1樓:獨酌酌酌
創設童話情境,
bai激發學生學習慾望
du小學生的思zhi維特徵具有具體性和形象性的dao特點,因專此,在對學生進行童屬話教學的時候,首先創設出能夠吸引小學生的具體情境,這樣可以更好地激發學生的學習慾望。創設童話情境時,一方面要考慮到小學生的心理髮展特點,另一方面要考慮到課文內容,做到所創設的情境成為小學生已有的水平和要達到的水平之間的聯結。這樣可以使學生更好地理解童話所表達的內容,掌握文字中的語言文字資訊,拓展他們的想象空間。
好的教學情境的創設,對於活躍班級氣氛,加強課堂中的互動交流都具有積極影響。比如在《井底之蛙》一文的教學中,青蛙和小鳥的一段對話,讓青蛙認識到了自己見識之少,明白了世界還有很多奇妙的事情。同時讓學生對自己的很多想法進行反思,讓他們思考自己的一些言行是否有不當之處,並且對這個世界產生進一步的認識。
童話的文體特徵包括哪幾個方面
2樓:匿名使用者
濃郁的幻想色彩。幻想是童話的基本特徵,也是童話反映生活的特殊藝術手段。
情節完整、離奇,結構方法模式化
多采用誇張、象徵、擬人、假定的表現手法
小學語文教學如何突破重難點在小學語文教學怎樣突破重難點
向四十分鐘要質量,這句話體現出了人們對課堂教學效率的高度重視,的確,就學校而言,課堂是教學的主陣地,提高課堂教學效率是關鍵.一個教師的教學效果的好壞很大程度上取決於課堂教學效率的高低.而課堂教學要完成認知目標,就需要解決好突出重點和突破難點這兩個常規問題.所以我們必須優化教學過程,提高教學效率.已下...
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