1樓：匿名使用者
感受到了桂花的美，也感受到了作者對桂花的喜愛。
2樓：heart吳秋蘭
我通常是不會為一篇課文流淚，但這篇課文我用心讀完之後，我感受到了深深的童年回憶我流淚了。
桂花雨這篇課文我喜歡桂花的原因是什麼
3樓：快樂無限
桂花雨這篇課文我喜歡桂花的原因是：家鄉的桂花,是跟作者童年的快樂連在一起的,那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命,成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。
希望能幫到你！
桂花雨這篇課文講了什麼？
4樓：葡萄你真想
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什麼要搖桂花，接著主要描寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最後寫「我」對童年時代「搖花樂」的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。
理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親說的「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花」所表達的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發學生對自己的童年生活、對自己家鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣
《桂花雨》一篇課文主要寫了哪幾件事？
5樓：我的名字
《桂花雨》一篇課文主要寫了四件事：
第一件:
小時候的我很喜歡桂花 。（小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，並不喜歡......）【第1~4段】
第二件:
我喜歡搖桂花 。（搖桂花對我來說是件大事......)【第5段】
第三件:
桂花的作用 。【第6段】
第四件:
我和母親懷念故鄉的桂花樹和香氣迷人的桂花雨 。【第7~8段】
作者簡介：
琦君(1917-2006)，原名潘希真。當代臺灣女作家、散文家。作品多以兒童故事為主。
2023年7月24日生於浙江溫州市甌海區瞿溪鄉一箇舊式家庭，14歲就讀於教會中學。2023年6月7日凌晨4時45分病逝於和信醫院，享年90歲。
代表作品：
有散文集、**集及兒童文學作品30餘種，包括《煙愁》、《細紗燈》（獲中山文藝創作獎）、《三更有夢書當枕》、《髻》、《桂花雨》、《細雨燈花落》、《讀書與生活》、《千里懷人月在峰》、《與我同車》、《留予他年說夢痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等等。她也是著名電視劇《橘子紅了》的原作者之一。
課文簡說：
這篇課文以「桂花雨」為題,課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最後寫了離開家鄉後賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨 。
讀著這篇文章，感覺到桂花的香氣瀰漫在字裡行間，作者的思鄉情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿字裡行間 。
作者的思鄉之情就寄託在這香氣瀰漫的桂花中,表達了作者對母親和故鄉的熱愛之情與懷戀 。
6樓：匿名使用者
四件事： 第一件: 小時候的我很喜歡桂花 。
（小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，並不喜歡......）【第1~4段】 第二件:
我喜歡搖桂花 。（搖桂花對我來說是件大事......)【第5段】 第三件:
桂花的作用 。【第6段】 第四件: 我和母親懷念故鄉的桂全文
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熱心網友
2019-09-08
7樓：匿名使用者
主要講啦，小時候的我很喜歡桂花。
桂花雨五年級上冊，有感情地朗讀課文，說說桂花給我帶來了哪些美好的回憶？
8樓：課文你來說
桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最後寫了離開家鄉後賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨。
《桂花雨》這篇課文的感悟。
9樓：厙玉蘭鈕丙
桂花雨這篇課文是作者對童年搖桂花及母親做桂花糕的回憶，表達了作者對家鄉的思念。
10樓：無翼鳥莫莫
課文主要講了作者回憶起小時候搖桂花的情景。表達了作者對故鄉的思念和童年的懷念之情。從中感受到作者十分思念故鄉，思念故鄉的親人。
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說明了遇到問題要多觀察，多分析思考，才能找到解決問題的辦法。學習老人 遇到事情要仔細觀察，抓住事物之間的因果關係進行分析判斷，才能得出正確的結論。讀了找駱駝這篇課文,你心中還有什麼疑惑 體會到了作者對童年的眷念。為什麼這片課文要寫駱駝呢？找駱駝 的中心思想是什麼？中心思想是遇到問題仔細觀察，認真思考...
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