《我的伯父魯迅先生》的中心思想是什麼

2021-03-04 00:40:31 字數 3985 閱讀 8712

1樓:久久得六

作者通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明、為別人想得多為自己想得少的人,表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。

課文的段落以空行為標誌,先寫伯父去世後,我看到他受到很多人的愛戴;然後回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事;最後總結伯父是一個怎樣的人。

擴充套件資料:

作品原文

我的伯父魯迅先生在世的時候,我年紀還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣。伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的大禮堂裡,許多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭。數不清的輓聯掛滿了牆壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

送輓聯、花圈的有工人,有學生,各色各樣的人都有。

那時候我有點驚異了,為什麼伯父得到這麼多人的愛戴?我呆呆地望著來來往往弔唁的人,想到我永遠見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來。

就在伯父逝世那一年的正月裡,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家裡去。那時候,每到週末,我們姐妹三個總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天,吃晚飯的時候,伯父跟我談起《水滸傳》裡的人物故事。

不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看了一遍,只注意緊張動人的情節;

那些好漢的個性,那些複雜的內容,全搞不清楚,有時候還把一個人做的事情安在另一個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著鬍子,笑了笑,說:

「哈哈!還是我的記性好。」聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比捱打捱罵還難受。

從此,我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候,伯父送我兩本書,一本是《表》,一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了,這兩本書我還儲存著。

有一次,在伯父家裡,大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,對他說:「大伯,您跟爸爸哪兒都像,就是有一點不像」。

「哪一點不像呢?」伯父轉過頭來,微笑著問我。他嚼著東西,嘴脣上的鬍子跟著一動一動的。

「爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。」我望了他們半天才說。

「你不知道,」伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,「我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。」

「那怎麼——」

「可是到了後來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。」

「碰壁?」我說,「您怎麼會碰壁呢?是不是您走路不小心?」

「你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?」

「哦!」我恍然大悟,「牆壁當然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。」

在座的人都哈哈大笑起來。

有一天黃昏,北風呼呼地怒號著,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手,到伯父家去。

走到離伯父家門口不遠的地方,看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟,車子在一邊扔著。

我們走過去,看見他兩隻手捧著自己的腳,腳上沒有穿鞋,地上淌了一攤血。他聽見腳步聲,抬起頭來,飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。

「怎麼了?」爸爸問他。

「先生!」他那灰白的抽動著的嘴脣裡發出低微的聲音,「沒留心,踩在碎玻璃上,玻璃片扎進腳底了。疼得厲害,回不了家啦!」

爸爸跑到伯父家裡去,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿出鑷子給那個拉車的夾出腳裡的碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥,紮好繃帶。

那個拉車的感激地說:「我家離這兒不遠,這就可以支援著回去了。兩位好心的先生,我真不知道怎麼謝你們!」

伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家裡休養幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。

天黑了,路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,手和腳也有些麻木了。我想,這麼冷的天他怎麼能光著腳在路上拉車呢?

伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我記不清了,只記得他的話很深奧,不容易懂。我抬起頭來,要求他給我詳細地解說。

這時候,我清清楚楚地看見,而且現在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,他變得那麼嚴肅。他沒有回答我,只把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最後深深地嘆了一口氣。

伯父逝世以後,我見到他家的傭女僕阿三。阿三是個工人的妻子,後來她丈夫失了業,她愁得兩隻眼睛起了蒙,看東西不清楚,模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。

她說:「周先生病得那麼厲害,還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽,真替他難受。

他對自己的病一點兒也不在乎,倒常常勸我多休息,不叫我乾重活兒。」

的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少,為別人想得多。

2樓:匿名使用者

這是一篇精讀課文。作者通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明、為別人想得多為自己想得少的人,表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。

課文的段落以空行為標誌,先寫伯父去世後,我看到他受到很多人的愛戴;然後回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事;最後總結伯父是一個怎樣的人。

3樓:吳谷燕

這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章,通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明,為自己想得少,為別人想得多的人,表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情

《我的伯父魯迅先生》的主要內容是什麼??

4樓:滅世∮天使

課文以引起回憶——回憶幾件事的思路,以自然空行為標誌,把課文分為五段。

指導同學朗讀課文,通過討論,確定各段段意。

第一段:主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。

第二段:主要講魯迅先生啟發教育「我」認真讀書。

第三段:主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。

第四段:主要寫魯迅先生熱情救護和幫助黃包車伕。

第五段:主要寫魯迅先生關心女傭阿三。

5樓:sky崔學謙

本文記述了伯父魯迅先生生前給我留下深刻印象的幾件事,表現了魯迅先生對待讀書,家人的態度,痛恨當時黑暗社會,熱愛勞動人民的思想感情,表現了我對伯父的敬愛和懷念之情。

6樓:傷心1笑

第一段:主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。

第二段:主要講魯迅先生啟發教育「我」認真讀書。

第三段:主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。

第四段:主要寫魯迅先生熱情救護和幫助黃包車伕。

第五段:主要寫魯迅先生關心女傭阿三。

7樓:匿名使用者

第一段:主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。

1趣談「水滸」

2笑談碰壁

3救護車伕

4關心女傭

魯迅為自己想得少、為別人想得多的人

8樓:★龍少

課文通過回憶伯父魯迅先生的幾件事以及他給我的教益,反映了他憎惡舊社會,同情和關懷勞動人民的性格特徵,讚揚了魯迅先生「為自己想得少為別人想得多」的優秀品質,同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛與敬仰之情。

9樓:匿名使用者

我的伯父魯迅先生》中魯迅「救護車伕」和」關心女傭」兩部分。

1.感受「救護車伕」和「關心女傭」兩個小故事,抓人物語言、動作、神態等反覆揣摩、體會魯迅」博愛」的胸懷。

2.整合文字,在反覆的感悟和融情的想象中,發展語言。

3.在讀中提升情感愛」 喚起對魯迅「博愛」的共鳴。

~~~分段:第一段:人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。

第二段:伯父跟「我」談《水滸傳》啟發教育「我」認真讀書。

第三段:魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。

第四段:魯迅先生熱情救護和幫助黃包車工人。

第五段:阿三對魯迅先生的回憶。

10樓:匿名使用者

主要內容:魯迅為自己想得少、為別人想得多的人。

文章寫了四件事:「談《水滸傳》」、「笑談『碰壁』」、「救護車伕」、「關心女傭」。

11樓:

本文回憶魯迅生前的四件事:談《水滸傳》、笑談「碰壁」、救助車伕、關心女傭。

12樓:董聰影

魯迅先生教我讀書,談碰壁,救助車伕,女傭回憶

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