1樓：支葵
（1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。首聯的圖景為頷聯的感慨作鋪墊：牛羊歸來、柴門深閉使人從寂靜而冷清的村落想象到戶內人們享受天倫之樂的景況，再聯絡自己漂泊異鄉的處境，自然發出「江山非故園」的感慨。
（意對即可）
（2）杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉念親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。（意合即可。）
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。 日 暮 ① 杜 甫牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山
2樓：紳士
（1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。首聯的圖景為頷聯的感慨作鋪墊：牛羊歸來、柴門深閉使人從寂靜而冷清的村落想象到戶內人們享受天倫之樂的景況，再聯絡自己漂泊異鄉的處境，自然發出「江山非故園」的感慨。
（意對即可）
（2）杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉念親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。（意合即可。）
閱讀下面這首唐詩，完成小題。日暮 ① 杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流
3樓：匿名使用者
小題1:
描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。
小題2:
杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉戀親之情，同時抒發人生遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。
小題1:
試題分析：
「牛羊下來久，各已閉柴門。」夕陽的淡淡餘暉灑滿偏僻的山村，一群群牛羊早已從田野歸來，家家戶戶深閉柴扉，各自團聚。首聯從《詩經》「日之夕矣，羊牛下來」句點化而來。
「牛羊下來久」句中僅著一「久」字，便另創新的境界，使人自然聯想起山村傍晚時的閒靜；而「各已閉柴門」，則使人從闃寂而冷漠的村落想象到戶內人們享受天倫之樂的景況。這就隱隱透出一種思鄉戀親的情緒。皓月悄悄升起，詩人凝望著這寧靜的山村，禁不住觸動思念故鄉的愁懷。
小題2:
試題分析：
夜愈深，人更靜，詩人帶著鄉愁的眼光**山村秋景，彷彿蒙上一層清冷的色彩：「石泉流暗壁，草露滴秋根」，這兩句詞序有意錯置，原句順序應為：「暗泉流石壁，秋露滴草根」。
意思是，清冷的月色照滿山川，幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上，晶瑩欲滴。意境是多麼悽清而潔淨！給人以悲涼、抑鬱之感。
詞序的錯置，不僅使聲調更為鏗鏘和諧，而且突出了「石泉」與「草露」，使「流暗壁」和「滴秋根」所表現的詩意更加奇逸、濃郁。從悽寂幽邃的夜景中，隱隱地流露出一種遲暮之感。
景象如此冷漠，詩人不禁默默走回屋裡，挑燈獨坐，更覺悲涼悽愴：「頭白燈明裡，何須花燼繁。」杜甫居蜀近十載，晚年老弱多病，如今，花白的頭髮和明亮的燈光交相輝映，濟世既渺茫，歸鄉又遙遙無期，因而儘管面前燈燼結花斑斕繁茂，似乎在預報喜兆，詩人不但不覺歡欣，反而倍感煩惱，「何須」一句，說得幽默而又悽惋，表面看來好象是宕開一層的自我安慰，其實卻飽含辛酸的眼淚和痛苦的嘆息。
風月自清夜下一句
4樓：沒沒曾經擁有
《日暮》杜甫
牛羊下來久,各已閉柴門.
風月自清夜,江山非故園.
石泉流暗壁,草露滴秋根.
頭白燈明裡,何須花燼繁.
5樓：ruo蕁蕈
風月自清夜，江山非故園」出自唐朝詩人杜甫的作品《日暮》
牛羊下來久，各已閉柴門。
風月自清夜，江山非故園。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
頭白燈明裡，何須花燼繁。
日暮 牛羊下來久,各一閉柴門一句勾勒了一幅怎樣的畫面
6樓：超倔強的螞蟻
夕陽的淡淡餘暉灑滿偏僻的山村，一群群牛羊早已從田野歸來，家家戶戶深閉柴扉，各自團聚。首聯從《詩經》「日之夕矣，羊牛下來」句點化而來。「牛羊下來久」句中僅著一「久」字，便另創新的境界，使人自然聯想起山村傍晚時的閒靜；而「各已閉柴門」，則使人從闃寂而冷漠的村落想象到戶內人們享受天倫之樂的景況。
這就隱隱透出一種思鄉戀親的情緒。勾勒出一幅充滿山村情趣的畫面。
我要詩、詞各一題（包括答案）
7樓：匿名使用者
一、客至
【唐】杜甫
舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。
花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。
盤饗市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。
肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯。
1、近體詩以首句不押韻的為正格，押韻的為偏格。這首詩是正格還是偏格？
2、律詩的基本章法是：四句為一層，前後共二層。試歸納《客至》前後二層的大意，試體會杜甫律師章法的嚴密性。
前一層：__________________________;
後一層：__________________________：
前後二層的主次關係為：____________。
3、《客至》這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
4、杜詩的內容大多是沉鬱的。但在本詩中，詩人一反往常沉鬱的詩風，顯得__________。
答：（1）、正格。
（2）、敘客人到來；敘以酒待客；前一層為次，後一層為主。
（3）、表現詩人誠樸的性格和喜客的心情。
（4）、開闊明朗。
二、摸魚兒
辛棄疾淳熙乙亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。
更能消、幾番風雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數，春且住，見說道、天涯芳草無歸路，怨春不語。算只有、殷勤畫簷蛛網，盡日惹飛絮。
長門事，準擬佳期又誤。峨眉曾有人妒，千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環飛燕皆塵土！閒愁最苦！休去倚危欄，斜陽正在，煙柳長短處。
1、解釋有關詞語。
（1）、「更能消」的「消」是______的意思。「何況落紅無數」，「落紅」即______。
（2）、「見說道」，______。「峨眉曾有人妒」，「峨眉」，借指______。
（3）、「玉環」、「飛燕」，本指何人？a______，b______。
2、分別說明下列成語在詞中各比喻什麼。
（1）、春：______
（2）、玉環、飛燕：______
（3）、斜陽：______
答：1、
（1）、經得住；落花。
（2）、據說；美人。
（3）、楊貴妃；趙飛燕。
2、（1）、比喻青春年華，也指國家美好前程命運。
（2）、比喻得志當權誤國的奸賊小人。
（3）、比喻國君。
求詳細解答：閱讀下面這首唐詩，然
8樓：犯哥
（1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。首聯的圖景為頷聯的感慨作鋪墊：牛羊歸來、柴門深閉使人從寂靜而冷清的村落想象到戶內人們享受天倫之樂的景況，再聯絡自己漂泊異鄉的處境，自然發出「江山非故園」的感慨。
（意對即可）
（2）杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉念親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。（意合即可。）
高中語文詩詞鑑賞分析某一聯的作用答題思路。比如首聯在全詩的作用，這種題怎麼分析？
9樓：冰魄
你好，我來為你解答：
詩詞鑑賞常考題型答題思路指導
10樓：阿光牧云云
首聯；起：是扣題，總起全詩、在抒情詩多用賦比興中對景起興的手法引起話題，作為敘事詩的開頭、交代起因等等。
頷聯；承：一般是承上啟下、繼續匯入話題之類，此種多事上半聯承前、下半聯起後
頸聯；**轉入正題，一般是全詩的高潮 、抒發作者的思想感情，是為「詩眼」「詩心」的常置
尾聯；合：一般是總結、高潮的延續、或揭示出某種道理，妙在點睛
有了大的思路，操作時因地制宜，具體問題結合詩句具體分析、答題必能**不離十
祝君良願
11樓：匿名使用者
詩歌鑑賞答題技巧
一、答題總則：仔細審題，根據題目要求，問什麼，答什麼。基本規律：
1、如果問「寫了什麼」，則必答內容（可翻譯後概括）。2、如果問「怎樣寫」，則必答手法和內容（即用了什麼手法，寫了什麼內容，順便還可以答這樣寫的效果和作者情感）。3、如果問「作用（效果或好處）怎樣」，則必答手法、內容、作用、情感（注意：
先答有什麼作用、效果或好處，接著答用了什麼手法，寫了什麼內容。這樣才完整，不至於無謂失分）。4、如果問「為什麼這樣寫」，則必答內容（即原因，可從詩句中概括，往往是對錶現詩的主旨的作用，要注意「知人論世」），還要從結構上回答（即在結構上的作用）。
5、如果題目要你「簡析」，則可按2的方式回答。
二、熟悉並分清古典詩歌的類別（從內容角度劃分）。熟悉以後，可以快速推斷出詩歌的內容，以及常用什麼手法。譬如：
1、寫景抒情類。如山水田園詩，這類詩，內容當然是寫所見所聞的自然景物，手法常從修辭角度和抒情方式角度考查。2、即事感懷類。
如送別、登高等，這類詩，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、傷春、悲秋等等，手法多樣。3、詠物言志類。如詠物詩，則託物抒情、託物言志（總說），懷才不遇、堅貞不屈、孤芳自賞、潔身自好、積極進取、孤傲高潔、不流於俗、不同流合汙等等（思想內容），象徵、比喻、擬人、對比、襯托、雙關、比興等等（表現手法）。
4、懷古詠史類。這類詩，則懷古傷今、懷古傷己、借古諷今（總說），昔盛今衰、物是人非、憂國憂民、壯志未酬（思想內容）、用典、聯想、對比、襯托、揚抑、諷刺（表現手法）。5、邊塞征戰類。
這類詩，多著意於絕域風物的描寫，以抒寫軍旅之苦辛、戍卒之離思鄉情或表現將士浴血奮戰，保家衛國的愛國主義精神，形成「英雄氣概兼兒女心腸」的創作模式，但也有例外。喜用術語：豪邁、慷慨激昂、建功立業、保家衛國、奮勇殺敵、不怕犧牲、生活悽苦、思鄉思親、報國無門、歸家無望、苟且偷安、連年征戰、窮兵黷武、悲憤、哀痛、憤懣等等（思想內容），烘托、渲染、對比、雙關、諷刺等等（表現手法）。
三、明瞭考查詩歌的幾個角度：語言分析、形象分析、評價寫作技巧和風格、評價思想內容。
四、讀懂詩歌的主要途徑：從題目入手、從作者及時代入手（知人論世）、從試題提供的註解入手，然後結合詩歌的類別（見上文）、常見意象的文化內涵進行推斷。
五、常見題型的回答要點。1、語言的考查。（多是分析「詩眼」的題目）設問的方式及答題角度和步驟：
（1）這首詩歌在語言上有何特色（風格）？或談談這首詩歌的語言藝術。解析：
這種問題是就整首詩而言，因此記住常用術語就可無往而不勝。如：用語清新、雅緻，不落俗套；平淡質樸（樸素自然），全用白描，不加修飾，返璞歸真；凝練簡潔，絢麗多彩；委婉含蓄，清靜幽深；清新明快，如行雲流水；雄偉奇特，慷慨悲壯；使用疊字疊詞疊句，生動形象，具有**美、修辭美等等。
注意：答題時請結合詩句具體分析，才能少扣分。（2）找出這首詩的「詩眼」，或找出用得最傳神的實詞（虛詞）並分析其好處。
解析：答題步驟——先找出此詞，肯定其用得好，然後結合詩句解釋其表面和深層含義（即這個詞描繪出了什麼景象或展現了什麼畫面或意境），最後答使用它產生了什麼效果以及表達了什麼感情或感受。「效果」常用評價語可參見上文的解析，譬如：
運用動詞、形容詞的作用或效果是準確、生動、貼切；數量詞、副詞往往是起強調或使文氣更貫通的作用；疊詞往往是增強語言韻律感或強調作用；顏色詞可以渲染氣氛，增加畫面感、色彩感，表達心情。（3）詩中的某個字（句）為什麼用得好。（同上，只是略去第一步）（4）詩中的某字換成別的字好不好。
（屬比較異同類題，同上，稍有區別，一定要答出「好在**」或「不好」在**）（5）某詞是全詩的關鍵，為什麼？解析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟：一從該詞對突出主旨所起的作用，二從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。如開頭則統領全詩，結尾則總括全詩，貫穿全詩則是全詩情線物線。
2、形象（意象）或意境的考查。客觀存在著的事物、景色、人物均能成為具體可感的藝術形象。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。
它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。設問的方式及答題角度和步驟：
（1）這首詩塑造了一個什麼樣的藝術形象？請具體分析。（這是從整體上考）解析：
藝術形象主要有——豪放灑脫，憂國憂民、青衫淚溼，歸隱田園、鍾情山水的隱士，愛惜人才，兒女情長，為國戍邊的徵人，四處漂泊的遊子，品行正直、高潔的志士等。回答時，第一步，從上挑選一個（如果找不到，請自己概括），這是概述；然後結合詩句挑出描寫形象的詞語具體解說即可。以上是人物形象，如果是「物」的形象，答題時，先找出有關詩句，接著分析形象的基本含義，再結合主旨分析究竟比喻或象徵了什麼形象。
（2）此詩寫了哪些意象（景物），構成了什麼意境？具體分析意境是怎樣構成的。解析：
第一問簡單，從詩句中找出即可，注意找完整，不能抄詩句。第二問，請積累意境常用詞——雄渾壯闊，高遠遼闊，雄渾壯麗，巨集闊蒼涼；孤寂冷清，蕭瑟淒涼，冷寂荒涼，清冷寥落；恬靜優美，幽美寧謐，自然和諧，細膩朦朧；熱烈高亢，繁麗奇幻，絢麗熱烈等。第三問的格式是此詩通過描寫哪些景物，渲染了什麼環境氣氛，映襯了什麼心情，此三方面缺一不可。
3、寫作或者表達技巧（特色）的考查。設問的方式及答題角度和步驟：（1）問：
此詩或某兩句用了什麼表現手法？有什麼作用？（有時問的委婉一點，如，此詩或某兩句是怎樣表現形象或感情的？
此時，一定要答手法）（2）答此類題請牢記常用術語：修辭方法——比喻、借代、擬人、對偶、誇張、反覆、設問、反問等；抒情方式——直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（即景抒情、寓情於景、情景交融、以景結情）；表達方式——記敘、描寫，抒情、議論；表現手法——襯托（正襯、反襯）、以樂景襯哀情、對比、用典、欲揚先抑、想象聯想、虛實結合、動靜結合、遠近結合（有層次感）、白描等。（3）答題步驟：
先說運用了什麼手法，再結合詩句具體解說，接著說表達了什麼感情，產生了什麼效果。4、思想內容（情感或主旨）的考查。設問的方式及答題角度和步驟：
（1）詩歌描寫了什麼內容？揭示了什麼主旨？解析：
這是從整體問答的題目，內容可結合詩句具體回答，答案在詩中。只要記住常見的主旨或情感，一般都會有話可說。譬如：
憂國傷時（揭露統治者的昏庸腐朽或窮兵黷武、反映離亂的痛苦、同情人民疾苦、對國家民族前途命運的擔憂、反對戰爭、追求和平），建功報國（建功立業的渴望、政治失意的苦悶、懷才不遇的鬱悶、壯志難酬的感傷、報國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、時光易逝、人生易老等），思鄉懷人（羈旅行愁、思念親友、邊關思人、閨中懷人、宮中哀怨），生活雜感（對自然的熱愛、寄情山水田園的悠閒、昔勝今衰的感慨、懷古傷今或懷古傷人的情懷、青春易逝的感傷、仕途失意的苦悶），長亭送別（依依惜別的深情、離別的惆悵、情深意長的勉勵、坦誠心志的告白等）。（2）其他設問方式：此詩的內容（或主旨），有人認為是這樣，有人認為是那樣，也有人認為二者兼有，你的看法如何？
請簡述理由。解析：先肯定一種說法，接著分析詩句具體寫了什麼，用了什麼手法，對錶現主題有什麼作用，抒發了什麼情感，產生了什麼效果。
這樣回答，很完整，失分的機率小。（3）分析詩中景物描寫對錶現作者情感的作用。解析：
先答寫了什麼景物，接著答怎樣寫的，再答表達了什麼情感，最後答有什麼效果。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（8分）送友人入蜀李白見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，雲傍馬頭
1 崢嶸復險阻，瑰麗優制美。尾聯表達了詩人對友bai人的勸勉，希望du他不要過分在意人生的起zhi落，顯得豁達 開dao朗。2 籠 和 繞 籠 寫出上上樹木繁茂 枝葉婆娑並籠罩棧道的景象，生動傳神 繞 寫出山下春江環繞蜀城的美景，形象貼切。略 閱讀下面一首唐詩，回答問題。送友人入蜀李 白見說蠶叢路，...
閱讀下面一首唐詩，然後回答問題春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚
1 都 字是個bai 副詞，放在du 未 字前，表示否定全部zhi，突出了新年已到dao而春未到專 花未開的不滿，屬流露出盼春急切的心情 驚 字突出了詩人在焦急的期待中終於見到春草萌芽的驚奇 欣喜。意對即可 2 用比擬 比喻的手法，寫白雪 卻嫌 故穿 作飛花 把春雪刻畫得富有人性而美好，襯托了詩人盼...
閱讀下面這首詩,然後回答問題。8分絕句杜甫兩個黃鸝
1 兩個黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫。2 整首詩歌先寫草堂春色,再寫雪山江船,有動有靜,色彩鮮明,營造了一種清新 歡快的氛圍。表達了作者無比歡快的心情。無 絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天,整首表達詩人怎樣的心情 杜甫 絕句四首.其三 表達了他寬闊的胸懷和悠閒愉悅的心情。同時在歡快明亮的景象內,寄託著...