教師主要職責
1、搞好教學
教學是教師的主要任務。教師要明確教育目的和學校的培養目標，遵循教育與教學規律，在認真鑽研教材，全面瞭解學生的基礎上，組織好教學活動，使學生掌握教學大綱所規定的文化科學知識，形成相應的技能技巧，發展學生的智力、能力，並積極進行教學改革，不斷提高教學質量。
2、做好思想品德教育工作
教師對學生進行思想品德教育是教師的經常性工作之一。教師應通過教學活動、課外活動、班主任工作等多種途徑教?學生，培養學生具有明確的社會主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產主義的道德品質。
3、關心學生的健康
這一職責要求教師保護學生的健康，發展學生的體力，合理安排學生的學習和文體活動，培養學生良好的衛生習慣，不斷提高學生的身體素質。這一職責首先也是全面發展教育目的的要求。教育目的要求培養的人既必須有良好的智慧素質、思想素質，也必須有良好的身體素質。
幼兒園教師專業標準中基本理念容讀後感
4樓：鄭州俐文教育諮詢****
1。熱愛祖國，熱愛黨；
2。遵紀守法，按章辦事；
3。關心孩子，尊重孩子；
4。愛崗敬業，盡職盡責；
5。以身作則，為人師表；
6。勤奮學習，專研業務；
7。尊重家長，熱情服務；
8。關心集體，尊重同事。在重申的基礎上，大家再一次明確了自身行為道德規範，在以後的工作中，做到自身行為牢牢遵守道德規範，端正自身行為。
會議還根據幼兒園教師專業標準，深入學習並挖掘拓展了其基本理念。
（一）幼兒為本： 以幼兒為本，幼兒是活動的主體，我們應當尊重幼兒的權益；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康的成長。
（二）師德為先： 師德為先可歸納為四句話：：1。
我要喜歡並熱愛幼教這一事業；2。關愛幼兒，尊重他們的人格；3。要有愛心、責任心、細心、耐心；4。
為人師表，教書育人。
（三）能力為重： 把理論和保教實踐結合，突出實踐能力；研究幼兒，瞭解幼兒成長規律，提高自身工作專業化水平；不斷在實踐、反思、再實踐、再反思中提高專業能力。
（四）終身學習： 要樹立終身學習的理念，學習先進學前教育理論，優化自身知識結構，提高文化素養；「學無止境」，在不斷學習的過程中，樹立持續發展的意識和能力。
幼兒教師專業標準讀後感讀著《幼兒園教師專業標準（試行）》，我也清醒地認識到，在理念與師德、專業知識方面，是學無止境的。特別是師德作風，必須在思想上崇尚、遵守師德，在行為上體現師德。只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性；只有在實踐中，才能依靠自己的專業標準去潛移默化的影響每一個幼兒。
而在專業知識方面，雖然我經過專業培訓，但是由於時間太長，還得向有經驗的同事學習，通過學習老師們的工作經驗和敬業精神，來豐富自己的認識、知識及才能，並且我需要時常靜坐獨思已過，進行階段性的總結，剖析自己的不足，對症下藥，在下一個階段，積極進取。
不僅僅是教師對本職工作的喜愛所獲得的快樂，還應該是教師給幼兒帶來的快樂和滿足。在一次次研討中收穫和提升，為我們進一步學習打下了良好的根基。我們幼兒園將繼續不斷學習，更新自我理念，追隨時代需要，努力提升全園教師素質，為幼兒更好的學習，創造良好的師資環境。
作為一個幼兒教師，我清楚地認識到，專業成長的空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的。刻苦鑽研，是作為一個教師的責任感體現，自己在教學中技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在孩子中的威信、影響家長們對我的信任。這需要我在今後長期的教育教學實踐中不懈地學習，艱苦的實踐，才能不斷完善，儘快成長。
《幼兒園教師專業標準》包括哪些內容
5樓：中公教育
《幼兒園教師專業標準》主要包以下內容：
1、師德為先
熱愛學前教育事業，具版有職業理想，踐行
權社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範，依法執教。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、幼兒為本
尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂全面健康地成長。
3、能力為重
把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
4、終身學習
學習先進學前教育理論，瞭解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。
6樓：匿名使用者
幼兒教來師業規範，
主要指幼兒教師專業源道德規範，是指幼兒教師在開展幼兒教育工作時應該遵循的一系列價值、原則與規則，或者說是應該具備的理念、品質和態度要求。我們認為，把握住幼兒教師專業規範中的道德規範，也就掌握了幼兒教師專業規範的全部要旨。因為專業道德要求是基礎知識乖能力要求的"魂"，基礎知識和能力要求是專業道德要求的"體"。
《幼兒園教師專業標準》的具體內容包括幾個維度
7樓：狂奔的蟲草
主要包括以下幾復
個維度：專業理念與制師德（涉及的領域包括：職業的理解與認識、對幼兒的態度與行為、個人修養與行為）、專業知識（涉及領域包括幼兒發展知識、幼兒保育和教育知識和通識性知識）、專業能力（涉及領域包括環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、遊戲活動的支援與引導、教育活動的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展）。
這個內容來自於《幼兒園教師專業標準（試行）》的徵求意見稿，還未正式印發。
幼兒園教師如何提升工作標準,強化執行能力
近幾年，隨著幼教改革不斷深入，幼兒教師在認真貫徹 幼兒園教育指導綱要 試行 和 幼兒園工作規程 的同時，積極推進素質教育，更加註重幼兒創新精神和創新能力的培養，教師的教育觀念與教育行為發生了很大的變化，人人愛崗敬業，盡職盡責，關心愛護著每一位幼兒。然而，在教育實踐活動中，由於各自的文化水平以及家庭教...
關於幼兒園教師該怎樣辭退的問題，幼兒園園長要辭退老師怎麼說
其實，不要用那麼複雜的思路，是正式老師嗎，連教師資格證都沒有，也一定沒有簽訂勞動合同，幼兒園的規章制度裡沒有嗎，老師違反園內規定的懲處辦法！如果沒有的話，就直介面頭辭退好了，前提是沒有證據他在這裡工作，要不然，沒有教師資格證還任用，幼兒園難辭其責 既然是私立園，就要不能猶豫的開除她。只要不是親戚 擺...
幼兒園招聘考的教基包含哪些內容幼兒園教師編制考試內容
幼兒園崗位的考試一般以學前教育理論知識為主，主要包括學前教育學 學前心理學 學前專業知識等。學前教育學一直是幼兒教師招聘考試的重點，在全國各地區的考察中多佔到50 及以上的比重。這一部分包含的內容也很多，理論層面涉及學前教育的內涵 性質 物件，我國學前教育的目的 任務 教育原則等原理性問題 實踐層面...