1樓：匿名使用者
感情 情感
和平 平和
喜歡 歡喜
現實 實現
領帶 帶領
蜜蜂 蜂蜜
語言 言語
情人 人情
牙刷 刷牙
願意 意願
2樓：匿名使用者
提問-問提
歌唱-唱歌
子女-女子
科學-學科
上山-山上
郵集-集郵
科學-學科
蜜蜂—蜂蜜
藍天—天藍
高山—山高
**—樂音
畫圖—圖畫
天明—明天
黑暗—暗黑
葉子—子葉
愛情—情愛
喜歡—歡喜
3樓：匿名使用者
精神--神精
愛情--情愛
正著讀反著讀都可以的詞語10個 10
4樓：暴走少女
中心－心中、會議－議會、美貌－貌美、釣魚－魚釣、心痛－痛心、說明－明說、積累－累積、上網－網上、上交－交上、氣動－動氣、和平－平和、石油－油石、石化－化石、動感－感動、叫喊－喊叫、說明－明說，等等。
擴充套件資料：
片語解析：
一、中心－心中
1、中心[zhōng xīn]
本義為與四周距離相等的位置，常用來指在某一方面佔重要地位的城市或地區，也指具有某一特定主導功能的大型建築物(群)。
2、心中[xīn zhōng]
[xīn zhōng]
二、會議－議會
1、會議[huì yì]
指有組織、有領導、有目的的議事活動，它是在限定的時間和地點，按照一定的程式進行的。
2、議會[yì huì]
又稱國會，起源於英國，是從封建性質的等級會議演變而來的，議會是一個主權地區的立法機關，其成員由屬該地區的代表組成。
三、說明－明說
1、說明[shuō míng]
屬於動詞，意思是解釋清楚，講明解；說明原因。
2、明說[míng shuō]
一指直截了當地說出，一指表示將某事公開，讓別人知道。
四、積累－累積
1、積累[jī lěi]
（事物）為了將來發展的需要，逐漸聚集起有用的東西，使之慢慢增長，完善。
2、累積[lěi jī]
指人體、生物機體或其他物質在各種電離輻射的一次連續照射下（或多次反覆照射），所受到的總的吸收劑量。必須註明時間，如工作人員在一週或一年中的累積劑量。
五、動感－感動
1、動感[dòng gǎn]
指繪畫、雕刻、文藝作品中的形象等給人以栩栩如生的感覺。
2、感動[gǎn dòng]
猶感應。謂受影響而引起反應。
5樓：藝藝
牛奶--奶牛
喜歡--歡喜
中國--國中
女兒--兒女
起立- 立起
書包--包書
風扇--扇風
到達--達到
火星--星火
手槍--槍手
6樓：匿名使用者
事故——故事 中國——國中 正反——反正學術——數學 提問——問題 首頁——頁首法語——語法 人文——文人 科學——學科牛奶——奶牛
7樓：匿名使用者
蜜蜂 子孫 語言 適合 音高 學科 文盲
不行了，想不出來了
8樓：匿名使用者
上山——山上 正反——反正 科學——學科 數學——學數 語言——言語 計算——算計 算盤——盤算 高山——山高 後退——退後白髮——發白
9樓：北方的夢想
花菜——菜花 書寫——寫書 洗手——手洗
有沒有一個兩個字組成的詞或者四字成語，正著讀和反著讀都成立，但是意思卻是相反的
10樓：匿名使用者
只是成立就可以？逐日追風 、助人為樂、至人無夢
11樓：匿名使用者
這可以歸結為一個數學題，
或者語法題，詞語有動詞、名詞、形容詞、副詞，相互揉一揉，鑑於中國成語都是些小寓言或者名人詞句過來的，要麼說了個故事，要麼說了個情志，好在我們有迴文詩，如果意思相反就是要 包含一個否定或者反言，那麼正說的時候這個否定就會發揮作用的，不至於反讀了才發揮作用。就大膽的肯定一下，這玩意是真沒有。
12樓：一允千金
蜂蜜——蜜蜂
花紅柳綠——綠柳紅花
13樓：201的小胖
牙刷——刷牙
鍋蓋——蓋鍋
閱讀題及答案
14樓：長沙新東方烹飪學院
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，作業沒有多大意義；如果為了完成任務，這又是何必了，如果想提高成績，還是老老實做吧。
15樓：百度使用者
（一）「煮書」 爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？
」 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好 消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應 手了。 所以他說：
『讀書破萬卷， 下筆如有神』。 我們學習語文， 對那些好的文章也應該這麼『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？
」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。
肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1.
從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。 a. 指心裡不明白，不相信。
（ ） b. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ ） c.
形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ） 2. 閱讀短文後填空。
（1）使「我」感到奇怪的問題是 （2）「我」認為「煮書」是 （3）「煮書」的好處是 3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。 。而爺爺說的「煮書」是指 。
。 。
答案： 答案：
「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？
」 爺爺笑了，說：「書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好 消化吸收嘛。
」 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應
手了。 所以他說： 『讀書破萬卷， 下筆如有神』。
我們學習語文， 對那些好的文章也應該這麼『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。
語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？
」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。
a. 指心裡不明白，不相信。（ 疑惑不解 ） b.
形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ 得心應手 ） c. 形容開闊或通達，一下子就明白了。
（ 豁然開朗 ） 2. 閱讀短文後填空。 （1）使「我」感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。
（2）「我」認為「煮書」是把書放在鍋裡煮。而爺爺說的「煮書」是指讀書時反覆誦讀品味， 積累妙詞佳句。 （3）「煮書」的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會 犯愁。
3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。 這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞 佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。
（二）海鳥 在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）裡。
白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的一隻翅膀就有近兩米長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。
第一段： 第二段： 2.
短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。 3. 每種海鳥有什麼特點？
答案： 答案：海鳥
在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！△ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）裡。
白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的一隻翅膀就有近兩米長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。△ 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。
第一段：（第 1 自然段）在西沙群島的海面上，有成百成千的海鳥。 第二段：
（2-4 自然段）具體介紹幾種海鳥。 2. 短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。
白鳥 信天翁 野鴨 3. 每種海鳥有什麼特點？ 白鳥：
數量最多，成群找食，飛行和休息。 信天翁：最大；連續飛行幾百公里，不用停歇。
野鴨：最珍貴；羽毛可製成又輕又軟的衣服。
（三）達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣生活。 他有時爬到樹上， 看母鳥怎麼孵小鳥； 有時到河邊去釣魚， 把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、 蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後，喜歡在樹林裡散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 3.
文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物？用「 4. 達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？
用文中的語句來回答。 」畫出。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？
答案： 答案：
達爾文的故事 達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣 生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎麼孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後，喜歡在樹林裡散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 這段寫達爾文認真觀察小鳥，被松鼠當成了木樁。
3. 文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物？用「 4.
達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？用文中的語句來回答。 觀察過許多動物和植物， 積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學 依據。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？ 答案：
略 」畫出。
看誰能說出最多的字疊加的字,看誰能說出最多的三個字疊加的字
我認真的看了字典,三字疊加而成的字還真不少。聶 眾 晶 品 芔 卉 矗 鑫 森 淼 焱 垚 磊 麤 驫 犇 羴 猋 蟲 鱻 飍 奸 毳 掱 贔 還有飛 大也有隻是字型檔裡找不到。哇哈哈 長見識了 真有才 三個字疊在一起的漢字有哪些?矗 掱 猋 刕 厵 龘 雥 皛 灥 芔 厽 飝 譶 劦 畾 磊 靐 ...
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