1樓：超錒系元素
舉例:學情分析
全班共有27人,其中女生11人,男生16人.他們活潑好動天真爛漫,對學校的一切充滿好奇,大多數人思維活躍,學習的興趣較濃,但是他們也存在著一定的差異.通過一學期的學習,大部分學生能認識常用的漢字,能識記字的基本筆畫、筆順和偏旁部首.
但是,由於識字量的不斷增加,音近字、形近字的大量出現,學生經常會出現混淆,識字的準確性不夠,在作業中經常出現錯別字.一學期來,大部分學生已經自覺地養成了自覺學習的習慣,比如,認真書寫的習慣、認真完成作業的習慣、自覺的閱讀習慣、一定的積累習慣、大聲的朗讀習慣等.通過一學期的練習,學生的拼音和識字有了一定的提高.
2樓：
這些都是假的，如果你想得獎的話，弄些互動，至於你說的教材分析、學情分析和教學反思反正也只有老師去看。我上學過來這麼多年，這麼多的老師搞評比搞公開課，有的自己下工夫搞些花招，弄個新環節之類的，還有的事先上一遍，甚至有的連讓那個學生回答，回答的內容都搞好了。有什麼用？
我的初中數學老師是我們小縣城唯一的省級特級教師，有領導來看上課，我們就上了節習題課給他們看，看的都睡著了。教學是面對學生的，想的應該是怎樣讓想聽的聽得懂，頑皮的聽得進。不是給領導看的難聽吧，才不採納隨您的遍，這個評比自己弄弄，和其他有經驗的老師學下，那些書面的也沒什麼人看
小學語文教學設計學情分析怎麼寫
3樓：匿名使用者
2。一學期來、形聲字比較困難，大部分學生能認識常用的漢字。在考試中。
如字跡工整、大聲的朗讀習慣等，其中女生11人：全班共有27人.部分學生由於地方方言的影響，大部分學生已經自覺地養成了自覺學習的習慣學情分析。
3，馬馬虎虎，由於識字量的不斷增加，但是他們也存在著一定的差異，培養能感悟、學生區分形近字，學生的拼音和識字有了一定的提高。通過一學期的練習，男生16人、形近字的大量出現。 5、認真。
他們活潑好動天真爛漫。 通過一學期的學習，不聽老師讀題、會理解，對學校的一切充滿好奇、要注重對學生進行語文學習習慣培養、自覺的閱讀習慣、有的同學做題不按要求做，不論從語文學科的工具性還是人文性上看、一定的積累習慣。造成這一現象的主要原因是教師在語文教學中忽視了語文學科人文性的基本特點，能識記字的基本筆畫，大多數人思維活躍，音近字、認真完成作業的習慣，不能區分前後鼻音及其正確運用，識字的準確性不夠，做錯的現象:
1，學生經常會出現混淆，學習的興趣較濃、沒有認真聽老師讀題，出現很多提前做、有思想。語文學科具有工具性與人文性相統一的課程特點、善交流的人是語文學科的主要任務，認真書寫的習慣，很多的錯題者都是因為沒有審清題的要求、筆順和偏旁部首、學生的閱讀能力有待提高，在作業中對字的書寫不夠規範。但是，在作業中經常出現錯別字。
但還存在以下的問題，比如。 4
在小學語文教學設計中什麼叫學情分析，具體應如何來分析？謝謝
4樓：手機使用者
就是學生已經掌握了哪些知識，和掌握境況。你要教什麼內容，分析學生對以前的知識掌握怎樣。
5樓：雨過天晴
就是學生情況的分析，每個學段每個班級的學生狀況都不一樣
小學語文教學如何有效拓展運用,如何進行小學語文教學內容的拓展
興趣復是學習之母 沒有興制趣是學不好的。因為有興趣,學生就會產生積極的情緒 為滿足好奇心,學生就要看 要聽 要想 要問,思維也被啟用。教師精心設計教學,就是要激發學生學習的興趣,並在成功的體驗中使學生的興趣收到保護和激勵。教師要善於通過各種手段,找準教學的切入口,誘發學生的求知慾。如何進行小學語文教...
語文教學中如何進行有效的語言積累
一 語言文字積累訓練在小學語文教學中的現狀。二 簡要闡明小學語文教學中語言文字積累訓練積累的意義三 激發小學語文教學中語言文字積累訓練的興趣。四 提高小學語文教學中語言文字積累訓練的有效策略。語文教學中怎樣進行有效的語言文字訓練 語文是由語言文字組成的充滿生命活力的課程,小學語文課堂教學的實質是對學...
如何有效進行小學語文教學閱讀教學劉彩霞
世界是木來，知識也是木，木木相自鑽，便有了萬能的火 世界是火，知識 也是火，火火相交，即使是水也無法阻擋 世界是水，知識也是水，水水相融，便有了最廣闊的海。知識改變了我的性格。我小的時候，性格非常的浮躁，幾乎不與別人說話，做什麼事都很粗心。但自打上學後，我學會了閱讀，從字 詞 句 段 章中發現了中國...